教師個人研修計劃優秀
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經驗,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!什么樣的計劃才是有效的呢?下面是小編收集整理的教師個人研修計劃優秀,歡迎大家分享。
教師個人研修計劃優秀1
有幸參加了這次生物教師校本研修,我了解到了很多,生物教師校本研修總結。教師肩負著教書育人的責任和義務,教師是教授者,更是學習者,學習是教師的終身必修課。不進則退,隨著現代教育的發展,時代對教師的要求越來越高,為了提高教師的師德素養和教學業務能力,也為了進一步提高學校教育工作質量,學校開展了一系列的校本培訓。
一、師德為先
作為一名教師,一言一行都是學生眼中的榜樣和標準。教師在學生心目中的地位是很高的,所以必須具備良好的修養。只有不斷提升自己的修養和道德,才有可能“學為人師,行為世范”。作為教師不僅要一身作則,為人師表,也要具備全面的專業知識和技能。我們常說“課上三分鐘,課下十年功”,“要交給學生一杯水,教師應有一桶水”,這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識,透徹的理解教材,而且要靈活自如的運用。作為教師,要敬業愛崗,無私奉獻。
二、公開課
課堂上,我力求注重學生多方面的知識培養,注重生物來源于生活的教學理念。知道教學中最重要的就是如何用最簡單、最精練的語言來闡述生物知識,讓學生聽懂,提教學質量,如何從生活中尋找素材,帶領學生到生活中去,發現生活中的問題并且能夠自己思考去解決。這些課關注學生學習的過程、學習的方式,是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中,把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中,學生的自學探究是基礎,合作學習是重要的方式,教學是在教師的指導下,師與生、生與生交流對話,教學相長的過程,也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通,能用適合自己的方法學習的過程。
三、聽、評課
為提高教學質量,形成學生自己的知識系統,每天認真備課,把知識點逐一歸納,把每一章的基礎知識和解題基本技能貫徹好,充分打好基矗認真上課,精心講解,把同類型習題放到一起講解,多進行一題多解,解中選優的訓練,認真批改學生的試卷,發現生活中的問題并且能夠自己思考去解決。課堂教學是提高教學質量的關鍵。教與學、講與練、主導與主體、學知識與學做人、學知識與提高能力、因材施教等這都是在課堂教學中引出,在課堂教學中展開,又在課堂教學中運行。聽課、評課是一種有效地研究課堂教學的重要方法和手段。
四、實踐反思
一名教師,他的教學生涯中總是充滿了自覺不自覺的教學反思。正是無數次的實踐反思,使一位教師從粗疏到嚴謹,從單薄到深厚。因此,我們一再強調反思的重要。我們要求教師向優秀教師學習,隨時隨地反思自己的教育教學行為,在短短的瞬間形成新的認識和判斷,通過日積月累,有效地改進自己的教育教學實踐。并鼓勵他們將這一掠而過的寶貴的瞬間思考用三言兩語記錄下來。學校每個學期會檢查兩次教案,其中教學反思是一項必查的重要內容。優秀的教師之所以優秀,與他們經常自覺地進行這樣的瞬間反思大有關系。反思對教師的成長至關重要。
五、提高自身素質
在這次學習中,在參與教研活動中面對評課,面對課題研究都能侃侃而談。她們的.理論水平,知識層面真的讓我驚嘆不已,甚至自愧不如。在剖析其中原因,我發現這都是她們堅持不斷學習的結果。這當然與他們所處的環境競爭激烈是很有關系的,但我相信這也是校本研修活動進行到一定程度的結果。確實,作為一名教師,一定要有先進的教育理論為指導和依托,這樣才能克服以往教學中的慣性和弊端,才能在課堂教學中融會貫通,將其轉變為自覺的教學行為。所以我也會從現在開始,堅持理論學習,提高自己的理論水平。
校本教研對我的發展起到了很大的推動促進作用,幫我更新了教育、教學理念;學會了學習,學會了反思,學會了成長,學會了豐富自己;也使我用最短的時間適應了教學工作,明白不斷學習是老師的必修課。我將在今后的工作中,努力學習,銳意創新,尋求創新,切實以新觀念、新思路投入教學,使學生獲得能力的提高。
教師個人研修計劃優秀2
教師個人研修計劃
選擇了教師職業,就意味著教師終身與書本打交道,與人打交道,超時工作,超前學習,超時思維的勞動創造是教師必備的修養和習慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學。這種修養與習慣多少都帶有強制性,強制自己找時間學習,強制自己克服懶散的陋習,強制自己與他人協調工作,協調生活。天長日久也就養成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯想、勤于開拓創新的習慣,這種習慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中,處處體現出一個人的做事能力,與他人合作的人格修養。說白了,就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。自己給自己套上枷鎖:縱身學習不斷提升師德修養,豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生發展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的.萬金油教師。我制定了個人研修計劃,內容如下:
一、多讀對自己有用的書,進行讀書研習,
廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業知識,領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,提高自己的教學水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學實踐與理論結合起來,在總結和反思中來形成自己的教學風格。在近期內,我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
二、在實踐中進行教學研討升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰,同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師,我將繼續積積極參加校內校外的教研活動,平時就當天發生的教學突發事件,教學感悟反思,學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。同時,積極主動地定期進行示范或研究教學,在實踐中提高自己的教學能力。
三、加強教育教學研究,做創新型的教師。
在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,來激發學生的學習興趣。及時對每節課進行反思,爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結,寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,提升教學研究能力。
教師個人研修計劃優秀3
一、指導思想
校本研修要以學校為本,以課程改革為中心,以改善教學方法為突破口,以課堂教學研究為基本點,扎扎實實的做好校本實踐學習工作,為提高自己的教育教學能力和教學質量而奮斗,并能使自己的積極行動感染所在學校的老師,大家一起行動起來,把教育水平提高到一個新的臺階。
二、研修目標
校本研修要以新的教育理念為指導思想,以提高自己的教育教學水平為目的,以全面落實新課程標準目標。在研修中要努力做到:一個中心,兩個轉變,三個提高,四個結合。一個中心:以教師專業水平的不斷提高為中心。兩個轉變:轉變教育觀念和教學行為。三個提高:提高教師課堂教學能力,提高教研水平和科研能力。四個結合:上公開課與聽評課學習相結合,個人學習與小組交流相結合,教研與科研相結合,教育理論學習與教學實踐相結合。
三、研修內容
1、認真研究教材、研究學生、研究教法,并寫好教學設計。
2、認真開展聽評課活動,不斷地總結經驗,找準不足之處,寫好教學反思和案例,促進自己的.不斷進步。
3、加強師德修養,愛崗敬業,關愛學生,不體罰和變相體罰學生,公平對待每一位學生,不僅做好學生學習上的好老師,更要做好學生思想道德品質上的領路人,通過學習《學校教育學》、《教育心理學》、《教育政策法規》等書籍,不斷提高自身的道德素養和人格魅力,爭取做一名有個性、有特長、有創新的骨干教師。
4、積極參加新課程改革專題培訓,樹立正確的教育觀念,努力提高教育教學水平。經常觀摩教師的優秀課例,學習他們先進的教育觀念和教育教學方法,在自己的教育教學實踐中進行試用,并及時反省。
5、以課題研究實驗為平臺,將課題研究與教學實踐緊密結合,提升自己教育教學科研的意識和能力。
6、將自己在培訓過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理,存入檔案,并經常進行自我反思,爭取每課一反思,每周一總結,每月一自評,反思時立足于自己教學行為的回顧、診斷、自我監控和自我調適,以加深對教學活動規律的認識理解,從而適應不斷發展變化著的教育要求。
7、通過網絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平。
四、具體措施
1、堅持政治業務學習不放松,勤學多記。
2、堅持備好課、上好課。
3、積極參與學校教育教學研究,努力做“學習型”教師。
4、積極參加網絡教研,高標準嚴要求完善自我。
5、積極參加各級各類的培訓學習活動,不斷提升自己的教育教學能力。
6、在工作中對自己嚴格要求,決不松懈。
通過此次校本研修,對自己的專業水平有一個重新認識,我要不斷學習,不斷更新,豐富自己的文化底蘊,充盈自己的底氣,增強自己的理論知識,提高教育教學能力,結合本校的教學實際,把個人的校本研修工作做好。
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