期末復(fù)習(xí)計劃

時間：2023-01-22 11:26:00 計劃我要投稿

【熱門】期末復(fù)習(xí)計劃

　　時間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的期末復(fù)習(xí)計劃，歡迎閱讀與收藏。

【熱門】期末復(fù)習(xí)計劃

期末復(fù)習(xí)計劃1

　　首先，心態(tài)、狀態(tài)是決定成敗的一個關(guān)鍵

　　期中考試過后，很多學(xué)生都會出現(xiàn)焦急緊張的情緒，尤其是在期中考試中發(fā)揮不是很好的同學(xué)，低迷、緊張、行動緩慢、無法靜下心來等等，久而久之，自然考試成績就不會理想。那么什么樣的心態(tài)，狀態(tài)才是最佳的呢？考試關(guān)注的不僅僅只是成績，所以也沒有必要過分的在意結(jié)果，腳踏實地的落實好每一個知識點，只是盡自己最大的努力就好。

　　其次，結(jié)合自身情況，明確復(fù)習(xí)目標(biāo)，針對性復(fù)習(xí)

　　期末考試復(fù)習(xí)，本來相對時間就較短，要在有限的時間里提高自己的學(xué)習(xí)效率，那一定要將就方式方法才行，并不是廣泛撒網(wǎng)，亂碰亂撞。首先清晰的了解現(xiàn)在自己的一個學(xué)習(xí)狀況；其次，考試的重點是落實基礎(chǔ)，提升自己綜合運用能力；針對性查漏補缺，才可以最大化的提升復(fù)習(xí)的效率。

　　第三，不偏科，平衡發(fā)展才是最重要的

　　偏科、弱科是很多學(xué)生家長都十分頭疼的問題，學(xué)習(xí)一定要做到均衡發(fā)展，揚長避短，絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)成績不是很理想，基本上都是因為薄弱學(xué)科。要想期末考試取得高分，首先要突破的難關(guān)就是將弱科不起來，多給自己點信心，多花點時間，多詢問老師同學(xué)、多總結(jié)反思，期末考試的時候一定會有很大的突破。

　　第四，期末考前復(fù)習(xí)主次梳理很重要

　　首先我們要明確做題不是復(fù)習(xí)的全部，復(fù)習(xí)是對知識的梳理，要做到以下三點：一是把知識點串起來；二是對重點知識加以鞏固，要做到真正理解；三是解決疑點，把自己沒有完全理解或者根本不理解的問題想辦法解決，自己實在解決不了的一定要找老師或者同學(xué)解決。當(dāng)然也得做一定量的練習(xí)，但是不要追求多，更不能做那些偏和怪的題，對于基礎(chǔ)比較弱的學(xué)生太難的也不要做，基本的和中等難度的都做會了就很好，就是高考的話也能取得不錯的`成績。做練習(xí)的時候要專注，要定時定量、實戰(zhàn)演練，等做完之后再對答案，做錯的和當(dāng)時做的時候比較困難的習(xí)題再加以分析，再多花時間去鞏固。

　　無論是期末考試還是中高考，最高效的復(fù)習(xí)過程，一定會包括回顧知識點包括難點、重點和易錯點，也能梳理知識體系，還能在知識濃縮的過程中進行錘煉，鞏固對知識的理解和運用。再加上良好的應(yīng)考心態(tài)，正常發(fā)揮出自己的真是水平，就一定能夠考出一個不錯的成績。

期末復(fù)習(xí)計劃2

　　一、指導(dǎo)思想

　　以課程標(biāo)準(zhǔn)為指針，以課程教材為藍本，以基礎(chǔ)知識為重點，以學(xué)生本身為主體，以培養(yǎng)能力為目標(biāo)。全面提高學(xué)生的閱讀能力、理解能力、運用能力；提高分析問題和解決問題的能力。培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力和寫作表達能力。

　　二、復(fù)習(xí)目標(biāo)

　　通過全面、系統(tǒng)、扎實、有效的開展復(fù)習(xí)工作，使班級學(xué)生的優(yōu)生率達到百分之八十以上，合格率爭取百分之九十以上。讓每個學(xué)生都有明顯的進步。

　　三、班級學(xué)情

　　大部分學(xué)生對已學(xué)過的知識掌握的很好，他們的`成績都列于優(yōu)生的行列，而一些學(xué)生需要努力、加油，希望有較大的提高，還有極個別的同學(xué)，認真、細致、耐心地輔導(dǎo)，盼望奇跡出現(xiàn)，擺脫學(xué)困狀況。

　　四、主要措施

　　1、以單元為板塊，分內(nèi)容、分時間進行。

　　2、以四人為學(xué)習(xí)小組，通讀課文，指定背誦，及時默寫。

　　3、每個“百花園”扎扎實實、認認真真地檢查過關(guān)。

　　4、一邊復(fù)習(xí)，一邊檢測，及時評講，及時糾正。

　　5、發(fā)揮優(yōu)生帶頭作用，當(dāng)好小老師，不僅熱心幫助，而且時時督促。

　　6、著力于學(xué)生的“學(xué)”和老師的“導(dǎo)”。

　　7、為學(xué)困生開點小灶，優(yōu)先發(fā)言，個別輔導(dǎo)。

　　五、復(fù)習(xí)日程安排

　　（具體復(fù)習(xí)檢測內(nèi)容隨后登出）

　　1月4日1——4課字、詞、句、段

　　1月5日5—— 8課字、詞、句、段

　　1月6日9——12課字、詞、句、段

　　1月7日13——16課字、詞、句、段

　　1月8日17——20課字、詞、句、段

　　1月9日21——24課字、詞、句、段

　　1月10日25——28課字、詞、句、段

　　1月11日29——32課字、詞、句、段

　　1月12日1—— 8課綜合測試

　　1月13日9——16課綜合測試

　　1月14日17——24課綜合測試

　　1月15日25——32課綜合測試

　　1月16日百花園1——4內(nèi)容

　　1月17日百花園5——8內(nèi)容

　　1月18日作文梳理并作寫作指導(dǎo)

　　1月19日綜合摸底測試并認真評講

　　1月20日迎接考試

期末復(fù)習(xí)計劃3

　　一、復(fù)習(xí)目的要求

　　通過對七年級＜＜地理＞＞的復(fù)習(xí)，使學(xué)生融入世界地理的氛圍，掌握地理是學(xué)什么的？我們的生活離不開地理等。使學(xué)生地理產(chǎn)生濃厚的興趣，加深對知識的理解。在此過程中，我們著重培養(yǎng)學(xué)生兩方面的東西：一方面，使學(xué)生能夠?qū)W到地理知識，另一方面，通過教材的復(fù)習(xí)，進一步加強培養(yǎng)學(xué)生對地理能學(xué)以致用的能力。

　　二、復(fù)習(xí)重點

　　本學(xué)期主要的地理復(fù)習(xí)重點：主要是認識地球和地圖；學(xué)習(xí)陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。

　　三、復(fù)習(xí)難點

　　1地球的形狀和地球的運動方向，以及地球儀上的經(jīng)緯線學(xué)生不容易區(qū)別。

　　2 學(xué)生對氣溫曲線圖和降水量柱狀圖不容易理解是難點，而且比較能通過圖來分析該地的氣候特點。

　　3內(nèi)容簡練，不利于學(xué)生的深入理解。

　　4內(nèi)容多，時間短是復(fù)習(xí)的.又一難點。

　　四、復(fù)習(xí)的方法措施

　　1、嚴(yán)要求、嚴(yán)格規(guī)范好課堂復(fù)習(xí)秩序，確保復(fù)習(xí)效率。

　　2、挑選出精練的復(fù)習(xí)資料，并配備好答案。

　　3、課堂上把注意力應(yīng)放在中下層學(xué)生身上，檢查他們的復(fù)習(xí)情況。

　　4、課后一定要讓未過關(guān)的學(xué)生補測過關(guān)。

　　5、通過模擬訓(xùn)練來強化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，讓學(xué)生更好地掌握所復(fù)習(xí)的內(nèi)容。

期末復(fù)習(xí)計劃4

　　一、指導(dǎo)思想：

　　根據(jù)本學(xué)期工作計劃結(jié)合班級學(xué)生及數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的具體情況，以素質(zhì)教育為核心，以提高迅速實際數(shù)學(xué)能力為重點，力求挖掘?qū)W生的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。

　　二、復(fù)習(xí)形式：

　　分類復(fù)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)

　　三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　本冊教材9個單元：

　　1、分數(shù)乘法2、位置與方向（二） 3、分數(shù)除法4、比5、圓 6、百分數(shù)（一）7、扇形統(tǒng)計圖8、數(shù)學(xué)廣角—數(shù)與形9、總復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)時按照整冊教材的知識體系分——分數(shù)乘法和除法以及比和百分數(shù)（一）、圓和位置與方向（二）、扇形統(tǒng)計圖和數(shù)學(xué)廣角這三大塊來進行知識的梳理。

　　四、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、通過整理和復(fù)習(xí)，使連貫分數(shù)乘法、除法的知識點，對分數(shù)計算有整體的認識，建立有關(guān)分數(shù)綜合計算的認知結(jié)構(gòu)。

　　2、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步鞏固位置與方向可以利用方向和距離來確定物體具體位置，增強學(xué)生數(shù)學(xué)聯(lián)系生活的理念。

　　3、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步圓特征，圓的周長和面積的相關(guān)知識和計算，在觀察物體中加深對物體和相應(yīng)視圖的認識，進一步發(fā)展空間觀念。

　　4、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，讀懂扇形統(tǒng)計圖，會根據(jù)需要選擇不同的`統(tǒng)計圖。

　　5、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值。

　　6、通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

　　五、具體安排：

　　周次

　　內(nèi) 容

　　備注

　　分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識

　　分版塊復(fù)習(xí)，“穿針引線”連貫知識點

　　綜合復(fù)習(xí)及檢測

　　從大局入手，查缺補漏

　　六、復(fù)習(xí)措施：

　　1、教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一單元，再由學(xué)生主動重點復(fù)習(xí)有關(guān)重點內(nèi)容。

　　2、采用多種方法，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　3、加強補差，讓優(yōu)等生幫助后進生。

　　4、課堂上教會學(xué)生抓住每單元的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)，并相機進行口算能力的培養(yǎng)。

期末復(fù)習(xí)計劃5

　　1、具體措施：

　　（1）根據(jù)新的考試大綱要求和試卷模式，按知識點分配到人，分項整理，狠抓基礎(chǔ)過關(guān)，確保及格率和平均分。

　　（2）課外文言閱讀重在加強課內(nèi)外知識點的遷移能力的培養(yǎng)，通過每天的作業(yè)達到舉一反三的效果。

　　（3）做好薄弱環(huán)節(jié)如：詩詞賞析、各種文體的閱讀理解的方法指導(dǎo)，做到講和練的有效結(jié)合，保證優(yōu)秀率的提升。

　　（4）特別重視作文的考前指導(dǎo)，從寫作的.多方面，如題材的取舍、主題的提煉、結(jié)構(gòu)的組織安排、開頭和結(jié)尾的技巧、鋪墊和照應(yīng)等方面進行系列的專題講解，推薦優(yōu)秀習(xí)作讓部分學(xué)生模仿借鑒。適當(dāng)進行片段的練寫，并有針對性的加以講評，尤其是優(yōu)等生的當(dāng)面批改，確保優(yōu)等生語文不拖后腿。

　　（5）不放松對已講已練知識的回顧與總結(jié)，確保做過的題目不再錯，背過的內(nèi)容不能忘，對個別學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要時刻抓在手上，成立幫扶小組，以優(yōu)帶差促中間。

　　（6）復(fù)習(xí)期間的作業(yè)正常，內(nèi)容以當(dāng)天和前面已復(fù)習(xí)的內(nèi)容為主，要求基礎(chǔ)題和能力題兼顧，半張正反。

　　2、進度的安排：

　　新課在元月七號前全部結(jié)束，真正的復(fù)習(xí)元月十號開始。

　　10—14號：復(fù)習(xí)詩詞賞析，閱讀理解，文言斷句，綜合實踐活動等能力訓(xùn)練題型，講練結(jié)合。

　　15—19號：復(fù)習(xí)基礎(chǔ)過關(guān)的內(nèi)容：看拼音寫漢字，名句默寫，詩文背誦，文言實詞記憶和課內(nèi)文言語句的翻譯，名著和專題等。這階段的復(fù)習(xí)以記憶檢測為主，學(xué)有余力的同學(xué)除幫扶困難生以外，教師可指導(dǎo)他們進行寫作知識的積累和佳作的欣賞。

　　20號后各班根據(jù)自己本班實際，適當(dāng)補充充實強化。

　　相信經(jīng)過全組同仁的共同努力，期終考試一定會取得圓滿的成功。

期末復(fù)習(xí)計劃6

　　本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)是完成選修7和選修8，共12個模塊的教學(xué)。在期中考試前，完成了選修7的教學(xué)，并結(jié)合《名師一號》，對其內(nèi)容進行了有效的.復(fù)習(xí)。在期中考試之后，開始進行選修8的教學(xué)，完成6個模塊，教學(xué)任務(wù)有些緊張。

　　鑒于教學(xué)實際情況，計劃從6月30日開始選修8的復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時間為一周。

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、強化記憶。將選修8所學(xué)的單詞、短語、句型、語法等牢固地內(nèi)存在大腦里，以便隨時取用。

　　2、把所學(xué)知識系統(tǒng)化，加強對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。

　　3、融會貫通。將以往所學(xué)知識相互聯(lián)系，歸納總結(jié)，上升為考點，使知識條理化、系統(tǒng)化。

　　復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　《名師一號》選修8，每一模塊復(fù)習(xí)的具體內(nèi)容如下：

　　1、晨讀基礎(chǔ)妙背

　　(聯(lián)想法巧記、構(gòu)詞法巧記、佳句運用、語境法助記)

　　2、同學(xué)高頻考點

　　3、演練集約題組具體復(fù)習(xí)時間安排：

　　6、30 模塊1 7、1 模塊2和3 7、3 模塊4 和5 7、4 模塊6

　　復(fù)習(xí)策略：

　　1.利用構(gòu)詞法等多種方法歸納和復(fù)習(xí)詞匯。

　　2.考點與習(xí)題密切結(jié)合，精講精練。

　　3.讓學(xué)生背誦每一模塊中的經(jīng)典句子、語段以及考點中的內(nèi)容。

期末復(fù)習(xí)計劃7

　　本學(xué)期的語文教學(xué)即將結(jié)束。為了做好期末復(fù)習(xí)工作，讓學(xué)生鞏固語文知識，提升語文學(xué)習(xí)技能，特制定本次語文復(fù)習(xí)計劃。

　　審查目標(biāo):

　　1、復(fù)習(xí)鞏固本書要求學(xué)習(xí)的生詞和名句，課堂上增加一些講解古文的詞語，使行文規(guī)范，不寫錯別字。

　　2、通過閱讀訓(xùn)練，進一步掌握閱讀理解的方法和技巧。比如，學(xué)會把握文章的主要內(nèi)容，體會文章所表達的思想感情，培養(yǎng)閱讀能力。

　　3、積累一些文言文詞匯，學(xué)會翻譯文言文，理解文言文的主要意思并表達出來，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)勛约旱睦斫狻?/p>

　　4、彌補平時作業(yè)的不足，能夠?qū)懗鲇幸欢樞蚝驼媲閷嵏械淖魑摹?/p>

　　5、拓展一些語文綜合實踐活動，達到課內(nèi)外互補的效果。

　　6、充分利用期末復(fù)習(xí)時間，爭取期末考試取得好成績。

　　審核內(nèi)容:

　　1、基礎(chǔ)知識。復(fù)習(xí)每一課中的新單詞及其解釋。學(xué)生對課本中的生詞和常用詞進行分類，要求學(xué)生根據(jù)拼音記下或?qū)懗鰸h字。加強專項培訓(xùn)。

　　2、文言文復(fù)習(xí)。總結(jié)本書中的重要詞語和56單元文言文單元中的.重要實詞、虛詞，還可以總結(jié)一詞多義、古今異義、通假字。能夠正確、流利、有感情地閱讀和背誦文言文

　　3、古詩背誦和聽寫。要求學(xué)生背誦課本上所有的古詩詞和現(xiàn)代詩詞，以及優(yōu)美的時事美文，加強積累。

　　4、課內(nèi)課外閱讀是學(xué)生學(xué)習(xí)中的一個難點。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)前掌握基本技能和相關(guān)要點。然后根據(jù)單元復(fù)習(xí)學(xué)生，用試卷訓(xùn)練他們。

　　5、課后閱讀名著。查看本期課本所列課外名著的學(xué)生閱讀情況，引導(dǎo)學(xué)生掌握知識要點，能夠?qū)λx名著進行歸納整理，寫出讀后感受。

　　6、中國實踐活動。整理教材中六項語文實踐活動的內(nèi)容和要求，檢查學(xué)生掌握情況。

　　7、作文訓(xùn)練。從命題、結(jié)構(gòu)、語言、開頭、結(jié)尾等進行訓(xùn)練。，強調(diào)學(xué)生首先要能把一件事解釋清楚，然后要求學(xué)生對一件事發(fā)表自己的看法，這是有道理的。跟著單詞走。

　　8、綜合試卷。結(jié)合現(xiàn)在的考試方式，有目的地訓(xùn)練學(xué)生。要求學(xué)生檢查自己的知識，增強解決試卷中問題的能力，從而達到復(fù)習(xí)的目的。

　　評審中應(yīng)注意的問題:

　　1、復(fù)習(xí)中，由于復(fù)習(xí)單調(diào)，學(xué)生激情不高，有的學(xué)生已經(jīng)長時間處于無意識狀態(tài)。為了讓學(xué)生真正理順知識點，提升技能，復(fù)習(xí)一定要按時保質(zhì)保量完成。

　　2、在復(fù)習(xí)工作中，要避免學(xué)生因急躁而厭學(xué)或部分學(xué)生因智力等因素而急躁的后果。復(fù)習(xí)中要克服各種困難，迎頭而上，爭取在質(zhì)量上有所突破。讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)知識和發(fā)展技能的樂趣。有成就感。

　　日程安排:

　　本次評審定于6月1日至24日完成。具體時間安排是:

　　基礎(chǔ)知識:6天

　　課內(nèi)外閱讀:6天

　　寫作:根據(jù)各班情況，自由安排，保證三遍

　　綜合培訓(xùn):6天

期末復(fù)習(xí)計劃8

　　一、準(zhǔn)備時如何著手：

　　1、要回歸基礎(chǔ)知識。到了最后階段，不宜再復(fù)習(xí)所有知識點，把重點要深入掌握，爭取不讓自己會的東西再丟分，基礎(chǔ)要好的話，保證拿到基礎(chǔ)分的前提下，細化知識點。

　　2、做好查缺補漏。應(yīng)該把做過的練習(xí)進行總結(jié)和歸類，對于自己不明白并且是考點的，不僅要注意而且要進行細致分析，不要放過任何可以拿分的知識點。

　　3、要及時解決發(fā)現(xiàn)的問題。有針對性地復(fù)習(xí)對最后階段提高成績很有幫助。

　　4、注意一些應(yīng)試技巧。在考前復(fù)習(xí)時，要總結(jié)一些技巧，并要梳理一下做題的思路。對于老師沒畫重點的科目，自己要對知識點系統(tǒng)總結(jié)，把握規(guī)律，找出認為是重點的地方升深度記憶（平時上課反復(fù)強調(diào)的地方）。

　　二、考試前如何復(fù)習(xí)：

　　1、最后一兩次上課專注聽講，留意老師反復(fù)強調(diào)的重點并在課本上做出醒目的標(biāo)記。

　　2、反復(fù)記憶老師在考前為我們畫出的考試的重點知識。

　　3、合理安排時間，可按照迎考順序依次調(diào)整復(fù)習(xí)重點，也可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況。

　　4、復(fù)習(xí)過程中要靈活，多穿插幾門共同復(fù)習(xí)，避免長學(xué)習(xí)一科枯燥無味，這樣可以提高復(fù)習(xí)效率。

　　5、理工科的東西復(fù)習(xí)起來要多動手，多做典型的習(xí)題，通過練習(xí)來鞏固深化公式及知識點。

　　6、文史類的東西復(fù)習(xí)起來要多記憶有條理性，不能死背，尤其是畫出的重點題目要反復(fù)記憶，這種題都是大分值，要拿足分數(shù)。

　　三、復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。

　　1、突出重點。我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章，但有時這種方法卻可能是致命的。對于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題，因為這個學(xué)科是需要拉長戰(zhàn)線復(fù)習(xí)的，但對于其他課，復(fù)習(xí)最好的是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現(xiàn)時間不夠，我們還可以保證通過，大學(xué)考試重點是一定會考的。在保證重點復(fù)習(xí)完（通常過沒有任何問題），再不斷地往非重點走（走的越深，當(dāng)然分數(shù)就越高了）

　　2、心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己，考試很簡單，我一定可以搞定。

　　3、記憶的幾個小技巧。

　　（1）記憶的時間段：

　　短時記憶：5：30——7：30

　　長時記憶：14：00——17：00

　　深度思考：20：00——22：30

　　（2）對于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語、數(shù)學(xué)公式、財管公式、會計分錄等。

　　4、如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，可以提出一個獨家秘方。準(zhǔn)備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點的游戲。（調(diào)動你的思維邏輯哦）

　　5、考試的時候，如果遇到不會的題，把試卷拿起來（我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視），這個時候很多題說不定就會了。

　　6、不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)重，二是作弊會心虛，影響正常發(fā)揮。

　　7、考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量和輕松愉快的心態(tài)，這點對于狀態(tài)很重要。

　　總之，科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些好的經(jīng)驗，有利于我們的復(fù)習(xí)效果，希望以上可以給全院同學(xué)的復(fù)習(xí)提供一些好的靈感。預(yù)祝同學(xué)們能在期末考試中取得理想的成績，回家快快樂樂過個年！

　　大學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃7

　　大學(xué)期末考試復(fù)習(xí)計劃書

　　首先，狀態(tài)最重要。這是我一直信奉的，所以保持一個好的高效的學(xué)習(xí)狀態(tài)很重要：

　　讓自己的走路比平時快30%，時間飛逝，熱情不覺(郁悶時很有效)

　　2.學(xué)習(xí)之前，把該吃的、該喝的、該拉的'等等全部做完，手機盡量靜音放在書包里，不要在學(xué)習(xí)過程中因做各種各樣的事情而打破自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外，不要在學(xué)習(xí)的時候聽音樂。

　　3.保證6-7小時的晚間睡眠時間和30分鐘-1小時的午休時間

　　其次，制定學(xué)習(xí)計劃和時間表。這樣，你可以對自己的學(xué)習(xí)進度有個整體的把握，知道自己什么時間該干什么。時間表制定要科學(xué)，因為不同時間學(xué)習(xí)不同的科目是有著內(nèi)在的規(guī)律的，這點可以讓你在2個星期完成別人3個星期甚至更長時間可以完成的事情。

　　這次，期末考試和四級和六級重疊，所以，我們在復(fù)習(xí)期末的時候同時也要復(fù)習(xí)四級和六級。但我們要清楚，對于現(xiàn)在，期末考試更重要，四六級以后都有機會，對于要考雅思或是托福的人更是完全不用在乎，只要過了就可以。但并不是就說要放棄英語四六級，只不過只在上面投入有限的時間。

　　下面不妨?xí)駮裎仪叭齻€學(xué)期的時間安排。

　　1.周安排：如果有兩周的復(fù)習(xí)時間，那么在倒數(shù)第二周的時候，只需要復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)和專業(yè)課(對我來說如會計、財務(wù)管理等)，其他的科目完全可以在最后搞定，甚至一晚上或是一下午，如果預(yù)支倒數(shù)第二周的時間，則是在策略上的失誤。對于數(shù)學(xué)和專業(yè)課，是需要較長的復(fù)習(xí)時間的。所以，要把這樣的課，拉更長的戰(zhàn)線，因為這種課一兩天是突擊不來的。

　　2.日安排：早晨7點起床，7點半前完成洗漱工作。7點半開始讀英語，讀到8：15，然后去圖書館，開始上午的學(xué)習(xí)。上午11：00前適合學(xué)習(xí)對邏輯思維和計算要求比較高的學(xué)科，同時短期記憶能力相對較好，所以可以看數(shù)學(xué)書、統(tǒng)計之類的課程。11：30去吃飯，12：00回到圖書館。中午時間相對垃圾，所以可以做些對腦力要求不高的工作，如核對習(xí)題答案、抄英語課文(我們英語老師每個學(xué)期都會留的作業(yè))等。看困了，睡個小覺，13：3014：00左右的樣子起來，然后繼續(xù)看書，可以看些如會計、財政學(xué)(大一的如歷史、馬政經(jīng)、社會學(xué)等)，因為下午的時間相對來說是長期記憶的時間，短期記憶效果查，但同時也更不容易忘。17：30左右吃飯，18：00回來后，可以開始準(zhǔn)備晚上的學(xué)習(xí)了。晚上8點以后，是深度思考的黃金時間，這個時候是非常適合做數(shù)學(xué)題的，同時，一些財務(wù)管理之類的計算，也可以在晚上進行。22：00圖書館關(guān)門，回宿舍洗澡，然后開電腦，在查完郵件或其他必要的事情后，開始練習(xí)英語聽力，到24：00，準(zhǔn)備上床睡覺，不要開始晚上的臥談會，期末特殊時間，要有最基本的自制能力。

　　躺在床上，回憶今天所學(xué)的內(nèi)容，是否完成了計劃。如果沒有完成，明天繼續(xù)，但要鄙視一下自己;如果超額完成，要自我鼓勵，同時也會更有動力。次外，計劃第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。想著，想著，我們就進入了夢想。

　　再次，整合資料。這一點，對于把希望放在最后兩周的人來說猶未重要。但整合資料是要有技巧的，這也就涉及到了一個人的情商。每個人都會多多少少有些資料，這個時候，找你覺得信賴的朋友，然后把你的資料給他復(fù)印，或者問他是否需要。他拿到了你的資料，相信了你，過不了多久，他也許就和你聯(lián)系，他把他新得到的資料分享給了你。就這樣的工作，不斷擴大至不同范圍圈的人。

　　同時，如果有機會，可以把你的好朋友聚起來，搞一個資料分享會。我上個學(xué)期在做學(xué)習(xí)部部長的時候，把學(xué)習(xí)部的部員全部聚集起來(尚鵬飛沒有來，后來只有他沒有拿獎學(xué)金，BS他一下，呵呵)，當(dāng)時大家都有著比較單純的目的(BS那種自私的人)后來，本部的同學(xué)有8個甲等、3個乙等第一、1個丙等。這個學(xué)期不出意外的話，還會組織這樣的交流會，當(dāng)然人數(shù)不會太多，大家如果有興趣的話可以和我聯(lián)系，好東西就要分享嘛。

　　最后，要注意復(fù)習(xí)技巧和考試技巧。

　　1.我們習(xí)慣看書從第一章看到最后一章，但有時這種方法卻可能是致命的。對于數(shù)學(xué)之類的肯定沒有問題，前面已經(jīng)說過，這個是需要拉長戰(zhàn)線的，但對于其他課，復(fù)習(xí)最好的是從重點到次重點再到非重點的順序，因為一旦出現(xiàn)時間不夠，我們還可以保證通過，大學(xué)考試重點是一定會考的。在保證重點復(fù)習(xí)完(通常過沒有任何問題)，再不斷地往非重點走(走的越深，當(dāng)然分數(shù)就越高了)。以社會學(xué)復(fù)習(xí)為例，我花了一個晚上的時間，雖然很多東西都沒有復(fù)習(xí)，但最后還是考了89分(雖然不是很高，但我滿意了)，因為我把重點全都看完了，而我有個同學(xué)他只復(fù)習(xí)到了第七章，最后幾張就走馬觀花的看了幾眼，當(dāng)然，他最后還是涉嫌通過，可老實說，在社會學(xué)上，他的時間比我花的多的多。其他科目如工具軟件、馬政經(jīng)、當(dāng)代政治與經(jīng)濟等等。

　　2.心理暗示。人的潛能是可以挖掘的，語言引導(dǎo)思維，我們?yōu)榱宋覀兊呐d趣的良性循環(huán)，要不斷地對自己進行暗示和鼓勵。告訴自己，書本很簡單，我一定可以搞定。

　　3.記憶的幾個小技巧。

　　(1)記憶的時間段：短時記憶：5：307：30

　　長時記憶：14：0017：00

　　深度思考：20：0022：30

　　(2)對于一些東西，要重復(fù)記憶，如英語、數(shù)學(xué)公示、財管公示、會計分錄等。

　　(3)記憶的四個層次：數(shù)字文字聲音圖像，其中圖像是最高級的記憶技巧。我是一直努力實現(xiàn)著這種記憶方法，所以很多時候，我在考試的時候，我總會在腦海里打開書，然后翻頁，雖然看不見書，但已然在看書。不過，只要實現(xiàn)記憶的層級的提高，都會讓記憶更有效。比如：根號2=1.41421(意思意思而已)、根號6=2.449489(糧食是酒是白酒)等。

　　4.如果學(xué)習(xí)不在狀態(tài)，我可以提出我的一個獨家秘方(當(dāng)然其他人可能也在用)。準(zhǔn)備一套撲克牌，隨便抽4張，玩24點的游戲。

　　5.考試的時候，如果遇到不會的題，把試卷拿起來(我們看試卷的角度也就從俯視轉(zhuǎn)變成了近乎平視)，這個時候很多題說不定就會了。

　　6.不要想著作弊。一是后果很嚴(yán)重，二是作弊會心虛，影響正常發(fā)揮。

　　7.考前不要熬夜，一定要保證睡眠質(zhì)量，這點對狀態(tài)很重要。

　　總之，科學(xué)的復(fù)習(xí)方法和一些投機取巧的方法可以讓我們在最短的時間獲得最大的成效，只要我們目標(biāo)明確，就一定可以成功。科學(xué)的方法不一定對誰都科學(xué)，我也不是意味著我說的就是科學(xué)的方法，但它多多少少經(jīng)過我的一些實踐檢驗，且取得成效，所以我是十分善意的寫了如上那么多的內(nèi)容。希望大家期末都可以取得好成績!

期末復(fù)習(xí)計劃9

　　一、指導(dǎo)思想：

　　通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)本年級在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上存在以下問題：

　　1、部分學(xué)生的口算速度比較慢，筆算的正確率不高；

　　2、不能正確運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中簡單的實際問題；

　　3、學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性還比較差；

　　4、學(xué)生已養(yǎng)成比較良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但學(xué)習(xí)的積極性不高；

　　5、學(xué)生獨立審題的能力還有待加強訓(xùn)練。

　　為了讓學(xué)生更好的整理和復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識，讓把知識進行總結(jié)和聯(lián)系，使學(xué)生更好的掌握重點知識和技能，并且有所提高，查漏補缺，提高學(xué)習(xí)成績，因此制定了此次復(fù)習(xí)計劃。

　　二、復(fù)習(xí)要求：

　　通過總復(fù)習(xí)，把本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)地、有針對性地整理和復(fù)習(xí)，進一步理解和掌握本學(xué)期所學(xué)的有余數(shù)的除法、認數(shù)、分米和毫米、加法、認識方向，減法、認識角、乘法、統(tǒng)計、這九個單元的內(nèi)容。明晰各部分內(nèi)容之間的關(guān)系，促進各項數(shù)學(xué)技能的形成，提高分析解決問題的能力，并為進一步的'學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，圓滿完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　三、復(fù)習(xí)重點：

　　1、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)進一步提高學(xué)生計算的準(zhǔn)確性。（1000以內(nèi)的進位加、退位減、進位乘。

　　2、通過復(fù)習(xí)、練習(xí)使學(xué)生進一步理解乘除法的含義、能熟練正確地解決相關(guān)的實際問題。

　　四、復(fù)習(xí)難點：

　　1、進一步明確長度單位之間的關(guān)系能正確選擇并運用恰當(dāng)?shù)拈L度單位。

　　2、通過復(fù)習(xí)進一步熟悉數(shù)量間的基本關(guān)系，能正確解答兩步計算的實際問題。

　　五、方法提示：

　　1、圍繞課本為中心，以《練習(xí)與測試》為輔導(dǎo)資料進行復(fù)習(xí)、鞏固。

　　2、選題型（例題）、拓展知識點、整合知識、舉一反三、升華運用。

　　3、講——練——測——評——思（總結(jié)）——再測。

　　4、綜合知識的運用（解決實際問題）。

　　5、個別——全體——個別（針對易錯的知識及題型）。

　　六、復(fù)習(xí)日程安排：

　　6月18日：復(fù)習(xí)千以內(nèi)數(shù)的認識和千以內(nèi)加、減法的計算，完成復(fù)習(xí)第1——7題。

　　6月19日：復(fù)習(xí)認識方向、分米和毫米、角和直角，完成復(fù)習(xí)第8——12題。

　　6月20日：復(fù)習(xí)有余數(shù)除法的意義、有余數(shù)除法和兩位數(shù)乘一位數(shù)的計算、以及用乘、除法解決的簡單實際問題，完成復(fù)習(xí)第13——19題。

　　6月21日：復(fù)習(xí)兩步計算的實際問題以及用不同標(biāo)準(zhǔn)分類整理數(shù)據(jù)，完成復(fù)習(xí)第20——24題。

　　6月22日：做教研室的綜合練習(xí)卷。

　　6月25日：做整理的綜合練習(xí)卷，教師講評、分析。

　　6月26日：做整理的綜合練習(xí)卷，教師講評、分析。

　　6月27日：查漏補缺。

　　七、溫馨提示：

　　1、因人施教：對不同層次的學(xué)生有不同的要求，特別是對學(xué)困生要降底要求，可針對理解能力較弱，從計算題入手來提高成績，如計算的準(zhǔn)確性及速度。

　　2、家校結(jié)合：加強學(xué)習(xí)目的的教育，做好學(xué)生的思想教育工作，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生想學(xué)習(xí)、愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，多做家訪，與家長密切配合，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí)。

期末復(fù)習(xí)計劃10

　　期末將至，突擊復(fù)習(xí)，為了給自己和學(xué)生這一學(xué)期的努力畫上完滿的句號，特制訂如下復(fù)習(xí)計劃：

　　希望通過期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的'邊緣生能達到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差的學(xué)生能進一步提高，盡自己最大努力讓課堂充實、高效；學(xué)生進步、提高！

　　期末復(fù)習(xí)計劃

　　學(xué)校：時代學(xué)校

　　年級：八年級學(xué)科：政治

期末復(fù)習(xí)計劃11

　　一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、熟練掌握1——4單元重點詞語的讀音及寫法。

　　2、熟練背誦及默寫會25、30課、課外古詩詞、22、24、26、27重點古文。

　　3、文言文會重點實詞的解釋，尤其注意通假字和一詞多意現(xiàn)象；會一些名句的翻譯；會在整體把握課文的基礎(chǔ)上，回答一些重點問題。

　　重點古文：

　　《桃花源記》（陶淵明）

　　《陋室銘》（劉禹錫）

　　《愛蓮說》（周敦頤）

　　《三峽》（酈道元）

　　《答謝中書書》（陶弘景）

　　《記承天寺夜游》（蘇軾）

　　4、現(xiàn)代文重點要求：在整體把握課文的基礎(chǔ)上，會就一些重點文段回答一些重點問題；會記敘文、說明文、小說的一些知識點和考點。

　　（1）新聞知識點。

　　（2）環(huán)境描寫的作用，人物描寫對人物性格塑造的作用及人物形象性格分析；作者的.感情態(tài)度。

　　（3）說明文重點掌握說明文的順序，說明方法及作用，語言的特點。

　　5、綜合性學(xué)習(xí)：

　　（1）世界何時鑄劍為犁（關(guān)于戰(zhàn)爭的名言、格言、成語、詩歌；古今著名戰(zhàn)役；你對戰(zhàn)爭的評價和看法）。

　　（2）讓世界充滿愛（愛的歌曲；具體情景下的口語交際，主要考語言運用能力）。

　　（3）說不盡的橋（橋的成語、俗語、歇后語、詩歌、故事；名橋欣賞等）。

　　（4）走上辯論臺（主要考語言運用能力，比如給出正方一個觀點，問：假如你是反方，你會怎樣辯論）。

　　（5）蓮文化的魅力（荷花的別稱、詩歌、風(fēng)俗、用途、傳說故事等）。

　　（6）怎樣搜集資料（知道搜集資料的途徑方法，以及怎樣用電腦搜集資料）。

　　6、名著導(dǎo)讀，要求：

　　（1）熟記作者、主人公姓名。

　　（2）每本書至少掌握3個以上經(jīng)典故事情節(jié)。

　　（3）對人物性格的把握和評價。

　　（4）這本書的主要內(nèi)容和特色等。

　　名著——《朝花夕拾》《駱駝祥子》《鋼鐵是怎樣煉成的》。

　　二、復(fù)習(xí)時間的安排：

　　18周一至20周二。

　　三、復(fù)習(xí)措施：

　　1、充分利用早讀時間把好基礎(chǔ)知識的過關(guān)，主要包括：

　　（1）1——4單元重點詞語的讀音及寫法。

　　（2）25、30課、課外古詩詞的背誦與默寫。

　　（3）22、24、26、27課重點古文的背誦與默寫。

　　2、利用好課堂上的時間，結(jié)合《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》上的單元測試的文段閱讀訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生閱讀的答題方法與技巧，落實記敘文、說明文、小說的一些知識點。

　　3、利用閱讀課的時間，引導(dǎo)學(xué)生梳理名著的作者、主人公姓名及性格、經(jīng)典故事情節(jié)、書的主要內(nèi)容和特色等。

　　4、進行四次基礎(chǔ)知識與重點古文釋詞譯句的測試，每次只需15——20分鐘，及時批改與講評，督促學(xué)生牢固掌握。

　　5、在20周一進行一次綜合基礎(chǔ)知識測試，進行復(fù)習(xí)知識的查缺補漏。

　　6、每天的語文作業(yè)主要讓學(xué)生復(fù)習(xí)古文，結(jié)合《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》上的練習(xí)進行。

　　四、復(fù)習(xí)資料：

　　1、《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》上的單元測試的文段閱讀訓(xùn)練、古文練習(xí)。

　　2、《八年級上重點詞語》

　　3、《修改病句練習(xí)》

　　4、綜合性學(xué)習(xí)：課本P42、P89、P120、P159、P184、P210。

　　5、名著閱讀：課本P224、P234、P243。

　　6、《基礎(chǔ)知識測試》（1——4）

期末復(fù)習(xí)計劃12

　　在落實常規(guī)的基礎(chǔ)上，加強規(guī)范管理，采用計劃先行，任務(wù)到人，知識準(zhǔn)確，方法多樣，先練后講，講練結(jié)合，分層教學(xué)等形式，提高期末期末復(fù)習(xí)的科學(xué)性、針對性、實效性。

　　一、復(fù)習(xí)時間：

　　12月20左右進行總復(fù)習(xí)。

　　12月20日——27日：分單元復(fù)習(xí)

　　12月30日——1月5日：歸類復(fù)習(xí)

　　1月6日——8日：綜合復(fù)習(xí)

　　二、主要復(fù)習(xí)方法：

　　（一）單元復(fù)習(xí)，按照課本編排的順序，逐組課文地進行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進行復(fù)習(xí)，最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

　　在單元復(fù)習(xí)階段，具體可以從以下幾點展開復(fù)習(xí)；

　　1、教師對課文內(nèi)容進行講授梳理，讓學(xué)生對所學(xué)知識有一個整體的把握。

　　2、對課文中的重點文段進行細致的分析，把平時所做的試題中有關(guān)閱讀材料找出來，先讓學(xué)生看一遍，互相提問，然后教師提問，學(xué)生搶答。

　　3、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，并幫助學(xué)生分析理解意思，讓學(xué)生學(xué)會把這些詞句運用到自己的文段里。

　　4、要讓學(xué)生知道一些課文的結(jié)構(gòu)，如：《美麗的小興安嶺》是總分總結(jié)構(gòu)等。

　　（二）歸類復(fù)習(xí)

　　從大的方面分，可以分為：基礎(chǔ)知識、閱讀、寫作等三部分。

　　基礎(chǔ)知識

　　1、漢語拼音

　　漢語拼音是識字和學(xué)習(xí)普通話的重要工具。要求學(xué)生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節(jié)；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關(guān)鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關(guān)的漢字。如：shiyan這組音節(jié)，可以寫出“實驗”和“試驗”，關(guān)鍵要讀準(zhǔn)聲調(diào)，辨清詞語。

　　2、漢字

　　新《課程標(biāo)準(zhǔn)》對識字和寫字教學(xué)都十分重視。本冊要“認識常用漢字500個，其中300個左右會寫”。所謂認識，就是要能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。文中出現(xiàn)了很多形近字，如：“矛”和“予”、“攏”和“擾”等字僅一撇之差，很容易寫錯；還有很多同音字，如：側(cè)、測、廁，桐、銅，淘、陶等，關(guān)鍵要讓學(xué)生理解這些字的意思，分清它們的用法。另外，還有一些多音字，如：降、調(diào)、給、扇等。

　　3、詞語

　　詞語是語言的最小單位。掌握的詞語越多，閱讀的速度就快，表達的意思就越正確。要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯(lián)系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯。新《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材中，對詞語的積累非常重視。要求學(xué)生積累的詞匯，主要是指在課文中所學(xué)到的詞語。本冊有很多四字詞語，如：引人注目、一本正經(jīng)、千呼萬喚、物產(chǎn)豐富、合二為一、風(fēng)景優(yōu)美等，可對這些詞語進行分類，幫助學(xué)生記憶，讓學(xué)生理解意思，并能用這些詞語寫句子。

　　4、句子

　　一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學(xué)生了解基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句。要找出課文中的例子讓學(xué)生學(xué)習(xí)，并模仿這些句子自己寫出一些來。

　　認識句子中所運用的修辭手法——比喻，知道把什么比作什么。要能恰當(dāng)?shù)剡\用比喻，把話寫得生動一點。如課文《槐鄉(xiāng)的孩子》、《秋天的雨》等課文中都有優(yōu)美的比喻句，從文中找出比喻句，讓學(xué)生總結(jié)比喻句的特征，并學(xué)會自己寫一些簡單的比喻句。

　　掌握一些關(guān)聯(lián)詞，如：因為……所以、不但……而且、如果……那么等，并掌握這些關(guān)聯(lián)詞的作用及用法，能夠把它們正確地運用到句子里，使語言更加嚴(yán)謹。

　　要能修改有明顯錯誤的病句。如：句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時，要安排修改一段話的練習(xí)（標(biāo)點、字、詞、句等）。

　　擴句，是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語，使句子表達的意思更加清楚。

　　5、標(biāo)點符號

　　能正確地運用句號、逗號、冒號、問號、感嘆號、雙引號，認識書名號等數(shù)書中出現(xiàn)的標(biāo)點符號。

　　閱讀

　　閱讀可分為課內(nèi)和課外兩方面。課內(nèi)在單元復(fù)習(xí)時已講過，現(xiàn)針對課外閱讀進行復(fù)習(xí)。閱讀分析在課改試卷中占有較大的比分，因此對這部分要重點講方法，讓學(xué)生學(xué)會自己分析短文。

　　首先，要讓學(xué)生學(xué)會從文中找出句子回答問題，這要培養(yǎng)學(xué)生認真讀題和認真思考的態(tài)度；另外，還要鍛煉學(xué)生初步的.總結(jié)概括能力，能用自己的話來總結(jié)短文的內(nèi)容，并能說說自己的收獲。

　　習(xí)作

　　從習(xí)作的形式來看，有記實性的習(xí)作，寫自己平時所見、所聞和所想；有想像性的習(xí)作，包括看圖作文、續(xù)寫等。從習(xí)作的內(nèi)容來看，有寫人、記事（記敘一次活動）、有寫景。從習(xí)作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。不管哪一種命題形式，習(xí)作的內(nèi)容都有一些具體的要求。一定要求學(xué)生認真地閱讀習(xí)作的題目和習(xí)作的所有提示。就本冊的習(xí)作訓(xùn)練展開復(fù)習(xí)，讓學(xué)生積累各種作文體裁的精彩段落和語句，并教會他們?nèi)绾芜\用這些語句。

　　（三）綜合復(fù)習(xí)

　　本階段以練習(xí)為主，通過以上的復(fù)習(xí)和反饋，已基本了解了學(xué)生對知識的掌握情況，課針對學(xué)生易錯的題目進行練習(xí)。做一些試題，教師認真評講，要重視講評的作用，不能就題論題，要舉一反三，展開來講，讓學(xué)生比較扎實的掌握各個類型的知識。

　　三、復(fù)習(xí)策略

　　1、制定好切實有效的復(fù)習(xí)計劃，確定詳細的復(fù)習(xí)內(nèi)容，同時結(jié)合以往期末試卷，從形式與內(nèi)容上相一致。

　　2、狠抓基礎(chǔ)知識和語言積累。要讓每一位學(xué)生掌握好，爭取在基礎(chǔ)知識上不失分，不丟分。

　　3、由點到面，突破難點、突出重點。三年級的閱讀與作文是中年級的重點難點。閱讀與作文的復(fù)習(xí)不可以面面俱到，要由點到面，從訓(xùn)練中提高閱讀與寫作的能

　　力。

　　4、因材施教。對不同層次的學(xué)生采取不同的方法。優(yōu)生要強化訓(xùn)練，中等生要培優(yōu)，學(xué)困生要個別輔導(dǎo)。特別要關(guān)注學(xué)困生，重點輔導(dǎo)，不離不棄，真心實意耐心地做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。

　　5、趣中復(fù)習(xí)，樂中復(fù)習(xí)。重視組織形式和復(fù)習(xí)形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　6、精講精練。訓(xùn)練題要精選、題型要廣，注意統(tǒng)一講解和學(xué)生自主練習(xí)相結(jié)合。

　　7、加強學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。如審題、讀題、檢查等習(xí)慣。

　　四、注意的問題

　　1、下午自習(xí)時間能夠針對學(xué)生實際分層輔導(dǎo)，尤其關(guān)注學(xué)困生的個別輔導(dǎo)。

　　2、嚴(yán)格控制作業(yè)量，杜絕布置機械抄寫性質(zhì)和懲罰性質(zhì)的作業(yè)，不得做成卷，確保每張試卷上的每道題都經(jīng)過教師的研做，通過提升自己，減少學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān)。

　　3、作業(yè)批改要及時，全批全改。布置的量要適中，布置太多批不過來加重學(xué)生負擔(dān)，也加重自己負擔(dān)。

期末復(fù)習(xí)計劃13

　　一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

　　通過總復(fù)習(xí)，使學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)的知識進行系統(tǒng)整理和復(fù)習(xí)，進一步鞏固數(shù)概念，提高計算能力和解決問題的能力，發(fā)展空間觀念、統(tǒng)計觀念，獲得自身數(shù)學(xué)能力提高的成功體驗，全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

　　1、查漏補缺通過對基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)和練習(xí)，加強學(xué)生的記憶，深化認識，使所學(xué)的知識內(nèi)化為學(xué)生的知識素養(yǎng)。使學(xué)生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學(xué)生在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程中，對知識進行分類、整理，幫助學(xué)生找出各知識之間的聯(lián)系和解題規(guī)律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學(xué)的知識解決簡單實際問題應(yīng)用數(shù)學(xué)能力。3、在復(fù)習(xí)、練習(xí)過程當(dāng)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、數(shù)感和數(shù)學(xué)思維的梳理和培養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生邏輯思維能力。4、養(yǎng)成學(xué)生認真做題、細心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的數(shù)學(xué)情操。

　　二、復(fù)習(xí)內(nèi)容：

　　1、數(shù)與代數(shù)

　　第一單元、大數(shù)的認識

　　第三單元、三位數(shù)乘兩位數(shù)

　　第五單元、除數(shù)是兩位數(shù)的除法

　　2、圖形與幾何第二單元、角的度量第四單元、平行四邊形和梯形

　　3、統(tǒng)計與概率第六單元、統(tǒng)計

　　4、數(shù)學(xué)思想方法第七單元、數(shù)學(xué)廣角(合理安排)

　　三、復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1.對萬級、億級的數(shù)，十進制計數(shù)法，用“萬”、“億”作單位表示大數(shù)目以及近似數(shù)、改寫等知識有進一步的認識，建立有關(guān)整數(shù)概念的認知結(jié)構(gòu);

　　2.進一步鞏固除數(shù)是兩位數(shù)的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數(shù)目計算以及探索規(guī)律的操作技能，加深對計算器的'認識;

　　3.掌握直線、射線和線段的特征，認識角，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)，進一步發(fā)展空間觀念;

　　4.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步掌握統(tǒng)計的基本知識和方法，并能根據(jù)給定的數(shù)據(jù)整理制作統(tǒng)計圖，分析結(jié)果。

　　5.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步提高綜合運用所學(xué)知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數(shù)學(xué)的價值。

　　6.通過整理和復(fù)習(xí)，使學(xué)生經(jīng)歷回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況，以及整理知識和學(xué)習(xí)方法的過程，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的愿望，進一步培養(yǎng)反思的意識和能力。

　　四、復(fù)習(xí)的具體措施：

　　(一)“大數(shù)的認識”

　　1、利用數(shù)位順序表，復(fù)習(xí)數(shù)位、數(shù)級、計數(shù)單位、十進制計數(shù)法等有關(guān)知識，使學(xué)生進一步掌握這些基本概念。2、復(fù)習(xí)讀數(shù)法則，著重復(fù)習(xí)中間、末尾有0的數(shù)該怎樣讀，再完成總復(fù)習(xí)第1題。3、復(fù)習(xí)寫數(shù)方法，也是著重復(fù)習(xí)中間、末尾有0的數(shù)該怎樣寫，再完成總復(fù)習(xí)第2題。4、復(fù)習(xí)把大數(shù)改寫成用“萬”或“億”作單位的數(shù)的方法及用“四舍五入”法求近似數(shù)，完成總復(fù)習(xí)第3、4題。

　　(二)“乘法和除法”

　　1、復(fù)習(xí)乘、除法口算，把因數(shù)和積的關(guān)系、商變化的規(guī)律和乘、除法口算結(jié)合起來復(fù)習(xí)，使學(xué)生進一步理解口算算理，并靈活運用這些規(guī)律進行口算，使口算更正確、快速。完成總復(fù)習(xí)第5、8題。

　　2、復(fù)習(xí)筆算乘、除法，讓學(xué)生說一說進行乘、除法筆算需要注意什么，如因數(shù)中間、末尾有0的乘法應(yīng)注意什么，除法試商、調(diào)商的原則是什么等等，然后再完成總復(fù)習(xí)第6、7題。

　　3、復(fù)習(xí)用乘、除法解決簡單的實際問題，通過復(fù)習(xí)使學(xué)生理解估算在解決問題中的必要性，體會估算策略的多樣化。完成總復(fù)習(xí)第9、10題。

　　(三)“空間與圖形”

　　1、進行適當(dāng)?shù)南到y(tǒng)整理，使學(xué)生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯(lián)系和區(qū)別，學(xué)會用數(shù)學(xué)化的語言來描述各種圖形的特征。

　　2、利用圖示把各種圖形的關(guān)系畫出來，使學(xué)生看得更直觀、清晰。再完成總復(fù)習(xí)第11、12題。

　　(四)“統(tǒng)計”

　　復(fù)習(xí)復(fù)式條形統(tǒng)計圖和單式條形統(tǒng)計圖有什么聯(lián)系和區(qū)別，畫復(fù)式條形統(tǒng)計圖需要注意什么。完成總復(fù)習(xí)第13題。

　　五、復(fù)習(xí)時間安排

　　1、第一課時

　　大數(shù)的認識

　　P1171、2、3、4

　　P1211、2

　　2、第二課時

　　乘法和除法計算

　　P1185、6、8/

　　P1213、4、5、6、7

　　3、第三課時

　　乘法和除法應(yīng)用

　　P1187、9、10

　　P1228

　　4、第四課時

　　角的度量

　　P11911

　　P1229

　　5、第五課時

　　平行四邊形和梯形

　　P11912

　　P12210、11、12

　　6、第六課時

　　統(tǒng)計

　　P12013

　　P12313

　　7、第七課時

　　數(shù)學(xué)廣角

　　8、第八課時

　　綜合復(fù)習(xí)

期末復(fù)習(xí)計劃14

　　本期是小學(xué)二年級下期，隨著知識點和學(xué)習(xí)難度的增加，小朋友們在英語學(xué)習(xí)上的差異略微明顯，特別是單詞記憶、句意理解以和聽力能力方面，出現(xiàn)了“良莠不齊”的趨勢。一些學(xué)習(xí)能力強基礎(chǔ)好的同學(xué)在課堂中就已經(jīng)掌握相應(yīng)的知識了，而能力較差的局部同學(xué)在學(xué)完復(fù)習(xí)時都不能理解掌握相關(guān)的語言知識。針對以上情況和問題，特制定了以下的期末復(fù)習(xí)計劃。

　　一.復(fù)習(xí)目的.

　　在復(fù)習(xí)過程中，通過對本學(xué)期知識的復(fù)習(xí)與整理，加深同學(xué)對所學(xué)詞匯、句型和課文知識的理解和記憶，協(xié)助同學(xué)掌握知識要點并找出自身的單薄環(huán)節(jié)，能有針對性地重點復(fù)習(xí)、查漏補缺，在系統(tǒng)地復(fù)習(xí)后同學(xué)能全面清晰掌握知識體系，在聽、說、讀、寫方面有進一步地提高，能在期末測試時，有一個較好的成果。

　　二.具體目標(biāo)與復(fù)習(xí)重難點：

　　1．掌握一至十模塊的單詞、詞組。

　　2．掌握每個單元的重點句型，尤其是有關(guān)現(xiàn)在進行時的句子。

　　3．掌握本冊所學(xué)課文，能流利地朗讀和理解大意。

　　4．掌握本冊兩個重點語法知識點：談?wù)撜谶M行的事和有關(guān)方向的指令。

　　5．通過復(fù)習(xí)，進一步激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，鞏固本學(xué)期所學(xué)要點，達到掌握知識的目的。統(tǒng)觀第四冊的教材內(nèi)容，大局部課文都是圍繞“-ing”句型和“direction”展開的，因此在進行本段的復(fù)習(xí)時，協(xié)助同學(xué)復(fù)習(xí)、整理、總結(jié)現(xiàn)在進行時和方向短語，熟練掌握和運用“-ing”句型和“direction”是本學(xué)期期末復(fù)習(xí)時的重難點。

　　三.學(xué)情分析復(fù)習(xí)措施學(xué)情分析：

　　二年級同學(xué)比較活潑好動，喜歡老師的褒揚，因此教師在復(fù)習(xí)時要多以鼓勵為主，復(fù)習(xí)形式也要多樣，以激發(fā)小朋友們的學(xué)習(xí)興趣；二年級屬于小學(xué)低段，同學(xué)年齡較小，特別粗心，簡單的題目他們也容易做錯，所以在復(fù)習(xí)中要著重復(fù)習(xí)那些容易混淆的題目；二年級同學(xué)英語整體水平較好，但兩極分化現(xiàn)象開始出現(xiàn)，教師要注意調(diào)動全體同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，因此在復(fù)習(xí)時要以掌握基礎(chǔ)為主，盡量做到人人能說，讓同學(xué)都能輕松投入復(fù)習(xí)，熟練掌握基礎(chǔ)。