一年級下學期期中家長會發言稿
現如今，越來越多地方需要用到發言稿，發言稿要求內容充實，條理清楚，重點突出。寫發言稿的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的一年級下學期期中家長會發言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一年級下學期期中家長會發言稿1
各位家長：
大家好！首先我要感謝大家在百忙中抽空來參加這次家長會，其次我還要感謝所有支持我工作、配合我工作的家長！本次家長會是您的孩子步入小學一年級階段的第二次家長會。對于您，對于我，對于我們的孩子，這都是一次非常有意義的聚會，也是一次非常必要的聚會。
時間飛逝，轉眼間孩子已經學習了兩個多月！在這段時間里，孩子們通過自己的努力，在各個方面都有所進步，但也暴露出一些問題。因此，學校選擇在這個時機召開家長會，讓我們再次聚在一起，共同討論孩子在學習和成長中的問題，這是及時且必要的。
一、我們深知召開家長會的重要性，因為每個孩子那燦爛可愛的笑臉背后都承載著家長們殷切的期望和美好的憧憬。俗話說：“性格決定命運，習慣構成性格。”好的開始等于成功了一大半。小學一年級是孩子學習生涯的重要起點，絕不能讓他們輸在起跑線上。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校和孩子三方的努力。老師的循循善誘和孩子的刻苦努力固然重要，但家長的及時督促、適時提醒和定期檢查同樣不可或缺，起到“潤物細無聲”的作用。因此，我們真誠希望通過今天的面對面交流和心與心的溝通，為孩子們創造更好的學習環境，提供更科學的幫助。
二、匯報班級各項情況：
下面我就將本班的具體情況給大家匯報一下：我班40人。總體來說，每個孩子的學習不管是在課堂上，還是在作業中，都有了很大的進步。記得他們在剛開學時，有些同學上課隨隨便便，想干什么就干什么，沒有紀律性。但是現在他們知道了，課前要做課前準備，上課已經基本上能夠按老師的要求去做了，也知道了課間做一些安全的游戲。他們懂得了尊敬老師，團結友愛，關心班集體
三、期中檢測分析
相信在座的家長們，現在一定非常關心這次期中考試的整體情況。借此機會，我先為大家分析一下語文期中考試的情況。總體來看，孩子們表現得很出色，我們班的語文成績目前在年級中名列前茅。雖然僅有（）名同學獲得滿分，但（）名同學取得了（）分以上的優異成績。我認為這一好成績不僅與孩子們自身的努力密切相關，也離不開各位家長對孩子的悉心指導以及對我教學工作的大力支持。因此，我想真誠地向各位家長表達我的謝意：“謝謝！”
四、新階段的要求
接下來我就結合著學生這兩個月的學習行為習慣，來談談下階段應該對孩子提出的新要。
（一）到校習慣
每天早晨按時到校，參與正常的早讀活動。隨著天氣逐漸變冷，有些小朋友起床越來越遲，有的甚至沒吃早餐就來上課，還有的出現了遲到的情況。希望家長們能夠嚴格督促孩子養成早睡早起的好習慣。我們每天7：30開始早讀，建議孩子們到校后至少留出20分鐘的準備時間，以便更好地融入早讀的氛圍，培養良好的習慣。
（二）聽課習慣
一年級對課堂常規的要求非常嚴格。要求學生在聽課時必須坐端正；回答問題時起立，雙手必須放在兩側；當別人回答問題時，必須停止舉手，管住嘴巴，認真傾聽。大多數學生表現良好，但問題主要集中在少數幾個孩子身上。這些孩子都很聰明，但在上課時總是喜歡擺弄手指，趴著，這顯然會影響他們的聽課效果。老師不得不經常暫停教學來糾正他們的行為，希望這些孩子的家長能夠在家中加強監督。另外，還有一些同學原本也有類似的小毛病，但現在有了明顯的'進步，對此我感到非常欣慰。
（三）說話習慣
前面我已經講到，真正的語文學習，從課文教學開始。為什么這么說，從課文學習中，我們可以看出一個學生對課文的理解能力，口頭表達能力，寫作能力，這是對學生綜合能力的考驗。所以，在這一塊，我想結合我們班的一些例子，重點講一講我的做法和想法！我從教拼音開始，就要求小朋友回答問題要有一句完整的話，比如：你在圖上看到了什么？不能簡單地說小猴，要說我在圖上看到了小猴在干什么！甚至要求更高一些，我會讓孩子把圖上的內容連起來說一小段話！這么做都是為課文的學習做準備。因為在課堂上，反映一個孩子語文能力高低的重要標志就是——說。對于老師的問題，你準備怎么回答，用怎樣的詞語、怎樣的句子來回答。能說，以后才能寫，這兩者是密不可分的。你們只有一個孩子，可能比較性不強，但我面對40個孩子，從孩子的回答中，我已經能感受到孩子語言能力上的差異了！所以影響孩子表達能力的因素有很多，首先家長的早期智力的開發，給他學得多，講給他聽得多，他知道的東西也就多；第二、孩子自身是否喜歡讀書。學了拼音，學了字，我推薦家長給孩子讀《媽媽講故事》《365夜》，這些書文筆細膩，情節生動，對孩子說話能力，寫作能力都很有提高。看到了好故事，讀到了好句子，能記住并能自己說出來，那這些東西就變成自己的了，長此以往，不愁不會說話，不會寫作文。因此，培養孩子良好的讀書習慣和濃厚的讀書興趣絕對是學好語文的前提。
（四）讀書習慣
在拼音學習結束后，我布置了每天一個口頭故事的作業，并且個別家長也溝通過此事。盡管我每天都在課堂上強調，但仍有不少同學未能充分完成。因此，我想再次強調，每天堅持這個作業對學生非常有益。它不僅能幫助學生熟悉拼音，提高閱讀速度，還能增加他們的識字量，拓寬視野，豐富課外知識，從而為今后的寫作積累更多素材。這可謂一舉多得。希望家長能在這一方面給予更多的支持與配合。
（五）作業習慣
1、我觀察了一下，很多家長家里是有老人幫忙的。那么孩子放學回家，先喝喝水，上個廁所，就馬上開始寫作業。盡量爭取寫完了作業再吃飯。飯后就可以跟爸爸媽媽做一些輕松的事情，如檢查讀書情況，看看電視等等。孩子上了一天學，回家先打球，看電視，玩玩放松放松，再吃飯，飯后大量的血液在胃工作，他就困了想睡覺了，大腦短路了，這是你再來寫作業那是不可能能完成好的。一年級的小孩子，他自己沒法獨立做筆頭作業。所以每一個孩子回家后作業應該這樣做：練習冊、卷子上的題家長要讀題，領著做；背誦、聽寫這樣的作業即使老師沒留，家長也應抽考抽背，以便及時了解孩子的學習情況。家長一定要檢查孩子的作業，保質保量，尤其是質量。舉個例子：注意寫字的筆順，中國字沒有從下寫到上的，沒有從左寫到右的，這是規律，我在學校教了他寫生字，他們跟著我寫，我看不到每一個學生的筆順是否正確，回家你來監督他的作業情況。比如：寫字盡量不要涂改，不要重筆，不要涂畫。您只要細心不難發現孩子作業中的錯誤，提請大家注意，改錯要改在錯字的旁邊，不要把原來的錯題擦掉。有了錯誤及時讓孩子改正，這才能使他在學校掌握不扎實的知識及時得到鞏固。有些家長覺得這樣孩子累，自己也累，是這樣的，低年級的家長是很辛苦，希望各位家長擠出一點兒時間，扶一扶你的孩子，讓你的孩子有一個良好的開端，為以后的學習奠定一個扎實穩固的基礎。每當我教到低年級就會想起電影《南征北戰》中有個著名的句子：“今天大踏步的后退，就是為了明天更好地大踏步前進。”我們還沒有退步呢，你在一二年級辛苦一些，盯著孩子寫作業，三年級后你就可以放手了，他可以非常輕松自如地完成學習任務，你一點心都不用操。
2、請家長在家里準備一本默寫本，每天或隔天挑選一些四會字（田字格）讓孩子默寫。二會字（課文后有雙橫線標記的）也需要監督孩子熟練認讀。在閑暇時間，可以和孩子一起制作小生字卡片，這不僅是一個交流的機會，也是檢查孩子學習的好機會。每個周三早讀時，我們會進行五分鐘的游戲環節，讓同桌之間互相檢查生字認讀情況，這也是一個學習的好機會。我們使用的課本是新課標實施后的新教材，其特點在于重視識字，當孩子認識的字多了，自然就能自主閱讀，進而培養出閱讀能力。
（六）生活習慣
著名心理學大師威廉·詹姆斯曾言：“種下一個行為，收獲一種習慣；種下一種習慣，收獲一種性格；種下一種性格，收獲一種命運。”
我們常說的好習慣從整理書包開始。每天孩子寫完作業后，家長還需監督檢查孩子收拾整理書包，確保第二天所需書本和文具已放入。例如，周一要穿校服的話，周日晚上應將其放在孩子床邊。孩子的文具、圖書、玩具和課本需分類擺放。用餐后，椅子應回到桌下。有些家長可能尚未養成這些習慣。有的孩子今天沒帶書，明天沒帶本子，后天又沒帶筆；有的孩子書沒讀多久就破爛不堪；書包里雜亂無章，上完課、做完作業后，書和作業本隨意塞進去，書本皺成一團，書包成了大雜燴。（舉例：趙炳峰）
三、家校配合
1、每次老師收費咱班的家長都非常配合，在這里我表示感謝。
2、排座位時，老師會綜合考慮孩子們的性格、身高和學習情況等因素進行安排。請家長們尊重老師的決定，盡量不要過多干預，特殊情況可以個別溝通。我會確保每個孩子都能看清黑板上的內容，以后也會適時做出調整。每個月我們會整體平移一次座位，不一定往前坐就更好！每星期五下午，我都會檢查孩子們的抽屜，發現有些孩子的抽屜里堆滿了垃圾：果皮、糖紙、紙屑，甚至還有玩具。請家長們不要讓孩子帶零食到學校，課堂上有的孩子在下面吃糖、餅干等零食，注意力全被分散了，哪里還能專心聽講。
3、家長與老師的溝通：
說實話，每個孩子都是家長的心肝寶貝，我們作為老師也非常理解這一點。同時，也希望家長們能夠體諒我們教師的工作壓力，尤其是對于一年級的學生，語文和數學課程較多，因此在某些方面可能會做得不夠完美。有時在與家長交流時語氣可能有些急躁，但我的初衷都是為了孩子們能有更好的發展和進步。如果您有任何意見或建議，請隨時與我聯系，我會虛心接受并改正錯誤，即使沒有錯也會更加注意溝通方式。不過，有些家長可能會通過其他渠道向學校提出意見，這實際上不利于有效的溝通。要解決問題，還是需要我們直接溝通為好。在此，我懇切地希望家長們能夠多與孩子溝通，多與其他家長溝通，多與老師溝通。現在通訊手段十分便捷，您可以來學校找老師面談，也可以通過電話或短信與我們聯系，這樣我們才能更有針對性地進行教學。我相信，在我們的共同努力下，孩子們一定能夠健康快樂地成長。
今天我絮絮叨叨說了這么多，其實心愿與每位家長相同，就是希望孩子能夠健康成長。讓我們以期中檢測為新起點，攜手努力，共同進步。再次感謝各位家長的到來，謝謝！
一年級下學期期中家長會發言稿2
各位親愛的家長朋友、敬愛的老師：
大家下午好！
我是xx的媽媽，今天非常榮幸能在這里與各位家長再次交流如何教育孩子。昨天，蘇老師邀請了我，我首先感謝了康，謝謝他賦予媽媽這份榮譽，希望他能繼續努力，讓媽媽一直以你為傲。康感到有些不好意思，他說自己做得還不夠。這無疑是對孩子的一種激勵，同時也給了他繼續前進的動力。
在座的各位家長和我一樣，心中最想感謝的是那些為孩子們辛勤付出的各科老師，特別是蘇老師。蘇老師是一位情感豐富、心思細膩的好老師，她具有強烈的進取心和責任感，尤其注重孩子的素質教育，對孩子們各方面進行潛移默化的教育，我們有目共睹，深有感觸。讓我們用熱烈的掌聲向老師們表達我們的感激之情。
上次家長會，我和家長討論了許多關于孩子教育的話題，有的是借鑒他人的經驗，有的則是自己的心得體會。這次想分享一些我和康的生活瑣事，希望能給大家帶來一些啟發。
關于網絡對孩子的影響，我記得我說過康喜歡玩游戲，我給他規定只有周末可以玩，并且在規定的時間內。但有時他會不自覺地超過規定的時間，我告誡他，但未從根本上解決問題。下決心斷網，是康有次玩游戲超了1個小時，我和他溝通，告訴他以后不再交網費。他問我：還能查資料下載歌曲嗎？我說：以后都不能用了，現在有網絡對于你來說已經弊大于利了。他考慮了兩天，向我保證自己以后再不玩游戲了，給他留著網查資料聽歌。孩子說到做到，一直到現在，再沒玩過一次游戲。孩子能有如此強的自控力讓我很佩服，在座家長的孩子如果有對游戲特別迷戀的，可以讓孩子和康交流一下，看看他是如何控制住自己內心的.欲望。
再有就是手機問題，康沒有手機，有些孩子自控能力差，家長一定要控制他們使用手機的時間。我經常發現孩子們在寫作業時，班里有人在QQ空間里轉發圖片。康借我的手機時，有時也不舍得還給我，總是說一會兒再還。下次再借給他時，我會讓他先說明要借多久，并在規定時間提醒他，這樣他會更自覺地歸還。
青春期的孩子，我們不必事無巨細地管束，小事可以放手，但原則性的問題絕不能妥協。管得過多過嚴，容易引起孩子的抵觸情緒。要學會與孩子溝通，即便他說了你不贊同的事情，也不要立刻否定，而是要冷靜思考如何向他講明道理。康喜歡跟我分享心里話，連他的小秘密我也了解，即使是讓我感到棘手的問題，我也會像朋友一樣，心平氣和地幫他分析并講道理。有時覺得說服力不足，我會從網上找一些相關資料推薦給他。
學習方面，和在座的一些家長相比，我提供的幫助較少。康比較自覺，從不遺漏老師布置的作業，并且總是按時完成。期中考試前作業較多，有時他會寫到晚上十點多才睡，第二天早上我會早起一個小時叫他繼續完成作業。平時，他通常在九點前完成作業，然后我和他一起去打半小時籃球，回家后再看半小時書，十點前上床休息。保證充足的睡眠時間，才能保持充沛的精神狀態上課。
他做事很認真，考試的試卷家長簽字寫反思，總嫌我寫得評語少，我和他開玩笑：你這么優秀，媽媽沒什么可反思的。康不同意，批評我態度不夠端正。他能有強烈的責任心，也源于從小一個良好習慣的養成。康也有自己不足的地方，生活方面的事，以前我讓他做得比較少。現在我有意放手鍛煉他的能力，有時候，忘了放手的時候孩子也會提醒我。不久前，康在學校因為打掃衛生沒擦玻璃，被老師批評了，回家吃飯時和我說起，難過的流淚了，起初我以為是覺得委屈，但我聽他說的最多的是自責，他說：媽媽，老師明明給我說了，數學辦公室有報紙，我怎么就沒去拿呢。我勸他：吃一塹長一智，以后不就知道了嗎，人不都是邊學習邊成長嘛。讓我覺得最欣慰最感動是孩子的一句話，他怕我因為心疼他而不能正確看待這件事，和我說：媽媽，你千萬不要因為這件事對我們老師有不好的看法，的確是我做得不好，老師批評我才能更好的成長，我很喜歡我們老師，她是個很好的老師。著名的教育家陶行知先生說“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，我一直持這樣觀點：學會做人是第一重要的，然后才是長知識長本領。
康很懂事。有一次，我病了，在家沒上班，他回家看我沒上班，問我怎么回事？我們單位這兩年效益不好，他問我是不是下崗了？告訴我如果下崗了一定不要瞞著。我給他說：沒有，就是下崗了，我也可以出去工作。康說：你年齡這么大了，學歷又不高，出去也找不到很好的工作。回家了就在家呆著，我們以后可以節省一點，你和爸爸也不要給我留著，我以后能自己養活自己。我記得我當時是含著淚點頭。今天，是我第一次當著這么多人面夸獎孩子：康，在媽媽心里，你一直很優秀，我們相信你，能夠實現自己的理想。媽媽等你羽翼豐滿，你來回報媽媽。
我想給家長朋友說，我們重視孩子的素質教育，讓孩子內心充滿愛，最終受益的還是自己。有的孩子可能腦瓜比較靈活，做人做事學會了偷奸耍滑，家長千萬不要為此沾沾自喜，覺得孩子聰明，有些看是不值得一提的小事，一旦養成習慣，后果可能就是你常感慨的：別人家孩子怎么就那么優秀，自己家孩子怎么就各方面不如人。這些就來自于平日里一些不良習慣的日積月累。
文學家高爾基曾說過：“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連母雞都能做到這一點。”真正的愛應是理智而高尚的愛，滿足孩子的物質需求是愛，教育孩子吃苦耐勞、培養其才能同樣是愛。讓我們都理智地愛孩子，正確面對他們的缺點與不足，不袒護他們。家庭與學校要攜手合作，共同托起明天的太陽。
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