活動計劃

時間：2023-05-18 08:50:11 計劃我要投稿

【推薦】活動計劃范文集錦七篇

　　時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，請一起努力，寫一份計劃吧。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家整理的活動計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【推薦】活動計劃范文集錦七篇

活動計劃篇1

　　本周是學校開學的第一周，回顧上學期工作上我們走過的每個細節，內心的感覺有激昂，有興奮，有平淡，現將這個學期工作概況歸納如下：

　　1、團員證、團員檔案

　　組織進行大一團員資料進行存檔。系統的清查大一、大二團員的檔案，并對遺失的同學進行詳細的統計并且及時補辦。

　　2、部門內部交流

　　大家聚在一起暢談學習、生活，互相交流工作經驗，取長補短，吸取以往的經驗，為了提高了部門成員相互間的感情以及對本部門的工作了解。

　　3、業余黨校學習

　　為新一屆黨校入黨積極分子的培訓開學作好準備。我部門把業余黨校開課前期工作準備就緒，包括報名、黨校學員名單進行匯總、入黨申請書的接受以及黨校學習小組長的招聘等各項事宜。

　　4、團內推優

　　本學期要對大一和大二表現優異的同學進行團內推優，目的是把優秀的同學發展成為預備黨員，我部將本著公平，公正，公開的原則，把好這一關。

　　5、五四評優

　　本學期在五月份將進行五四評優，主要還是對優秀的團支部以及團員的.工作以及表現進行表彰，同時，我們也將盡心盡力，公平的處理好工作上的問題。

　　6、團會

　　本學期預計將按照校團委的指示，進行兩次團會課，讓大家在一起，共同提升自己的思想覺悟。

　　以上便是我部門這學期的工作計劃，工作雖然緊張，但我們一定在各部門的協助下，在部門全體成員的努力下，完成各項工作。希望老師、各兄弟部門對我部門存在的一些不足之處進行批評、指正。

活動計劃篇2

　　主辦單位：**級**班

　　活動時間：20xx年*月

　　活動地點：**農家樂

　　活動主題：YOUANDME

　　一、活動對象

　　**學院**級**班全體師生

　　二、活動目的

　　時值秋高氣爽的季節，無論是氣候情況還是從同學們身心角度考慮都是很適合戶外活動的，因此我們班組織了這次秋季出游活動。

　　一來豐富大家的課余生活，增進師生間的感情，增強同學之間的友誼團結及凝聚力。在游玩的過程中，減少師生間的陌生感和距離感，可增強師生間的互信度，對以后的學生工作的`開展有著重要的幫助。

　　二來享受生活的樂趣，鍛煉身體，陶冶學生熱愛大自然的感情，拉近與大自然的距離，緩解日常工作學習的緊張，為以后更好的學習生活提供有利條件。

　　三、活動流程：本次活動將分三大部分開展

　　1、為了便于活動的開展，應該提前做好準備工作，確認出游人數，對參加人員進行登記分組，統一安排沒小組設一個組長，以便于人員的管理和秩序的維護。同時各組長記下所屬成員的電話號碼，便于在走失的情況下聯系，每位同學保持手機開機。中午我們組織全班同學一起上山撿柴，大家熱情高漲，積極性很高。經過不一會，我們變湊集了足夠的柴火。

　　2、提前做好日期的選定，出游應該選擇在風和日麗的日子，保持對天氣變化的關注，根據天氣的變化隨時對活動日程進行調整。

　　3、根據出游人數及所需費用，交通工具方面初步預定包車，既靈活又方便。

　　4、至于出發時間，定在活動當日清晨八時，在學校彩虹門集合。

　　5、為了紀念這次活動的精彩瞬間，我們從學姐手中借了一部照相機

　　6、入場費用每人10元，車費總計140元。

　　四、活動注意事項

　　1、本次活動在以健身、娛樂為主，但必須以安全作為首要前提，不得擅自離開活動場地。

　　2、本次活動比較大型，必須有足夠的準備才可順利開展，各組織人員和相應負責人應做好各自分工。

　　3、注意要準時，還要有紀律性組織性，并且要積極地投身于此次的活動，主動和老師同學互動，營造一個和諧開心的氛圍。

　　預計費用：600元

　　五、活動細則

　　1、廚藝展示：八人為一小組，合理分工，相互協作，呈現一桌美味佳肴。這樣有利于鍛煉同學的動手能力，增強班級凝聚力

　　2、K歌秀：在KTV房可以自由點歌，揮灑同學們的熱情。

　　3、球類運動：可以在指定的地點進行桌球，乒乓球，羽毛球等活動。

　　4、摘橘子：農家樂有自種橘子園，可以讓我們一嘗采橘之樂趣。

　　5、自由游戲：可以和老師同學一起玩游戲，例如：撲克牌，象棋，麻將，殺人游戲，沙袋，藝術攝影等。

　　以上項目為預定項目，到時候可以根據情況臨時調整活動內容。

活動計劃篇3

　　活動內容：

　　科技辯論賽作為沈陽工業大學最具影響的傳統賽事之一，以其獨特的'魅力深受廣大師生的普遍歡迎，從比賽的誕生之日起就成為是我校規模最高影響力最大辯論賽。比賽共2xxxx場，觀眾場場爆滿，比賽氣氛激烈而緊張，總觀眾人數近萬人。

　　參賽對象：

　　沈陽工業大學各學院（校本部）組隊參加。

　　參賽程序：

　　各學院接到通知后，要高度重視，加強領導，認真組織學習辯論賽規則和細則（見《沈陽工業大學科技辨論賽方案》）。

　　各學院要及時成立辯論賽隊伍，設領隊一名，參加領隊會議，將進行抽簽分組。

　　獎項設置：

　　本次辯論賽設一等獎、二等獎各一名，三等獎兩名。

　　每場設最佳辯手獎一個。最佳臺風一個。根據各學院組織情況，評出優秀組織獎若干個。

　　可開發資源：

　　1、活動冠名：活動可以以企業名為主題。例如：第**屆 “ **** ” 杯工大校科技辯論賽。

　　2、有關獎項冠名。（優秀組織獎、最佳辯手等）

　　3、由商家提供給予各代表隊的獎品。

　　4、在每場(約20場)發放商家宣傳資料。

　　成功案例：“ 恩波考研 ” 杯工業大學校級辯論賽

　　項目說明：

　　1、項目預算：3千元

　　2、預算明細：場地費用相關禮品、獎品費用布置場地費用相關雜費宣傳品制作費用。

活動計劃篇4

　　一、指導思想

　　根據學校本學期工作計劃，深入分析和研究目前亟待解決的新課程實施水平問題，深化課程改革、大力開展有效教研、構建高效課堂，真正使教師“教好、教會”，讓學生“學好、學會”，切實提高教學質量。

　　二、工作要點

　　（一）規范教研組活動及各備課組活動，營造濃厚的教研氛圍，提高教學質量。

　　1、備課組進行集體備課，每次要有主講人，共同安排教學進度、探討教學問題、統一作業考試等。各備課組要經常深入到學生當中，了解學生對學習的要求和建議，及時地根據具體情況調整教學策略。加強對學生的學法指導，注意調動學生的積極性。注意培優扶差，加強對尖子生的培養和訓練，對后進生以抓落實多交流為主；注意培養學生的思維能力和解題、文字表達能力；培養學生的知識歸納、整理分析的能力。

　　2、規范教學常規，配合學校作好教學教研工作和考試質量分析等。本學期主要作好三個年級的調研工作，加強對各學段教學方法的探討。各級部教師相互學習，共同研究，互相聽課評課，做到每周都有公開課，同時資源共享。對期中考和期末考的質量分析重點探討如何訓練學生的規范答題和審題，提高文字題的得分率和思維分析能力。

　　3、加強教研組課題研究，各級部確定自己的教研課題，并及時與教科所和教研室溝通與聯系，力爭使教研從教學中來并最終推動教學的有效進行。

　　4、針對各年級的特點進行有特色的教研活動，開展教學工作。

　　高一年級抓學習習慣的培養，學習方法的指導，并進行模塊學分認定的研討，制定適合本校學情的方案。在教學的過程中同時進行課標與教材關系的研究。

　　高二針對文科班的任務和特點進行綜合思維的培養，既要著眼于學業水平測試，又要為高三打好基礎。

　　高三加強高考信息資料的收集及教材的研究分析與綜合復習，重視對尖子生的培養與輔導，同時兼顧邊沿生成績的提高。

　　5、重視第二課堂的開展，并作好必要的.資料收集和學生成果的收集。高一、高二重點是學生的簡報制作和小論文撰寫及開展知識競賽；高三開展專題講座和優秀學生的歷史學習經驗交流會。

　　6、積極參與市級教研活動，并爭取在市學科組活動中起中堅帶頭作用。各年級在市活動中盡量積極地承擔相關的教研任務，以鍛煉和提高本組老師的教學研究水平。

　　7、利用“思想著的葦草”博客群組，加強學習和交流，提升自身的教學教研水平，加快教師成長。

　　（二）加強業務學習，重視青年教師的培養，提高自身的業務水平。

　　1、全組老師抓緊課余時間多讀有關書籍，擴大知識面，尤其是隨著新教材的出現，更要不斷學習和鉆研，不斷吸收學術界的一些新觀點、新理論，多學有關課改的文章，不斷更新教學觀念。

　　2、隨著教學形勢的變化，教學手段要盡量多樣化，掌握熟練的現代教育教學技術是提高教學效果的重要途徑，要求老師要重視電腦（課件制作）的掌握與學習。有電腦技術優勢的老師多幫助組內其他老師。

　　3、充分利用校際和組內活動的機會，相互學習交流，取長補短。提倡跨年級聽課學習，做到人人參與課改。高一高二老師多聽高三老師的課，研究新課程下應對高考的課堂模式。高三老師多聽高一、高二老師的課，明確課改新形勢，探討素質教育的課堂新模式。多與兄弟學校優秀教師聯系，學習他們的教學經驗，盡量爭取資源共享。

　　4、繼續加強對青年教師的指導和落實“師徒結對子”工作。通過聽課評課，傳幫帶，提高歷史組的整體教學水平。

　　5、開展一次全組教師的讀書交流活動，形成組內專業發展的良好氛圍。

　　新的學期已經開始，歷史教研室在學校的正確領導下，在全體教師的共同努力下，一定會團結協作、開拓進取，圓滿完成本學期的各項工作任務！

活動計劃篇5

　　父親節，送給父親一個特別的禮物吧！有什么比愛與溫暖，溝通與理解更加彌足珍貴呢？“爸爸”在孩子心目中的形象是那么繁忙、威嚴，總是那么的不善于表達自己，缺少連接的父親往往成為孩子遙不可及的“背影”。參加巴學園山林基地親子發現活動，通過親子互動使每一個家庭享受到幸福一家在一起的樂趣。

　　青島巴學園聯合福慧至父母成長中心推出幸福家庭成長計劃，在父親節的這一天，歡迎大家跟隨我們到巴學園山林基地，讓我們的家庭在親子游玩中收獲快樂和成長。

　　時間：

　　20××年6月15日（星期日）8:00—15:00【3~8歲】

　　地點：

　　巴學園山林基地（青島市即墨市海泉灣溫泉附近2公里）

　　活動流程：

　　8:00 ~ 8：15 簽到、集合出發（國信體育場集合）

　　8:15 ~ 9:00 前往山林基地

　　9:00~9:30 集體合影；制作胸牌（每家的胸牌都由一家三口親自制作，都是獨一無二的創意）

　　9:30~9:50 水果時間（每一個環節都真心為大家服務，無論是在吃喝玩樂上都讓大家過足癮）

　　9:50~11:20 親子互動游戲

　　親子體能游戲：有一種愛，它是深沉的、厚重的，像一座巍峨高山，挺拔偉岸；它也是寬廣的、坦蕩的，似一片遼闊海洋，濃郁深遠——那就是平凡而偉大的父愛！讓我們跟著我們大山一樣的父親健康快樂動起來吧！通過親子游戲增進孩子與父親間的感情，讓爸爸明白自己在孩子們心目中的位置，在繁忙的工作之余留點時間陪伴孩子，少點應酬，多享天倫，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

　　為爸爸做一條獨一無二的領帶：當我們寒冷的時候，父親也會為我們披上外套；當我們傷心的時候，父親也會給予堅實的臂膀；當我們孤獨的時候，父親也會牽著我們的手，帶我們回家……其實，父愛無聲，父愛如山！它是那么地深邃、偉大！讓我們一起為爸爸制作一條這個世界上獨一無二的領帶吧！

　　爸爸是我心中的王者：我們感恩母親，也需要感恩父親，雖然父親堅強，是不倒的巨人！但他和母親一樣，他的內心也會脆弱、也渴望愛與理解！而父親是我心中的王者，讓我們制作一頂王冠，送給這個用他的方式表達愛意的男人。

　　11:20~12:20 制作午餐（這個時間是爸爸們大顯身手的機會了，會做飯的爸爸可以烹飪美食給大家，不會做飯的也不要著急，您可以體驗一下媽媽的辛苦，我們提供的工具是電餅鐺）

　　12:20~13:10 午餐時間+餐后休息（除了自制的午餐，我們還為大家準備了午餐，所以不用擔心吃不飽哦）

　　13:10~14:40 育兒講堂+自由活動（巴學園教學督導高老師與您一同分享她在本次活動中觀察到的你們一家的互動模式！高老師對中國式家庭有極深的研究和見解。她授課風趣、睿智、開闊，為您解讀深沉的父愛，理解父愛的表達方式，引領您進行有效的親子溝通，讓您的愛在整個家庭中流動！本次講堂題目《父親在孩子成長中的`重要性》。山林基地有很多好玩的項目，您聽課的時候孩子會專注的玩耍）

　　14:40~14:50 為孩子送上爸爸媽媽的祝福。

　　14:50~15:00 繪本故事。

　　15:00 返回

　　報名電話：。報名時請留下孩子姓名和年齡。

　　活動宗旨：

　　在親子互動中發現父母育兒中的問題并加以指導。本次活動不是娛樂為主，而是育兒指導為主，請各位家長斟酌好定位再決定。

　　報名資格：

　　父母中至少有一人對蒙氏育兒理念有一定了解。或者讀過《窗邊的小豆豆》，李躍兒、胡萍等育兒理論的書至少一本。

　　收費標準：

　　2大人+1兒童450元。1大人+1兒童400元。總人數控制在20個家庭以內。（活動費用包含全家往返車費、中午餐費、以及所有活動的材料費。活動中含價值180元的家長成長課一節，在朋友圈分享的家庭都可以免費獲得價值50元的7月12日李躍兒芭學園馬老師的講座門票一張）

　　繳費方式：

　　支付寶或網銀匯款

　　報名時間：

　　即日起——20××年6月13日前

　　注意事項

　　為保證活動在快樂愉悅的氛圍中進行，我們共同約定如下：

　　1、活動期間，請將您的手機調至靜音狀態，如接電話請勿在活動區域。

　　2、請愛護環境，垃圾袋自備。為了環保請自帶水杯。

　　3、為了給我們的孩子做好榜樣，請一定不要遲到，并提前10分鐘到達。

　　4、午餐活動結束請家長一起配合收拾，讓我們走的時候比來時更好。

　　5、參加活動的孩子由家長負責照顧，請家長實時陪同。感謝您的配合！

　　6、分區活動期間，每個區都會有專門的老師負責觀察并記錄，請盡量不要打擾老師，讓老師能充分觀察并思考記錄，便于活動結束后跟大家交流溝通。

活動計劃篇6

　　為迎接重陽節，關愛老人健康狀況，中心決定在本轄區開展為65歲及以上老年人免費健康體檢活動。特制定以下實施方案。

　　一、目的意義

　　1.通過開展65歲及以上老年人健康體檢，全面了解老年人群重點疾病的患病情況，建立健康檔案。

　　2.分析評價老年人群疾病的變化趨勢及其影響因素，制定科學的干預策略與措施，

　　3.進一步提高

　　本轄區老年人健康水平和生活質量。

　　二、體檢對象、項目和費用

　　(一)體檢對象

　　本轄區65歲及以上戶籍居民。

　　(二)體檢項目

　　1、體格檢查。包括體溫、脈搏、呼吸、血壓、體重、腰圍、臀圍、皮膚、淋巴結、心臟、肺部、腹部等檢查以及五官和活動能力的一般檢查，開展認知功能和情感狀態的初篩檢查；

　　2、輔助檢查。空腹血糖、血常規、尿常規、肝腎功能、心電圖、血脂；

　　3、健康咨詢指導和干預。對發現已確診的原發性高血壓和ii型糖尿病患者納入相應的慢性病患者健康管理；對存在危險因素的居民建議定期復查并提出健康生活方式的指導意見。

　　(三)體檢費用

　　健康體檢費用從國家基本公共衛生服務經費中列支，不向群眾收取費用。

　　三、體檢單位和體檢方式

　　體檢單位：中心。

　　體檢方式：老年人健康體檢主要以預約集中體檢的方式為主，確保有序開展。對未能按預約時間參加體檢的'居民，要安排時間進行補檢。

　　體檢中對診斷不詳的疾病，經主檢醫師確認需要重新體檢的，可免費進行相關項目的復查；如復查后確需轉至上級醫院確診治療的，費用由個人自理。

　　四、實施步驟

　　本轄區65歲及以上戶籍居民免費健康體檢以居委會為單位組織實施，分四個階段進行。

　　第一階段(方案制定階段，8月中旬)：根據本區實際，制定具體的組織實施方案，并報區衛生局備案。

　　第二階段(宣傳發動階段，8月下旬)：各居委會認真做好宣傳發動工作，對轄區65歲及以上戶籍居民進行摸底登記，及時上報登記情況，制定詳細的體檢工作計劃，各居委會根據體檢時間安排，向體檢對象發放包括體檢須知和日期的通知單。

　　第三階段(組織實施階段，9月份)：中心根據體檢工作計劃，合理安排醫務人員和設備，認真開展體檢工作。各居委會根據體檢計劃組織體檢對象集中參加體檢，每天體檢人數不得超過50人。

　　第四階段(完善分析階段，10月份)：各居委會將體檢結果和健康指導意見反饋給被體檢對象，中心將相關體檢結果錄入居民電子健康檔案。并對體檢結果進行分析匯總，對65歲及以上人群健康狀況以及影響老年人健康因素進行分析評估，制定老年人群疾病譜干預工作方案。

　　五、工作要求

　　(一)高度重視，加強領導。各相關科室要高度重視65歲及以上老年人的健康體檢工作，成立專門工作班子，切實加強組織領導，明確工作要求和相關責任，確保以體檢率和體檢質量為核心的各項任務落到實處。

　　(二)廣泛宣傳，營造氛圍。要利用橫幅、標語、板報、宣傳資料等多種形式，廣泛宣傳健康體檢的相關政策信息、工作安排，擴大群眾知曉度，切實提高健康體檢參與率，確保這項工作取得預期效果。

活動計劃篇7

　　工作首先得計劃好嗎，才能夠執行！下面是小編給大家整理的社工開展活動計劃書，希望能夠幫助到大家！

　　社工小組工作計劃書

　　參與人員：XX30820308李a(小組長，初期，后期)

　　XX30820306黃b(結束)

　　XX30820309李c(中期)

　　XX30820310梁d XX30820311梁e(前期)

　　XX30820316劉f XX30820322吳g(中期)

　　在確立 “成長新動力”這個小組之前，我們首先針對我校大二學生做了一系列的調查和了解，再通過厘定需要來構建理論構架，最終確定目標。

　　一、理念----厘定需要(小組成立的目的)

　　1. 規范需要(專家需要)：網絡日益發達，很多大二學生因為退出了學校社聯社團組織，空

　　閑時間增加，因而在網絡上尋求精神的支持。然而，網絡卻給他們帶來了一系列危害：①身心健康受損;②無心上學，學習成績下降;③道德意識弱化，嚴重者會走向犯罪道路;④人際關系的正常發展受影響;⑤人生觀、價值觀扭曲。

　　2. 比較需要：很多大二學生沉迷網絡的一個重要原因是感到孤獨寂寞，同時可能受到戀愛

　　問題的困擾，因此選擇網絡來逃避現實。

　　3. 表達需要：①很多大二學生有感情問題，會感到孤獨寂寞，選擇通過網絡來尋求精神支

　　持;②來自家人和老師的壓力讓大二學生感到無所適從，從而沉迷網絡發泄和麻痹自己;感覺需要：大二學生對自己未來沒有較好的目標和定位，對大學生活感到迷茫無助;此外，由于缺乏正確的引導，同輩群體之間的相處交流有時會有相互誤導的作用。

　　二、理論基礎

　　1. 弗洛伊德的人格發展理論

　　這個小組的對象是華農大二沉迷于網絡的學生。由于這些大二學生正處在佛羅伊德所說的從青少年發展成為成人的一個重要轉折的青春期(19-21歲)，在面臨新的社會要求和社會沖突時，要經歷各種選擇的混亂狀態，往往會感到困擾和混亂，這是青少年期個體都不可避免的一個轉折點，這個時期，要幫助青少年重新審視及發現自身價值，增強他們對生活的信心及處理各種混亂狀態的能力。

　　2. 埃里克森的心理社會發展理論

　　青少年期的主要任務是建立自我的同一感，避免角色混亂。埃里克森把同一性危機理論用于解釋青少年對社會的不滿等社會問題上，即青少年自我同一性確認失敗的話，容易出現逃避、消極厭世等情況。即而一旦自我認同難以達成，長時期的角色混亂就會使青少年較難應付社會的挑戰。相反如果獲得自我的同一性，就比較容易取得社會和職業的自我認同;

　　當他們有問題時傾向與同伴商議，而不是向家長請教。于是我們通過設立這一小組，加強同一問題或類似情況的青少年間的溝通交往，通過他人的反映和評價，重新樹立自我認知。3. 班杜拉的社會學習理論

　　在小組的溝通技巧訓練中，會較多運用到班杜拉的社會學習理論：在小組過程中，每個成員都是一個資源庫，小組提供了一個豐富的行為總匯。組內成員可以結合自己的風格，從如此豐富的表現和互動中尋找榜樣，進行觀察、模仿和學習，增加個人適應性行為，減少對網絡的依賴，學習到與人交際技巧。

　　4.米德的角色扮演理論與斯金納的增強理論

　　正面增強--即特定行為后，滿足此人的需求。例如:做了一件事情后，即給獲學校頒發嘉許狀。

　　在小組內，工作員會較多使用正面增強和角色扮演的方法。正面增強方面，如組員能適當使用所教授的.溝通技巧的話，工作員將當眾給予愛的鼓勵。此外，會通過建立供組員觀察的模型，讓組員學習表達情緒的方法，從而起到模仿作用。

　　三.目標：

　　通過小組工作的方法，改變當前部分沉迷網絡的華農大二學生對網絡的態度，增強其辨別網絡虛擬和現實界限的能力，對自身價值進行合理定位，明確自己的責任，重回正常的大學校園生活，并提高其在現實中與人溝通的能力。

　　明確的目的：

　　①在一個學期的時間內，讓小組里的成員們深刻認識網絡的利弊。引導他們學會思考現實與網絡的區別，在活動的分享中，加強對沉迷網絡利弊的認知，不再沉迷于網絡，走出宿舍，感受外面的世界，重拾對學習的熱情。

　　②讓小組成員走出網絡的小圈子，更多地關注自身的優勢和能力，發掘他人長處，找到自己的合適定位，在相互學習和模仿中，找回自己在現實生活中的自信心和關注點，從成員間的認同中，并通過同輩群體的贊同認可找到改變自己認知與行為的巨大推動力量。

　　四.小組成員：

　　對象：沉迷網絡，在學習和日常生活上出現偏差行為的華農應屆大二學生