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小學教師個人課題研究計劃

時間:2022-08-12 19:31:47 計劃 我要投稿

小學教師個人課題研究計劃

  時間就如同白駒過隙般的流逝,我們又將接觸新的知識,學習新的技能,積累新的經(jīng)驗,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的小學教師個人課題研究計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

小學教師個人課題研究計劃

小學教師個人課題研究計劃1

  研究的課題:農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究

  個人子課題:農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究

  課題研究的主要目的:

  1、通過《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》這個課題的研究與實驗,總結(jié)并形成農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三網(wǎng)絡資源的教學應用方法。

  2、通過對課題的研究探討,以優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),提高教學效率。

  課題研究的主要內(nèi)容:

  探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法,全面提高自己在網(wǎng)絡條件下信息收集、分析、整合、應用的能力,促進自身素質(zhì)的提高。

  3、本學期我準備重點學習模式三網(wǎng)絡資源教學應用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。

  本學期課題研究的具體實施計劃:

  三月份:

 。1)學習學校課題組的總計劃。

 。2)寫好《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。

 。3)撰寫個人課題研究計劃。

  (4)豐富博客內(nèi)容,充分利用的博客向同課題組教師學習。

 。5)認真準備課題組安排的課題實驗課,及時反思總結(jié)。

  四月份:

  (1)加強理論學習,認真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》的理論知識。

  (2)認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿,及時反思總結(jié)。

  五月份:

 。1)繼續(xù)加強理論知識的學習,不斷提高研究水平。

 。2)認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,及時反思總結(jié)。

 。3)及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內(nèi)容等,并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。

 。4)整理參加課題理論學習的筆記,總結(jié)各項課題活動情況,寫出心得體會上傳個人博客。

  六月份:

 。1)認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,及時反思總結(jié)。

 。2)及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內(nèi)容等,并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。

  七月份:

  (1)撰寫課題組子課題小結(jié)。

 。2)撰寫個人課題小結(jié),并參加校課題小結(jié)交流。

 。3)收集、整理課題組教師的教學設計、說課稿、評課內(nèi)容等,并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。

 。4)撰寫課題研究論文,交流課題論文。

小學教師個人課題研究計劃2

  姓名:XX

  職務:教師

  任教學科:數(shù)學

  任教年級:四年級

  研究的課題:農(nóng)村現(xiàn)代過程遠程教育教學方法的研究

  個人子課題:農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究

  研究目的:通過對這個課題的研究,總結(jié)并形成適合農(nóng)村小學遠程教育模式三的教學應用方法,以及優(yōu)化課堂教學效率,提高教學效果。

  課題研究的主要內(nèi)容:探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法,利用網(wǎng)絡資源,創(chuàng)設教學環(huán)境,開展有效學習,充分發(fā)揮出“雙主互動”、“導學—探究”模式的作用,研究出切合實際的農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法。

  工作安排:

  九月份:

  1、寫好子課題研究計劃;

  2、寫好課題組個人子課題計劃;

  3、將計劃上傳到教師博客,并豐富博客內(nèi)容;

  4、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

  十月份:

  1、課題組成員加強理論學習,提高研究水平;

  2、繼續(xù)充實“教師博客”的內(nèi)容;

  3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

  4、認真準備課題研討課。

  十一月份:

  1、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

  2、召開課題組會議,交流總結(jié),討論研究中遇到的問題及研究方向;

  3、課題組成員及時撰寫研究材料,上傳到網(wǎng)站,充實教師博客。

  十二月份:

  1、課題組成員加強理論學習,提高研究水平;

  2、繼續(xù)充實“教師博客”的內(nèi)容;

  3、認真討論研究課題組成員的研討課教案和說課稿,并反思總結(jié);

  元月份:

  1、寫好課題組子課題小結(jié);

  2、寫好個人課題小結(jié),并進行交流;

  3、收集并整理研討課教案、說課稿和評議,并及時上傳到博客;

  4、寫好課題研究論文,并進行交流。

小學教師個人課題研究計劃3

  一、課題名稱:

  《課堂教學中錯誤資源的利用研究》

  二、指導思想:

  為了讓課題研究和課堂教學實際有機結(jié)合,讓課題研究真正踐行于教學實際中,使課題研究落到實處,特制訂此工作計劃。

  三、研究內(nèi)容:

  1、分析學生產(chǎn)生錯誤的原因,確定錯誤的類型。

  2、研究錯誤資源對教學的影響。

  四、研究方法:

  1、觀察法:觀察學習過程中出現(xiàn)錯誤的知識類型和某個知識點的出錯概率。

  2、反思法:記錄課堂上的觀察發(fā)現(xiàn),反思錯誤資源的利用情況。

  3、個案法:通過對班級學生的個案研究,掌握學生學習錯誤的差異性,進行因材施教。

  五、主要措施:

  1、認真學習各種理論,提高研究水平。

  2、收集各種資料,制訂具體研究計劃。

  3、認真觀察,及時反思。教學中觀察、歸納學生容易出錯的題型,分析學生對待錯誤的態(tài)度,反思學生出錯的原因,探索運用錯誤資源來指導學生學習。

  六、預期成果:

  1、公開課一節(jié)

  2、上傳文章2—3篇,力爭發(fā)表。

  光陰似箭,轉(zhuǎn)瞬即逝,怎樣把握這一年短暫的時光,這需要同學們仔細思索、認真考慮。作為學習委員,更應該以身作則,擔負起抓好同學們的學習成績、搞好班上的學習氛圍、做好同學們的思想工作。在班上起帶頭作用,希望同學們支持、理解。在今后的學習和工作中,我們將圍繞以下幾點展開學習和工作計劃:

  第一:紀律是搞好學習的重要基礎、是學習的保障。同學們一定要處理好學習與遵守紀律的關(guān)系,人若沒有紀律的約束,就像斷了線的風箏,會任意放縱自己,所影響的不僅僅是自己的學業(yè),更重要的是破環(huán)了整個班級。真正有所作為的人,必定是嚴格按照紀律來約束自己。有人說:“紀律是執(zhí)行路線唯一的保證!痹谖覀兗w中,紀律的維護是我們大家共同的責任與義務,嚴格要求自己,以此來變更班級的班風、學風。

  第二:激發(fā)學習斗志。斗志是一種積極的情緒,也是一種有待開發(fā)的潛能,一旦引爆,就表現(xiàn)為強勁的力量。在一這年中,我們一定要高喊:“做學的'主人,做讀的卓越者,我最踏實,我一定成功。”的口號,把滿腔熱血帶進學習中,將自己帶進良好的學習情境里。誰都知道引擎冒煙不是什么好兆頭,但往往只有訓練有素的技師能幫我們解決這個麻煩,這就告訴我們不但要愿意學,還要學懂、學透。

  第三:培養(yǎng)良好的學習興趣。俗話說:興趣是最好的老師。培養(yǎng)同學們的學習興趣,我認為,關(guān)鍵是積極的學習、主動的學習。漸漸把自己帶進書的海洋中,這樣,才能潛移默化地使自己愛上學習。古人說:學為立世之本,學可以立德,學可以增智,學可以致用。學習是成就事業(yè)的基礎,是人生的出發(fā)點,也是人生的極致。在這世間,任何事都講究公平,公平,人心就平,心平了就和,和諧安樂由之生焉。學習也是如此,你愛它,它也會回饋于你。

  第四:制定人生目標,樹立崇高理想。在我們中間的許多人,為什么有很多人貪婪、懶惰,那是因為在我們內(nèi)心世界中,沒有明確的目標在指引,沒有崇高理想在驅(qū)動,沒有堅定的信仰在支撐,甚至沒有道德去約束,所以,我們確定目標、理想之后,要勇往直前、永不放棄。有人說:任何一個方向的努力都可以取得成功,關(guān)鍵的是在于人品,重要的是能否堅持!

  第五:明確學習態(tài)度,對學習、對人生充滿信心。只有明確了學習態(tài)度,才能為成功鋪平道路?鬃釉f:高言微行,所以廣知,恭儉謙約,所以自守。所以,只有良好的學習態(tài)度,才能學有所成。信心,對我們的學習、人生也是至關(guān)重要的,做任何事情,只要我們盡全力付出了,不論成就大小,至少無愧于心。所以,我們?yōu)槿颂幨乱袼粯樱芮苌,既要全力適應環(huán)境,更要保持本色,活出自我。我們絕不為失敗、挫折絆倒。堅信:我能行!樹立自信,盡快走出失敗的陰影。人們常說:自信是成功的第一秘訣。對自己充滿信心,這樣的人生才是充實、美好的!

  最后,祝大家活的精彩,活得漂亮,順利結(jié)業(yè)。

小學教師個人課題研究計劃4

  研究的課題:《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育教學方法的研究》

  個人子課題:《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》

  研究目的:

  1、通過《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》這個課題的研究與實驗,總結(jié)并形成農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一光盤教學的操作方法和光盤教學的應用策略。。

  2、通過對課題的研究探討,以優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),提高教學效率。

  課題研究的主要內(nèi)容:

  探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一的教學方法,全面提高自己在光盤教學環(huán)境下開展師生互動、生生互動的教學方法,利用隨機出現(xiàn)的音、視頻資源,創(chuàng)設教學環(huán)境,開展有效學習。主要有三個方面:

  1、現(xiàn)代遠程教育資源的有效開發(fā)和利用。

  2、探索遠程教育資源應用的教學方法

  3、遠程教育資源與新課程改革的有機整合。

  本學期課題研究的具體實施計劃:

  三月份:

 。1)學習學校課題組的總計劃,明確本學期研究的任務。

  (2)寫好《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。

 。3)撰寫個人課題研究計劃。

  (4)豐富博客內(nèi)容,充分利用的博客向同課題組教師學習。

 。5)認真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說課稿,及時反思總結(jié)。

  (5)認真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說課稿,及時反思總結(jié)。

  9、積極參與中心校組織農(nóng)遠資源利用優(yōu)質(zhì)示范課活動。

  四月份:

  1、參加子課題組理論學習,認真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式一教學方法的研究》的理論知識。

  2、認真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的教案和說課稿,及時反思總結(jié),寫好教育博客。

  3、認真閱讀王永平、胡萬勇、嚴保忠老師研討課的教案和說課稿,及時反思總結(jié),寫好教育博客。

  五月份:

  1、參加課題組組織的相關(guān)理論學習。

  3、與合肥少兒藝術(shù)學校進行教學、課題交流活動。

  4、子課題組理論學習。

  5、課題組網(wǎng)管教師定時、及時更新、及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內(nèi)容等,并上傳到學校網(wǎng)站“課題實驗”專欄。

  6、召開課題組會議,交流總結(jié),討論研究中遇到的問題及研究方向。

  7、相互學習評定“課題研究”和“教師博客”專欄。

  六月份:

  1、撰寫聽課心得,上交一篇案例,教學設計或論文

  2、積極參加學校組織的優(yōu)秀教學案例、論文評比活動;

  3、自己積極準備,上傳上課教案、說課稿,上好課題研討課。

  七月份:

  1、撰寫個人課題小結(jié),并參加校課題小結(jié)交流。

  2、撰寫課題研究論文,交流課題論文,準備參加上級部門組織的比賽。

小學教師個人課題研究計劃5

  課題研究的主要目的:

  1、通過《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》這個課題的研究與實驗,總結(jié)并形成農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三網(wǎng)絡資源的教學應用方法。

  2、通過對課題的研究探討,以優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),提高教學效率。

  課題研究的主要內(nèi)容:

  探索農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三的教學方法,全面提高自己在網(wǎng)絡條件下信息收集、分析、整合、應用的能力,促進自身素質(zhì)的提高。

  3、本學期我準備重點學習模式三網(wǎng)絡資源教學應用十法中的“視聽資源創(chuàng)境法”。

  本學期課題研究的具體實施計劃:

  三月份:

  學習學校課題組的總計劃。

  寫好《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》子課題研究計劃。

  撰寫個人課題研究計劃。

  豐富博客內(nèi)容,充分利用的博客向同課題組教師學習。

  認真準備課題組安排的課題實驗課,及時反思總結(jié)。

  四月份:

  加強理論學習,認真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學現(xiàn)代遠程教育模式三教學方法的研究》的理論知識。

  認真閱讀課題組王道兵老師研討課的教案和說課稿,及時反思總結(jié)。

  五月份:

  繼續(xù)加強理論知識的學習,不斷提高研究水平。

  認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,及時反思總結(jié)。

  及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內(nèi)容等,并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。

  整理參加課題理論學習的筆記,總結(jié)各項課題活動情況,寫出心得體會上傳個人博客。

  六月份:

  認真閱讀課題組上課教師的研討課教案和說課稿,及時反思總結(jié)。

  及時收集、整理課題組上課教師的教學設計、說課稿、評課內(nèi)容等,并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。

  七月份:

  撰寫課題組子課題小結(jié)。

  撰寫個人課題小結(jié),并參加校課題小結(jié)交流。

  收集、整理課題組教師的教學設計、說課稿、評課內(nèi)容等,并上傳到學校網(wǎng)站和個人博客。

  撰寫課題研究論文,交流課題論文。

  二〇**年二月二十三日

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