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期末復習計劃

時間:2023-09-28 15:18:01 計劃 我要投稿

期末復習計劃[集合]

  時光飛逝,時間在慢慢推演,相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧!寫一份計劃,為接下來的工作做準備吧!好的計劃都具備一些什么特點呢?下面是小編為大家整理的期末復習計劃8篇,希望對大家有所幫助。

期末復習計劃[集合]

期末復習計劃 篇1

  內容:

  分數乘除法,分數四則混合運算和應用題,圓,百分數。

  要求:

  1、使學生理解分數乘除法的意義,掌握分數乘除法的計算法則,比較熟練的計算分數乘除法。

  2、使學生會進行四則混合運算。

  3、使學生理解比的意義和性質,會求比值和化簡比。

  4、使學生掌握圓的特征,會用工具畫圓;掌握圓周長和圓面積的`計算公式。能正確計算圓的周長和面積。

  5、理解軸對稱的意義,認識軸對稱圖形。

  6、能解答比較容易的一、二步的分數應用題,能綜合運用所學知識解決比較簡單的實際問題,靈活選擇解答方法。

  7、理解百分數的意義,比較熟練的進行有關百分數的計算,能解決比較簡單的百分數的實際問題。

  重點:

  分數、百分數應用題,分數四則混合運算,圓周長及面積計算。

  難點:

  稍復雜的分數、百分數應用題的解答,概念辨析

  措施:

  1、做好學生的思想工作,利用課余找學生多談心,多鼓勵,多

  交流,生活上多關心,及時了解學生思想動態,幫助他們樹立學好的信心。

  2、復習時注意分層次進行,先易后難,先概念后應用,先分項后綜合,注意加強知識間的聯系。

  3、復習時突出重點,合理分配時間避免平均使用力量。比較全面的掌握學生哪些知識已經掌握,哪些知識還容易混淆、出錯較多。

  4、對學習有困難的學生,老師要耐心輔導,面披作業,面糾錯誤。采取一幫一、一對紅的方法,充分發揮優生的力量。

  5、注意勞逸結合,避免長時題海戰術,必要時和學生一起參加游戲、娛樂等。

  6、多和家長配合,共同促進學生的進步。

  時間及內容安排:

  時間 復習內容

  12.20--12.21 分數乘法

  12、22--12、25 分數除法

  12、27--12、29 分數四則運算及分數應用題

  12、30--1、4 圓

  1、5--1、7 百分數

  1、8--1、15 綜合練習

期末復習計劃 篇2

  光陰似箭,歲月如悛。還記得這學期剛開學時候的事情,一轉眼就到期末了,要想取得一個好成績,復習很重要,以下我對我的三門主科的復習計劃:

  語文

  我的弱項主要在閱讀理解與作文,也是我主要失分的地方。要提高這些方面,我覺得主要還是要增加課外閱讀量,每天堅持看課外書,同時也要找一些閱讀理解來練習,看題的時候仔細一些,認真一些,不囫圇吞棗,讀懂其中的意思。同時,看一些課外習作,看看比較好的作文的架構是怎么來構思的。另外,把以前默寫錯誤的字再看一看,寫一寫,把它記住。

  數學

  需要復習一些讓我覺得有困難的單元,比如:圖形的對稱、平移和旋轉,還是就是質數、素數與合數的一些概念期末復習計劃作文300字期末復習計劃作文300字。我打算多做一些習題,再看看哪些方面掌握得不牢靠,將這些都搞懂。

  英語

  英語是我自己認為掌握得最好的一門學科,但也會犯錯誤,多是因為我的粗心大意造成的',我需要在做題的時候更加細心一些,可以多做一些習題,來改掉我粗心的壞習慣。

  最后,我祝愿班上的同學們,也祝愿我自己能在期末考試中取得理想的成績

期末復習計劃 篇3

  一、復習時間:

  1月6日至1月18日

  二、復習內容:

  蘇教版第五冊(24時記時法、認數、千克和克、兩位數加減兩位數、三位數乘一位數、兩位數除以一位數、觀察物體、長方形、正方形的認識和周長計算、分數的認識和相關的簡單計算、簡單的統計和可能性大小)

  三、復習目標:

  總目標:通過對本冊知識點的系統復習,使學生理清脈絡,掌握知識要點和規律,鞏固基礎知識,形成基本技能,使學生進一步理解知識間的相互聯系,提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力,體會數學的價值,增強數學意識,發展數學思考。

  教學目標:

  1.學生對萬以內的數和簡單的分數有進一步的認識;對千克和克以及24時記時法有進一步的了解;提高運用學過的數表達和交流信息的能力,進一步增強學生的數感。

  2.學生對本學期學的計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力得到進一步提高。

  3.學生進一步學會觀察物體,認識長方形和正方形的特征,認識周長的含義,解決有關周長計算的實際問題,培養學生的空間觀念。

  4.進一步認識簡單的條形統計圖,認識事件發生的.可能性的大小,體會收集、整理和分析數據的統計過程。

  四、復習策略:

  1.認真引導和組織學生對本學期學習內容和學習情況進行回顧,促進學生對學習自我反思、評價,使每一位學生在總結、自主評價中有成功的收獲,發現自己數學學習的薄弱。同時便于教師了解學生對某個學習內容的興趣和態度、掌握的情況和存在的問題,以便在復習時有的放失,提高復習的針對性和有效性。

  2.認真研究復習題的內容。不僅要弄清習題本身所涉及的知識內容和技能要求,更要弄清它在數學思考以及解決問題等方面的價值,適當補充相應的習題。

  3.注重在總復習階段溫故知新、拾遺補漏和培優補差。比如溝通知識之間的聯系和區別,讓學生在分析、討論和交流中,進一步提高學生對原有知識的認識。

  4.給學生提供充分的動手實踐和相互合作的機會。比如統計的復習中,組織學生分小組操作、記錄、整理數據,完成相應的條形統計圖和統計表。

  五、具體安排:

  元月6日前 在復習課開始之前,組織學生對本學期學習內容和自己的學習情況進行回顧,促進學生對學習反思。

  元月6日 24時記時法

  元月9日 認數、千克和克

  元月10日 兩位數加減兩位數、三位數乘一位數、兩位數除以一位數

  元月11日 觀察物體、長方形、正方形的認識和周長計算

  元月12日 分數的認識和相關的簡單計算、簡單的統計和可能性大小

  元月13日~ 16日 綜合練習卷(2張8K)

  元月17日 考前指導

期末復習計劃 篇4

  一、復習內容(以單元為單位)

  1、語言積累和運用,綜合性學習。

  2、現代文閱讀,含課內與課外閱讀。

  3、文言文、古詩詞閱讀,含課外文言文閱讀。

  4、作文復習,專題講座。

  5、專題訓練及綜合測試不少于三次。

  二、重點

  1、注意辨別字形、正字音、釋詞義,理解語句在具體語境中的含義。

  2、整體感知課文,理解文章內容和寫作特色,領悟作者的思想感情。

  3、學習文言文,學生背誦詩文過關。掌握積累一些文言詞語,理解文章大意,學會翻譯文言文。

  4、學會審題,并結合學習生活實際,選取典型的材料進行作文,學會運用學過的詞語及寫作技巧。

  三、難點:

  1、關鍵詞語的揣摩。

  2、理解一些重要語句的深刻含義。

  3、理解詩歌的意境。

  4、作文的'選材立意。

  四、策略與措施:

  1、根據學情制定好單元復習計劃并認真落實。

  2、針對不同學生的情況進行個別談話指導。

  3、練習要扎實,講練結合。

  4、進行模擬測試。

  5、通過練習、模擬教給學生答題、審題的方法以及訓練他們的答題速度。

  五、具體安排:

  第一、六單元+名著閱讀+詩詞背誦+綜合學習李培軍(第一、六單元綜合試題+綜合一試卷)

  第二、五單元+積累與運用+課外文言文程曉麗(第二、五單元綜合試題+綜合二試卷)

  第三、四單元+課外現代文閱讀+作文訓練二次朱玉潔(第三、四單元綜合試題+綜合三試卷)

  要求每位教師完成:

  1、單元復習課件,知識點全面,重點突出,條理清楚,歸納概括性強。

  2、重點課文跟蹤小練習,突出考點,重在落實。

  3、一套兩單元試題(包括積累與運用、現代文閱讀、文言文閱讀、作文)名著專題訓練題、詩詞考查卷

  時間安排:

  12月12——12月18號八年級進行下冊第二單元新課學案、課文已落實

  12、20-12、31專項訓練及單元復習

  12、20周一作文講評及訓練

  12、21周二第一單元復習,重點課文梳理;

  12、22周三第二單元復習,重點課文梳理;

  12、23周四第三單元復習,重點課文梳理;

  12、24周五大綜合一測試

  12、26周日課外文言文專項訓練

  12、27周一作文技法講解、作文訓練

  12、28周二第四單元復習,重點課文梳理;

  12、29周三第五單元復習,重點課文梳理;

  12、30周四第六單元復習,重點課文梳理;

  12、31周五大綜合二測試

  1、2周日課外現代文閱讀專項訓練

  1、3周一綜合積累與運用+綜合性學習

  1、4周二《名著導讀》訓練題;

  1、5周三大綜合三測試

  1、6周四課內外古詩詞復習訓練

  1、7周五查漏補缺,自由復習

期末復習計劃 篇5

  一、指導思想:

  1、以全日制義務教育《地理課程標準》及大連市中考考試說明為指針,《大連市初中生學業質量評價標準(地理分冊)》,面向全體學生,以提高基礎知識和基本技能為目標,精心備好每堂課,用心上好每堂課,專心出好每張卷,耐心幫助每名同學,細心糾正每道題。

  2、以學情為出發點。我校地理學科具體學情為:尖子生較少,后進生較多,不作為的學生比重大。

  3、領悟業務部門的指導精神,借鑒兄弟學校的先進經驗。

  二、中考目標:

  通過復習,使學生對初中階段的地理基本知識有一個明確的、系統的了解,強化學生的讀圖能力和語言表達能力,提高學生運用地理知識解決實際問題的`能力。力爭在中考中,達到區平均水平。

  三、學情分析:

  這一屆學生受任課教師更換和班級組合影響較大,各班地理成績差別明顯,表現在:

  1、部分學生基礎較差,對地理圖表的認知技能還不夠明確,讀圖能力、分析問題和解決問題的能力急需進一步提高。

  2、部分學生在教材結構、基本知識要點等方面的認識極為薄弱。

  3、在閱讀材料問題時,學生的概括能力分析能力和理解能力都需大幅度的提高;閱讀沒有耐心、不會審題、不能學以致用、不會用地理的語言表達。

  4、還有相當一部分學生和家長對會考學科沒有足夠的認識,存在麻痹心里,對地理學科的中考成績報無所謂的態度,上課不作為,學習用具不全等現象嚴重。

  5、受班級結構的影響,個別班級兩極分化現象嚴重。

  四、復習策略:

  針對復習時間緊,任務重的現狀,我們采用以下措施,以求在最短時間內完成復習任務,交一份圓滿的答卷。

  (一)認真解讀《考試說明》,強化目標意識《地理考試說明》是中考命題的直接依據,為了不走彎路,提高復習的效率,我們應該先認真解讀《考試說明》,明確考試方向,洞察考試熱點,同時學生也要在老師的引導下,認真學習《考試說明》中所列考項,明確目標,逐項對照,務求落實,使復習真正做到有的放矢。

  (二)潛心鉆研中考命題,探討預測命題方向。

  近幾年我市中考試題,在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為“填空”、“選擇”、“匹配”和“綜合分析”四大板塊。試題內容也保持相對的穩定,測試目的明確:從地球與地圖、中國地理、世界地理、鄉土地理四個方面,注重考查學生應用地理工具和主要地圖的能力;注重考查學生在實際生活中應用地理知識,解決地理問題的能力;注重考查學生利用圖表、資料等分析地理問題的能力;注重考查學生的地理空間思維和空間想象能力;注重考查學生探究意識和實踐能力。

  (三)不拋棄,不放棄。

  就是在課標范圍之內與考試內容有關的所有內容全部復習到,做到不漏下每一個知識點;面向全體,不丟掉每一個學生。

  五、時間安排:

  分三輪復習,第一輪(5月18日——6月12日):基礎復習;第二輪(6月15日——6月26日):專題復習第三輪(6月29日——考前):綜合演習。

期末復習計劃 篇6

  1、第一步:周日晚上制定周學習計劃。

  根據自己總的學習進度,制定一周的.目標。根據目標計算周一到周六的學習量,制定可行的、但又必須完成的學習計劃。

  2、第二步:周一至周六按計劃學習。

  根據計劃學習量做好每日時間管理,每日結束前確認一下計劃完成度,記錄學習日志;

  3、第三步:周日徹底完成學習計劃。

  把本周的學習完成情況總結一下。沒有完成的部分在周日徹底解決。一周計劃都完成了,就好好放松一下,然后做下周計劃。

  注意事項:

  1、不要做過度的計劃,以免產生挫折感,漸漸失去學習興趣;

  2、要空著周日。因特殊情況而沒有完成的計劃周日彌補,并休息。

  3、當日未完成的計劃不要拖到第二日,要果敢地跳過去。待周日再完成。拖到第二日反而會產生連鎖反應而更疲憊。

期末復習計劃 篇7

  一、復習的主要內容。

  1.會數、會讀、會寫100以內的數;會比較數的大小,并能結合實際進行估計。

  2.能正確地口算兩位數加、減整十數以及兩位數加、減一位數,會用加減法解決簡單的生活實際問題,發展估算。

  3.識別長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓,能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形、三角形、平行四邊形。

  4.認識元、角、分,了解它們之間的關系,會用錢款實際購物并進行簡單的計算。

  5.認識簡單的統計表,經歷數據的收集和整理過程,會用統計圖中的數據解決一些簡單的問題。

  二、復習的主要目標。

  1.引導孩子主動整理知識,回顧自己的學習過程和收獲,逐步養成回顧和反思的習慣。

  2.通過總復習使孩子在本學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3.通過形式多樣化的練習,充分調動孩子的學習積極性,讓孩子在生動有趣的活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

  4.有針對性的輔導,幫助孩子樹立數學學習信心,使每個學生都得到不同程度的發展。

  三、復習的具體設想。

  1.首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收獲。可以讓學生說一說在這一學期里都學了哪些內容,哪些內容最有趣,覺得哪些內容在生活中最有用,感覺學習比較困難的是什么內容等等。也可以引導學生設想自己的復習方法。這樣學生能了解到自己的學習情況,明確再努力的目標,教師更全面地了解了學生的學習情況,為有針對性地復習輔導指明方向。

  2.以游戲活動為主進行總復習。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學生在玩中復習,在復習中玩,在玩與復習相結合中發展。如復習100以內數的認識,讓學生玩猜數、對口令、接龍等游戲,加深數感。又如加減法計算的復習,不能出現單純的題海練習,這樣學生會厭倦的,可以設計爬梯子、找朋友、搭積木、打地基等游戲活動,孩子邊玩邊熟練加減法的正確計算,工作計劃《一年級數學復習計劃》。

  3.與生活密切聯系。復習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯系。可以設計一些生活情境畫面給孩子用數學的眼光去觀察,提出數學問題,解決數學問題;可以讓學生到生活中尋找數學問題,然后在全班交流,孩子不僅感受生活即是數學,數學即是生活,而且各方面都得了發展。

  4.設計專題活動,滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使復習的內容綜合化,創設給孩子比較全面地運用所學知識的機會。如設計孩子調查班級同學最喜歡的季節或最喜歡的學科,當孩子在調查中經歷數據的收集和整理,繪制成統計圖和統計表,根據表中的數據,自己提出問題,自己解決問題。在這個專題活動中孩子復習了統計、100以內數、加減計算,用加減法解決一些簡單的問題等知識,同時發展了孩子的合作交流、實踐操作等能力,得到良好的情感體驗。又如"我當家"專題活動,讓孩子記錄家中一天所發生的數學故事,然后與全班同學交流。

  5.以實踐操作為主進行總復習。實踐操作也是孩子最喜歡的.數學學習活動形式之一。如拼圖、折紙等操作活動加深長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓的認識。模擬購物、兌換零錢的操作活動學會使用人民幣,進行簡單的錢款計算,解決簡單的實際問題。

  四、復習措施:

  1、加強學習目的的教育,做好孩子的思想教育工作,提高孩子的學習積極性,讓孩子想學習、愛學習、會學習。

  2、做好學困生的轉化工作,知識補差與思想補差雙管齊下;并根據他們的實際情況,有針對性地補差,開好“小灶”,讓他們有進步。

  3、時刻關注孩子的學習狀態,督促孩子學習。

  五、復習時間安排。

  1.生活中的數(100以內數的認識) 1課時

  2.加與減(兩位數加減法,連加、連減、加減混合運算,用加減法解決簡單的生活問題。)2課時

  3.有趣的圖形(認識長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓) 1課時

  4.購物(認識元、角、分,進行簡單的計算。)1課時

  5.統計(收集整理數據,用統計數據解決簡單的問題。) 1課時

  6、綜合練習 2課時

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