中心幼兒園中班角色游戲階段計劃
日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編為大家收集的中心幼兒園中班角色游戲階段計劃，希望對大家有所幫助。
【學(xué)期目標(biāo)】
1、幼兒能按照意愿獨立確定游戲主題的能力，能正確反映角色的社會職責(zé)和角色相互之間的社會關(guān)系。
2、學(xué)會通過大膽的進行假想、模仿和扮演社會角色，使游戲情節(jié)更加豐富。
3、幼兒能夠用協(xié)商的方法分配角色，學(xué)會分工合作，與同伴們友好交往，分享游戲的快樂，初步學(xué)會解決在游戲中出現(xiàn)的問題。
4、幼兒會大膽、有創(chuàng)造性地選用替代物與游戲材料，學(xué)會根據(jù)游戲的需要自制簡單的玩具，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力和動手操作能力。
5、幼兒能自覺地按要求歸類，擺放和收拾游戲材料。
【情況分析】
經(jīng)過小班一學(xué)年的角色游戲指導(dǎo)，幼兒已能按自己的意愿選擇游戲主題，對各角色有初一定的理解和興趣。基于上學(xué)期的角色游戲情況，幼兒處于教師指定游戲，自由選擇游戲階段，還沒有出現(xiàn)自行提出游戲主題，進行表演。因此，在這學(xué)期的游戲中，引導(dǎo)幼兒自行提出游戲主題，自行協(xié)商分配游戲角色是一個重點要求，以增進幼兒在游戲中的社交能力以及設(shè)計游戲和評價游戲的能力。
第一階段(9月)
【活動內(nèi)容】醫(yī)院、娃娃家、理發(fā)店、小汽車等
【游戲目的】
1、能較形象地模仿醫(yī)生和護士的語言和行為，反映他們的工作職責(zé)。
2、增強規(guī)則意識，懂得表演角色和使用物品、場地等應(yīng)遵守游戲規(guī)則。
3、運用禮貌用語和同伴進行交往。
4、初步學(xué)習(xí)自制簡單的玩具。
【活動準(zhǔn)備】
1、知識準(zhǔn)備：請家長向幼兒介紹醫(yī)院醫(yī)生和護士的工作。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：聽診器、注射器、藥瓶、藥盒、藥片、體溫計等醫(yī)院所需得玩具材料以及娃娃家、理發(fā)店、小吃店的玩具材料。
第一次活動指導(dǎo)：
1、出示醫(yī)療器械，引導(dǎo)幼兒具體使用器械，組織幼兒討論醫(yī)院里醫(yī)生的職責(zé)，護士的職責(zé)。
2、請個別幼兒演示使用器械的正確，并用職業(yè)性的語言來招呼病人。（禮貌語言、帽子、針、藥品等）
3、教師示范醫(yī)生給病人看病的情景。
首先，請幼兒學(xué)學(xué)、裝裝病人，比如說哪里生病了，怎么表現(xiàn)等；
其次，重點指導(dǎo)幼兒要認真給病人治病，并且要對病人有禮貌。護士要協(xié)助醫(yī)生治療病人，要關(guān)心病人。
4、幼兒游戲。引導(dǎo)幼兒協(xié)商分配角色，多人爭執(zhí)的角色用"石頭、剪刀、布"等方法或疏導(dǎo)部分幼兒參加其它游戲。
5、游戲后組織幼兒認真、較快的收拾玩具。
6、評價幼兒游戲情況。
【活動反饋】
幼兒已經(jīng)進行過兩次的活動，一些幼兒已經(jīng)有了做醫(yī)生、做護士的經(jīng)驗，原來出現(xiàn)了醫(yī)院里面的醫(yī)生護士都沒事干的情況，因為孩子們都不愿意當(dāng)病人，通過，老師的示范、提示、鼓勵，孩子們都很喜歡當(dāng)病人，假假地生病，表演起來很像真的，醫(yī)生也很認真地幫助病人看病，但是生病的種類比較少，在下次活動中，予以引導(dǎo)。
第二次活動指導(dǎo)：
1、教師根據(jù)上次游戲情況引導(dǎo)幼兒想想：小朋友有見過病人生什么病？
2、提出要求：
⑴收拾玩具有分類，并放回原處。
⑵醫(yī)生下班可以到家里看望病人，也可以去理發(fā)，不要一直呆在醫(yī)院里，但是醫(yī)院里要有一個人看班，照顧病人。
3、豐富幼兒游戲內(nèi)容，啟發(fā)當(dāng)護士的幼兒自己動手制作和包裝藥品。
4、幼兒游戲時教師指導(dǎo)，指導(dǎo)幼兒明確自己的角色身份與職責(zé)，要堅守自己的崗位。
5、游戲結(jié)束組織幼兒較快地分類收拾玩具，并放回原處。
6、評價：表揚分配角色由協(xié)商并能堅守自己職責(zé)的幼兒。
【活動反饋】
幼兒在活動中有了較豐富的內(nèi)容，有的孩子假裝腳痛，有的孩子假裝頭痛，醫(yī)生也給病人很認真地看病，并且能夠堅守崗位，孩子在分組的基礎(chǔ)上，在每個區(qū)都玩的'比較好，并且有了較多了合作、聯(lián)系。很多孩子會跑到醫(yī)院看病人。
第三次活動指導(dǎo)：
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)劷裉焱娴挠螒蛑黝}，怎么玩才會更有趣。
2、啟發(fā)幼兒通過增加服務(wù)項目發(fā)展游戲情節(jié)。如：到小吃店去為工作人員體檢；給小朋友打預(yù)防針等。
3、幼兒商量分配角色，引導(dǎo)幼兒去醫(yī)院看病人時帶上些水果和吃的，學(xué)會慰問病人。鼓勵性格內(nèi)向的幼兒當(dāng)醫(yī)生，通過與病人的交流，培養(yǎng)活潑開朗的性格，發(fā)展語言表達能力。
4、游戲進行時，教師重點觀察并啟發(fā)幼兒發(fā)展游戲情節(jié)。引導(dǎo)各主題間的聯(lián)系，促進幼兒間的交往。
5、游戲結(jié)束，教師主要評價幼兒的服務(wù)質(zhì)量和對現(xiàn)實生活的反映能力。
【活動反饋】
幼兒在活動時懂得了關(guān)心病人，并帶上了禮物和好吃的東西，醫(yī)院里面變的好熱鬧，但是在常規(guī)上就要有更多的規(guī)定。在這次活動中，幼兒已經(jīng)有較好的交往。
第四次活動指導(dǎo)：
1、教師根據(jù)上次游戲情況提出要求：
⑴、在游戲時個別幼兒出現(xiàn)爭搶的現(xiàn)象，鼓勵幼兒運用協(xié)商的方法進行分配角色。
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