一年級班級讀書計劃（通用10篇）

　　人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又將在忙碌中充實著，在喜悅中收獲著，讓我們對今后的工作做個計劃吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的一年級班級讀書計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一年級班級讀書計劃 1

　　一.指導思想

　　課外閱讀對于語文學習的重要性毋庸置疑，對于兒童心智的開發也已成定論�！耙粋�人的精神發展史就是他的閱讀史�！倍嘧x書，讀好書是提高學生素質的必要手段。而且，越早越好�！墩Z文課程標準》指出：培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，為能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終生發展，我班積極開展班級文化建設活動，使班級更富有人文底蘊，充滿智慧和生機。

　　二.活動目標

　　對一年級的孩子來說，目前是課外閱讀的第一階段。主要任務是宣傳動員，初步進行課外閱讀，激發一年級孩子的閱讀興趣，教給閱讀的初步方法：

　　1.讓孩子在初識拼音的基礎上學著自己閱讀帶有拼音的讀物、繪本，掌握拼音的拼讀方法。

　　2.初步讓學生的課外閱讀興趣最大化提高，讓每一個孩子愛讀書。

　　3.指導一年級的學生掌握課外閱讀的一般方法，讓每一個孩子會讀書。

　　4.通過蘇教版教材與深圳教材的結合，拓展學生的閱讀量與識字量，讓學生在早起就與經典為伴，讓經典浸潤學生的心靈。

　　5.通過師生共讀與親子共讀，讓學生真正愛上聽故事，愛上閱讀。

　　三.讀書口號

　　“我是快樂讀書娃”

　　四.活動措施：

　　1.班級圖書管，推選好班級圖書館館長和圖書管理員。每個學生至少帶來三本書，使圖書角管達到一定的藏書量，同時鼓勵圖書館里的圖書進行定期的更新，由班級里的圖書館館長和圖書管理員進行登記后供學生借閱。針對孩子們提出的書籍會有丟失的'情況，特別制定了規章，每一個月，都會由管理員和館長對所有的書籍進行復查，借閱者的最長借閱時間是一個月，保證班級圖書館的硬件設施滿足同學們的閱讀需求。同時，為了更好地促進學生閱讀，我們將會定期舉行“家庭藏書大比拼”、“好書分享”等活動。為了讓學生們閱讀到更多更好的作品，作為語文老師的我將推薦一部分優秀書籍給孩子們，同時還會給同學們帶來的有價值的書籍蓋上特別的印章，引導學生進行優質閱讀。

　　2.學生在家校聯系本上制定好個人的讀書計劃，使他們隨時可以對照這計劃充分合理地利用課余時間來讀書。班上每天早上早讀前、午間定為集體閱讀時間。每天閱讀不得少于半小時，并且做好師生共讀工作，利用每天的夕會課或語文課的前五分鐘講述一個小故事，讓學生在故事中成長。

　　3.極參提倡親子閱讀。因為一年級的孩子識字量有限，而且是出在閱讀的初級階段，在這個階段最主要的就是讓學生擁有閱讀的興趣。親子閱讀可以采用講故事、聽錄音等多種方式實現，讓學生多種感官參與，達到家校的有效結合。4.堅持每天認識一些生字、成語，讓學生讀一讀，背一背，從小積累，熟能生巧。

　　5.堅持將校內校外的閱讀進行反饋，讓家長幫忙記錄學生的閱讀進度。6.堅持每周背誦一到兩首《日有所誦》的小兒歌。

　　五、活動實施

　　1.必讀書目：《三只小豬》、《蘇菲生氣了》《日有所誦》師生共讀書目選讀書目：《你是特別的，你是最好的》《第一次旅行》

　　《菲菲的生日蛋糕》《第一個朋友》

　　2.分利用綜合實踐課、班隊活動，舉辦“詩歌背誦大會”、“認識名字比賽”、“換一本好書，叫一個好友”、“故事大王”等活動，向同學介紹自己看過的好書、新書，評選閱讀小明星，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　3.做好導讀工作，先于學生閱讀，將故事講給學生聽，并且引導學生想象。4.每月評選出“讀書小博士”、“讀書小碩士”、“讀書小學士”，定期進行“家庭藏書冠軍”的評比。

　　一年級班級讀書計劃 2

　　書是我們人類智慧的結晶，是我們的好朋友，是我們人類進步的階梯，是打開知識和理想大門的金鑰匙！因此，在本學期里繼續在班級開展讀書活動，進一步拓展學生的知識面，豐富學生的課余文化生活，讓他們學到更多在課堂上學不到的東西。從小讓學生養成愛讀書、愛看書的好習慣。并在博覽群書的同時，進一步地陶冶學生的高尚的情操，獲得真知、樹立遠大的理想、享受美好生活和人生。進一步地積極營造良好的.讀書氛圍，努力大造書香班級。所以根據本班實際情況制定如下讀書計劃：

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓孩子們喜愛讀書，讓書成為他們的朋友。

　　2、通過活動，提高學生的綜合素質。

　　3、通過活動，營造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

　　5、通過活動，營造親自共同學習的氛圍。

　　活動主題：我是快樂讀書娃活動構想：

　　1、開辟“班級讀書園地”

　　2、開展“讀好書”活動

　　活動方案：

　　一、開辟“班級讀書園地”

　　1、在班級文化環境中布置以讀書為主題的“圖書角”。

　　二、開展“班級故事會”

　　1、在班級中利用閱讀課的時間，積極開展讀課文配套讀本《一年級課外拓展閱讀》、《格林童話》、《安徒生童話》《一年級的小豌豆》、《一年級的小蜜瓜》等，講《格林童話》、《安徒生童話》活動。

　　2、在自己班上舉行選拔賽，評選五名口語表達能力較強的班級“故事大王”。

　　三、開展“讀好書”活動。

　　1、本學期每名學生完成必讀書一本《一年級課外拓展閱讀》和教師推薦書《一年級的小豌豆》、《一年級的小蜜瓜》。

　　2、根據自己的喜好增加一些可讀性書目。將自己閱讀的好書推薦給其它同學，同學之間交換閱讀。

　　3、能專心聽老師講述的繪本，并能積極討論和發言。

　　四、班級“讀書明星”評

　　1、凡是堅持讀書的孩子都有可能得到加星的獎勵。

　　2、對學生進行綜合評定，選出班級的“讀書明星”。

　　總之，通過開展本學期的讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長！

　　一年級班級讀書計劃 3

　　一、指導思想

　　深入貫徹課改精神，豐富學生的文化知識，以新穎活潑、形式多樣的讀書活動為載體，努力營造一個師生互動、愛讀書、勤讀書、會讀書的學習氛圍，全面提高教育質量，創建內涵豐富文明的“學習型”書香校園。

　　二、活動目標

　　1、組織學生開展課外閱讀，開闊視野，增長知識，發展智力，陶冶情操，充實學生文化底蘊，提高學生綜合素質。

　　2、通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學的改革，以讀促寫，讀寫結合之路，提高教學質量。

　　三、讀書活動領導小組

　　組長：班主任

　　副組長：正副班長

　　成員：全體同學

　　四、具體要求

　　學生讀書活動

　　1、繼續建立班級圖書角，讓學生有書可讀。提倡班級與班級之間建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”活動。

　　2、繼續開展早讀和午讀活動。引導和幫助學生養成早讀與午讀的習慣。

　　3、積極開展書香班級的創評工作。著重抓好古詩詞誦讀、年級推薦讀物的閱讀，積極組織“讀書大王”活動工作等。班主任要積極引導學生認真閱讀推薦的'書目，經常督促檢查。

　　4、認真做好語文課外閱讀課的開設。每班每周開設2節閱讀課，正式列入課表，可以進行讀物推薦，可以進行讀書方法指導，可以進行讀書交流，可以進行讀書筆記展評。

　　5、作好“讀書筆記”，在老師的指導下將讀書過程中看到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會背下來，一周一評。

　　五、具體實施辦法

　　（一）重視讀書活動，加強書香校園建設。

　　對學生讀書活動的具體措施：

　�。�1）圖書室根據新教育文庫推薦的書目，憑借我校圖書室已有的圖書，每月作好一期新書介紹工作，調動學生閱讀興趣。圖書管理人員要積極做好每日的圖書借閱工作，以確保讀書活動的正常開展。

　�。�2）確保充裕的讀書時間，認真做好語文課外閱讀三種課型的開設，每班每周開設一節閱讀課，正式列入課表；午間休息時間為學生讀書時間，教師要嚴格控制作業量，為學生創設一個寬松的課業學習環境，學生閱讀時教師要加強對學生的讀書指導。

　�。�3）建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角。

　�。�4）學校積極開展關于學生讀書活動的各類競賽與交流,激發學生的閱讀興趣。

　�。ǘ�）強化學生的讀書筆記教育。

　　一年級班級讀書計劃 4

　　一、情況分析

　　一年級學生經過一學期的學習，雖已系統地學完拼音，但識字還很少，還不能夠自己閱讀課外讀物，需要指導及陪伴。教師和家長要多為他們讀故事，激發他們的閱讀興趣，培養他們愛讀書的良好習慣。

　　二、總體目標

　　加大閱讀量，開拓閱讀面，激發閱讀情，降低理解度，提高閱讀質。

　　三、具體目標

　　培養學生良好的閱讀意識和興趣。在閱讀時間、形式、速度、方法、內容諸方面都能有較大的突破。

　　關于閱讀速度：提倡朗讀，每分鐘不少于50至60字；

　　關于閱讀內容：由于一年級學生的識字量有限，根據這一特點，我們把《小熊過橋》作為我們班師生的共同讀書書目，并在每周的閱讀課上共同閱讀。其他書目：《小豬唏哩呼�！�、《成語故事》、兒歌、古詩、短篇童話等。

　　關于閱讀習慣：在閱讀中不僅要“讀進去”，還要“吐出來”，更要“說開去”。采用多種方式引導學生獲得多種信息，獲得獨特體驗，在交流中張揚學生的閱讀潛能、語言表達力。

　　四、具體措施

　　教師運用“大聲讀”的方法，每天閱讀一個通俗易懂的童話或故事，激發學生的閱讀興趣。同時，要注意與家長多交流，告訴他們閱讀課外書的好處，要向家長和學生推薦適合一年級小朋友們看的`書籍。

　　五、活動措施：

　　1、人人有書看。

　　（1）學生每人至少帶一本圖書，讓學生能走進教室就讀書。

　�。�2）鼓勵學生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個朋友。

　　2、利用每節語文課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優美的段落。讓學生充分利用課余時間進行閱讀，保證學生每天有半個小時的閱讀時間。

　　3、每天的晨讀朗讀文章、背誦經典讀物，也可以背一首新學的古詩或詩歌。

　　4、每班三人或四人為一組，開展交換閱讀，組長負責督促，及時向老師匯報讀書情況。

　　5、指導做好讀書筆記，每生設《我的采蜜本》，每天記4個好詞。

　　6、開展“親子共讀”活動。培養良好的讀書習慣，堅持每天在家半小時閱讀，自由讀，親子共讀，并作好記錄（每生發一張讀書登記表），每天家長簽名。

　　7、評比“讀書好兒童”

　�、琶恐苣芡瓿衫蠋煵贾玫淖x書或背書任務的，獎勵一朵"小紅花"。

　�、谱约涸诩易x的書完成2本以上的（需有家長的簽字），可以評為班級“讀書好兒童”。

　　一年級班級讀書計劃 5

　　一、活動目的：

　　為了拓寬學生的知識面，我班本學期從10月份開展班級讀書活動，通過活動激發學生讀書的興趣，讓每一個學生都想讀書、愛讀書、會讀書！

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，建立起以小組、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。2、通過活動，幫助學生積累字詞，名言，古詩詞。

　　3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　4、通過活動，促進學生知識更新、思維活躍、綜合實踐能力的提高。

　　三、活動實施計劃：

　　1、建立班級圖書角。讀書活動一開始由每個學生捐書1---2本，多者不限。建立起班級圖書角，建立制度，完善管理，培養圖書小管家。

　　2、12月份開始教給學生適當做讀書筆記的方法，比如記錄好詞佳句、心得體會等。

　　3、讀書活動安排：

　�。�1）為了有效發揮圖書角的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，班級圖書角每天課間和閱讀課時間定期向同學們開放。

　�。�2）同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的`活動。

　　（3）每個學生每學期向班級捐兩本書，進一步充實班級圖書角。（4）每周我班設定一節語文課為閱讀課，對學生讀書活動進行針對性指導。

　　四、具體閱讀書目和時間安排：

　　1、每學期必讀34本書，選讀2本書。

　　必讀書目：《豬小弟的信》、《城里最漂亮的巨人》、《爺爺一定有辦法》。選讀書目：《猜猜有多愛你》、《成語故事》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》、《豆蔻鎮的居民和強盜》、《一千零夜》、《一百條裙子》、《增廣賢文》（另外的書籍也可以）。

　　2、每天保證至少20分鐘的課外閱讀時間，并寫一句讀書筆記。

　　一年級班級讀書計劃 6

　　一、活動目的：

　　為了提升師生的思想涵養和精神品味，結合“唱紅歌、讀經典、講故事”活動要求和學校第十三屆紅領巾讀書節活動方案，我班決定開展“讀經典美文，閱世界百科，做時代君子”讀書節活動。展示書香學子風采，營造親子共讀氛圍，讓學生養成多讀書、讀好書的良好習慣。通過閱讀，爭創“讀書之星”，創建“書香班級”、“書香家庭”，營造“書香校園”，讓閱讀為師生打造亮麗的人生底色。

　　二、活動目標：

　　1、通過活動，建立起以班級、個人為主的班級圖書角和個人小書庫。

　　2、通過活動，在班級內形成熱愛讀書的良好風氣。

　　3、通過活動，使學生養成博覽群書的好習慣。

　　4、通過活動，促進學生知識更新、活躍思維、綜合實踐能力的提高。

　　三、活動口號：

　　與經典同行，打好人生底色。與名著為伴，塑造美好心靈。學會思考，開拓視野。感悟人生，快樂成長。

　　四、活動宗旨：

　　讓讀書成為每個孩子的樂趣

　　五、活動方案：

　　1、發起全員讀書的倡議，在班級中通過班會的形式多鼓動，多宣傳，營造轟轟烈烈的讀書氣氛。

　　2、結合學生的計劃和班級實際情況，制定出相應的班級讀書內容，包括：科幻類的、軍事類的、童話類、作文起步、十萬個為什么以圖文并茂的故事性和常識性書籍為主。

　　3、一次親子共讀活動，鼓勵家長開展親子共讀活動。小手牽大手，學生把良好的讀書習慣、讀書方法帶回家中，與家長一道參與讀書活動。

　　3、組織一次“讀書交流會”展示同學們的讀書收獲，以此作為督促的形式，激發學生讀書的興趣。

　　交流會中，以“名人名言”、格言、諺語、經典名句、“我最喜歡的`_________”、“好書推薦”等小主題，組織學生向大家介紹看過的新書、好書、及書中的部分內容交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍，落實好讀書的收獲。

　　4、建立班級圖書角和個人小書庫5、建立好書交換站：

　�。�1）為了有效發揮圖書角、小書庫的作用，讓每個學生都能多讀書、讀好書，每周一和周五的午間，周五的活動課都拿出來作為學生閱讀的時間。

　　（2）同學與同學之間，可建立“好書交換站”，定期舉行“好書換著看”的活動，進一步充實班級圖書角，把圖書角建成最大的圖書交換站和交流站。

　　一年級班級讀書計劃 7

　　一、指導思想：

　　讓課外書給孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓孩子們遨游在書的海洋里。通過讀書，豐富孩子們的知識，開闊他們的視野，讓他們在讀書中體會到書的無窮魅力！讓書伴學生成長！

　　二、活動目標

　　1、通過活動，激發學生的讀書興趣，營造良好的讀書氛圍，

　　2、通過活動，讓學生從小養成熱愛書籍，博覽群書的好習慣。

　　3、通過活動，營造親子共同學習的氛圍，提高學生的綜合素質、閱讀能力和欣賞能力。

　　4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

　　三、活動構想

　　1、建立“班級圖書角”。

　　讓學生每人至少帶一本圖書，選出圖書管理員，并制定班級圖書借閱登記制度。

　　2、以身作則，從老師自身做起，每天中午飯后做到和同學們一起讀書，做學生讀書的楷模。

　　3、利用每節課的一兩分鐘時間，讓學生背誦古詩，背誦一段優美的段落。利用閱讀課，舉辦以“好書推薦”、“名人名言”、“我最喜歡的……”“詩歌朗誦”等向同學介紹自己看過的好書、新書，交流彼此在讀書活動中的.體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。

　　4、每天的晨讀朗讀課文、也可以背一首新學的古詩或詩歌。

　　5、語文課可以結合語文課外閱讀，制作小小識字冊或卡片，提高課外識字量。開展讀書活動，鼓勵學生多識字，多讀好書。

　　6、每天晚上回到家進行閱讀，至少要看20分鐘書，家長做好配合工作。

　　7、鼓勵同學之間有好書要互相交換看，好書共分享，換一本好書交一個朋友。不僅交換了好書，還加深了同學間的友誼。不過要提醒學生，借閱別人的書，一定要好好愛護。

　　8、開展“我和父母共讀書”活動

　　利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環境的作用，既要為孩子營造良好的物質和生活環境，同時也要為孩子營造良好的人文環境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規范和調整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養成良好的讀書習慣。

　　四、推薦書目及古詩必讀書目

　　《十萬個為什么》（拼音版）《365夜故事》《影響孩子一生的美德故事》《小故事，大道理》《影響孩子的50個好習慣》古詩：《靜夜思》、《江南》、《詠鵝》、《春曉》、《詠柳》、《望廬山瀑布》、《江雪》、《憶江南》、《清明》、《絕句》、《憫農》、《所見》、《山行》、〈絕句〉（遲日江山麗）〈賦得古草原送別〉

　　五、評比“讀書明星”

　　（1）每月評出“閱讀之星”，加星獎勵。

　�。�2）凡是堅持讀書或自己在家讀的書完成5本以上的（需有家長的簽字），并作好記載的孩子都有可能得到加星的獎勵。

　�。�3）對獲得“讀書星”和“閱讀之星”的學生進行綜合評定，選出班級讀書明星。領導小組成員：

　　組長：xxx

　　副組長：xxx

　　我相信，在我們的共同努力下，隨著讀書活動的不斷深入，我們的學生精神面貌會發生悄悄的變化，讓我們的學生在讀書中求得知識，在讀書中學會做人！

　　一年級班級讀書計劃 8

　　閱讀是學生學習的重要基礎，培養學生的閱讀興趣和習慣，對于提高他們的語言表達能力和思維能力具有重要意義。本計劃旨在通過多樣化的閱讀活動，激發學生的閱讀熱情，幫助他們在輕松愉快的氛圍中愛上閱讀。

　　一、目標

　　培養閱讀興趣：通過有趣的書籍和活動，激發學生的閱讀熱情。

　　提高閱讀能力：幫助學生掌握基本的閱讀技巧，理解故事內容。

　　促進語言發展：通過閱讀，豐富學生的詞匯量，提高語言表達能力。

　　增強思維能力：通過討論和分享，提高學生的思維能力和想象力。

　　二、活動安排

　　讀書時間

　　每周安排固定的'讀書時間，例如每周三和周五的上午10：00-10：30，鼓勵學生在這個時間段進行自由閱讀。

　　圖書角設置

　　在教室內設置一個圖書角，提供適合一年級學生的書籍，包括童話故事、寓言、科普讀物等，供學生隨時借閱和閱讀。

　　主題閱讀活動

　　每月設定一個主題，例如“動物世界”、“我的家鄉”、“友誼”等，圍繞主題選擇相關書籍進行閱讀，并組織討論和分享活動。

　　親子閱讀活動

　　鼓勵家長參與到孩子的閱讀中來，定期組織親子閱讀活動，家長與孩子共同閱讀，分享閱讀感受。

　　閱讀分享會

　　每學期組織一次閱讀分享會，邀請學生分享自己喜歡的書籍和故事，培養他們的表達能力和自信心。

　　閱讀打卡

　　鼓勵學生進行閱讀打卡，記錄自己每周閱讀的書籍和感想，教師定期檢查并給予反饋。

　　三、評估與反饋

　　閱讀記錄表

　　學生每周填寫閱讀記錄表，記錄自己閱讀的書籍及感受，教師根據記錄表了解學生的閱讀情況。

　　定期交流

　　每月與學生進行一次交流，了解他們的閱讀體驗，收集意見和建議，以便調整和優化讀書計劃。

　　獎勵機制

　　對于積極參與閱讀活動的學生，給予一定的獎勵，如小禮品、榮譽證書等，以激勵更多學生參與。

　　四、總結

　　通過本讀書計劃，期望能夠在一年級學生中營造濃厚的閱讀氛圍，幫助他們養成良好的閱讀習慣，提升綜合素養。教師將積極引導學生，鼓勵他們在閱讀中發現樂趣，享受知識的海洋。

　　一年級班級讀書計劃 9

　　一、指導思想

　　為了激發一年級學生的閱讀興趣，培養他們良好的閱讀習慣，拓寬他們的知識面，特制定本班級讀書計劃。

　　二、活動目標

　　激發學生的閱讀興趣，讓他們喜歡讀書，感受讀書的快樂。

　　培養學生良好的閱讀習慣，如每天定時閱讀、愛護書籍等。

　　提高學生的識字量和語言表達能力，豐富他們的想象力。

　　通過閱讀，讓學生了解更多的知識，拓寬他們的知識面。

　　三、活動措施

　　營造良好的讀書氛圍

　�。�1）建立班級圖書角，鼓勵學生將自己喜歡的書籍帶到班級與同學分享。

　　（2）在教室墻壁上張貼有關讀書的名言警句和圖片，營造濃厚的讀書氛圍。

　�。�3）定期組織讀書交流活動，讓學生分享自己的讀書心得和體會。

　　推薦適合的書籍

　　（1）根據一年級學生的年齡特點和認知水平，推薦一些圖文并茂、內容簡單易懂的書籍，如繪本、童話故事、兒歌等。

　�。�2）向家長推薦適合孩子閱讀的書籍，鼓勵家長與孩子一起閱讀。

　　制定讀書計劃

　�。�1）要求學生每天至少閱讀 15-20 分鐘，可以在課余時間或回家后進行。

　�。�2）每周安排一節閱讀課，讓學生在課堂上進行閱讀和交流。

　�。�3）每月組織一次讀書活動，如講故事比賽、朗誦比賽等，激發學生的閱讀興趣。

　　指導閱讀方法

　�。�1）教給學生正確的.閱讀方法，如如何選擇書籍、如何閱讀繪本、如何做讀書筆記等。

　�。�2）鼓勵學生在閱讀中提出問題、思考問題，培養他們的思維能力。

　　評價與激勵

　�。�1）定期對學生的閱讀情況進行評價，如評選 “閱讀之星”“書香家庭” 等，激勵學生積極參與閱讀活動。

　　（2）對表現優秀的學生進行表揚和獎勵，如頒發獎狀、小禮品等。

　　四、具體安排

　　九月：

　　建立班級圖書角，制定班級讀書規章制度。

　　推薦適合一年級學生閱讀的書籍。

　　組織學生進行第一次讀書交流活動。

　　十月：

　　開展 “我最喜歡的一本書” 講故事比賽。

　　指導學生制作簡單的讀書筆記。

　　進行讀書情況階段性評價。

　　十一月：

　　組織學生進行朗誦比賽。

　　邀請家長參加班級讀書活動，分享親子閱讀經驗。

　　推薦新的書籍，鼓勵學生繼續閱讀。

　　十二月：

　　開展 “讀書伴我成長” 主題班會。

　　評選 “閱讀之星”“書香家庭”。

　　總結班級讀書活動，制定下學期讀書計劃。

　　五、注意事項

　　要充分考慮學生的興趣和需求，推薦適合他們的書籍。

　　閱讀活動要形式多樣，富有吸引力，避免單調枯燥。

　　要注重對學生閱讀方法的指導，提高他們的閱讀效率。

　　鼓勵家長積極參與班級讀書活動，共同營造良好的讀書氛圍。

　　通過實施本班級讀書計劃，相信一年級的同學們一定會愛上閱讀，在書的海洋中茁壯成長。

　　一年級班級讀書計劃 10

　　一、計劃目的

　　通過開展讀書活動，培養學生的閱讀興趣，提高學生的語言表達能力和思維能力，促進學生的全面發展。

　　二、活動時間

　　計劃從20XX年XX月XX日開始，到20XX年XX月XX日結束，持續一個學期。

　　三、活動內容

　　讀書時間安排

　　每周一、三、五的上午課間（10：00-10：15）進行集體閱讀。

　　每周二、四的下午（14：30-15：00）進行小組討論。

　　書籍選擇

　　推薦圖書范圍：童話故事、寓言故事、兒童文學等。

　　每月選擇一本主題書籍，供全班共同閱讀。

　　學生可以根據自己的興趣選擇其他書籍進行閱讀。

　　讀書活動

　　讀書分享會：每月最后一個星期五，學生分享自己閱讀的書籍，講述故事內容和自己的感受。

　　繪本創作：鼓勵學生根據所讀書籍創作自己的小繪本，培養創造力和表達能力。

　　讀書小競賽：每學期末舉行一次讀書知識競賽，激勵學生積極參與閱讀。

　　四、活動要求

　　學生要求

　　每位學生每周至少閱讀一本書，并做好讀書筆記。

　　積極參與集體閱讀和討論，分享自己的觀點。

　　家長配合

　　鼓勵家長與孩子一起閱讀，增進親子關系。

　　家長可以為孩子選擇適合的書籍，提供閱讀環境。

　　五、評估與反饋

　　每月進行一次閱讀情況的評估，了解學生的.閱讀進度和興趣變化。

　　學期結束時，收集學生和家長的反饋意見，總結讀書活動的成效和不足，提出改進建議。

　　六、預期效果

　　通過本次讀書計劃，學生能夠提高閱讀能力，增強語言表達能力，培養良好的閱讀習慣，激發他們的想象力和創造力，為今后的學習打下堅實的基礎。

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