最新小學班主任家長會發(fā)言稿（精華2篇）
在充滿活力，日益開放的今天，我們使用上發(fā)言稿的情況與日俱增，發(fā)言稿以發(fā)表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。那么你有了解過發(fā)言稿嗎？以下是小編整理的最新小學班主任家長會發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
最新小學班主任家長會發(fā)言稿1
各位家長：
上午好!
首先說說昨天家長會的幾點感動：
一、感動于所有家長都能按時參會。會前我與孩子們進行了交流，明確表示父母必須親自參加，不能由爺爺奶奶代替（這一要求旨在強調(diào)父母作為孩子第一監(jiān)護人的責任）。許多家長都積極響應(yīng)，做出了改變。例如，熊雯靜同學請來了姑姑參會，姑姑還帶上了上初中的侄子；李天翊同學的父母帶著大女兒三人一同前來；姚辰王胤的家長盡管有困難還是如約而至；肖寓之的爸爸即便媽媽已經(jīng)在學校，也特意趕來參會……這一切都充分體現(xiàn)了家長們對孩子教育的高度重視。
二、感動于兩位發(fā)言家長的精心準備。王小明的媽媽幾易其稿，反復修改了多次。從王媽媽的發(fā)言中可以看出，這位媽媽不僅重視孩子的教育，還在不斷學習和提升自己，真正做到了與孩子共同成長。這種做法和精神不僅值得孩子們學習，也值得我們所有家長和老師學習。接下來是張偉的爸爸，他的講話稿情真意切，既有理論基礎(chǔ)，又提供了家長們可以借鑒的方法。而且，偉偉的媽媽還告訴我，她也為發(fā)言稿出了不少主意，但爸爸說：“老師讓我來講話的`，我要親自寫稿。”真的，千言萬語，只能化為一個詞——感謝！
其三，感動于孩子們的不斷進步。前一天放學時，我剛把電子稿發(fā)給家長，讓他們指導兩位小主持人在家練習。第二天一早，兩個孩子拿著稿子到我的辦公室試講，讓我眼前一亮，這兩個孩子真是太棒了！更令人驚喜的是，在家長會上，他們的表現(xiàn)更加出色，簡直驚艷全場。每個孩子都在不斷進步，為我們的生活增添了無限樂趣，這就是作為父母和教師的幸福。
最新小學班主任家長會發(fā)言稿2
各位家長：
上午好!
首先感謝各位在百忙之中抽空參加我們的家長會，對大家關(guān)心和支持學校的教育工作表示由衷的感謝！確實，孩子的教育是我們都非常重視的問題，培養(yǎng)孩子成才既是家長的責任，也是學校的使命，更是我們共同的心愿。孩子的每一次進步都讓我們感到無比欣慰。接下來，作為本班的班主任兼語文老師，我將向各位家長匯報一下班級的相關(guān)情況：
一、匯報班級工作
從開學到現(xiàn)在已經(jīng)有三周時間了。通過這段時間的觀察與了解，我發(fā)現(xiàn)了很多問題。通常情況下，二年級的學生相比一年級來說，在學習和生活上都應(yīng)該更易管理。很多家長認為孩子到了二年級，終于可以稍微放松一下，不用再每天督促他們學習了。我自己也曾經(jīng)這么認為，覺得經(jīng)過一年的磨合，孩子應(yīng)該已經(jīng)掌握了所需的知識，不會再像一年級那樣辛苦。然而，事實證明，我們都錯了。我們高估了這群孩子的能力。我們忽略了他們?nèi)匀皇呛⒆樱瑦弁媸撬麄兊奶煨浴蓚�月的暑假讓他們玩得不亦樂乎，上學期好不容易培養(yǎng)起來的學習習慣全都被拋在腦后，家庭作業(yè)和課堂紀律也都不記得了。此外，孩子們進入二年級后，對學校環(huán)境和老師都比較熟悉，對每天的上課、下課、放學回家做作業(yè)等日常事務(wù)也習慣了，不再有剛?cè)胄r的新鮮感，部分孩子可能會感到厭倦。因此，開學第一周我們并沒有講新課，而是一直在進行入學教育，希望能幫助他們盡快適應(yīng)學校生活。到目前為止，大部分同學都已經(jīng)適應(yīng)了學校生活，但仍有少數(shù)同學依然沉浸在暑假的狀態(tài)中，無法適應(yīng)學校生活。這導致了一些不良的學習習慣，比如上課不專心聽講、做小動作、不主動思考、不完成作業(yè)以及學習用品丟失等現(xiàn)象。萬事開頭難，如果我們不對孩子的這些不良習慣加以關(guān)注，后果不堪設(shè)想。孩子的不良學習習慣具體表現(xiàn)為：
1、課堂表現(xiàn)
課堂教學非常重要。只有在課堂上集中注意力，認真聽講，課后才能輕松完成作業(yè)。很多孩子在家無法獨立完成作業(yè)的主要原因就是在課堂上無法集中精力聽講。因此，新學期伊始，我就嚴格要求課堂紀律，嘗試各種方法提高學生的注意力。然而，仍有個別學生無法集中注意力聽講。大家應(yīng)該都注意到了黑板上我寫的名字，這些學生都是上課不認真聽講的。我之前說過，如果某個學生達到三次，就需要家長陪同上課，幫助他們改掉不良習慣。目前已經(jīng)有一位家長陪同過來了，效果顯著，比如陰文慧，課堂紀律明顯改善。但也有一些學生依然我行我素，比如劉奇。這個方法可能并不完全有效，我也在思考是否有更好的辦法，如果有好的建議，我們可以一起討論。總之，我們的目標是讓學生們能夠認真聽課。目前，上課專心聽講、課堂紀律較好的同學有：牛邵勛、魏文豪、鮑孝敬等。還有一些學生總是游離在課堂之外，經(jīng)常在抽屜里忙其他事情，做小動作，或與同學竊竊私語，根本不聽老師的講解，也不積極思考問題。他們的惰性較強，比如董俊柯、牛啟森等。
2、作業(yè)方面
開學以來，近期我發(fā)現(xiàn)班級的家庭作業(yè)完成情況不太理想。總有部分同學未能按時按量完成書面作業(yè)，要么少寫要么出錯。這種情況屢見不鮮。作業(yè)完成不理想的同學包括：牛園、范智翔、牛啟森、侯雨函、牛瀟靜、劉奇、張瑤等。這些同學中既有平時表現(xiàn)不錯的學生，也有長期表現(xiàn)不佳的學生。這兩周我一直采取措施幫助他們改善這一問題，部分同學有所進步，但仍有部分同學依然我行我素。我希望各位家長不只是詢問孩子的作業(yè)情況，而是要切實檢查并督促孩子完成作業(yè)。盡管他們不再是剛?cè)雽W的孩子，具備一定的自學能力，但孩子們貪玩的天性告訴我們，他們的學習仍然需要家長最后的監(jiān)督。尤其是語文作業(yè)，不僅有書面作業(yè)，還有口頭作業(yè)。語文學習不僅需要書寫，還需要朗讀、背誦、聽寫等。這些軟性作業(yè)的完成完全依賴于家長。從學習第一篇課文至今，幾乎每天都有背誦任務(wù)。各位家長捫心自問，您的孩子回家后背誦課文了嗎？估計背誦的并不多吧。每天早上我抽查背誦情況，全班也只有三四個同學能背誦。我該怎么辦呢？難道要把所有孩子帶回家去背誦嗎？我們的孩子真的已經(jīng)到了必須嚴格管理的時候了。所以，您簡單地問一句“作業(yè)寫好了嗎”是不夠的。當然，我也理解一些家長的困惑，孩子不知道作業(yè)內(nèi)容。孩子都已經(jīng)上二年級了，別人能記住作業(yè)內(nèi)容，為什么他記不住呢？這并不是不寫作業(yè)的理由。孩子記不住作業(yè)，我們就應(yīng)該想辦法讓他們記住，別無他法。總之，無論如何都應(yīng)該讓孩子按時完成家庭作業(yè)。因此，我希望各位家長能夠充分重視孩子的家庭作業(yè)，尤其是老師布置的軟性作業(yè)，如熟讀課文、背誦課文、背誦古詩、聽寫生字等，一定要讓孩子按時完成。
所以，我懇請各位家長，務(wù)必不要讓孩子的不端正態(tài)度導致將來的遺憾，糾正他們的學習態(tài)度，就從認真完成每天的家庭作業(yè)做起吧!
三、說一說語文以后的學習內(nèi)容與方向
二年級的語文教學主要是生字和課文。生字的教學除了寫還要多認、然后就是背課文。希望家長朋友一起幫他們完成。為了讓孩子們更好地完成家庭作業(yè)，我把每天布置的作業(yè)告訴大家，讓大家心中有數(shù)，以便有針對性地進行輔導。其實有心的家長都知道，我們現(xiàn)在的作業(yè)大部分都是以前的老一套。每學一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫兩課的生字，填這一課的練習冊和隨堂講解，另外就是背課文。每天都是如此，有些同學說作業(yè)多，多嗎?肯定會多點，我們一年級就是這樣過的，二年級肯定有區(qū)別，孩子大了我們要慢慢培養(yǎng)孩子的自學能力，所以又多了一個預(yù)習作業(yè)。請問各位家長您的孩子預(yù)習了嗎?這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。唯一雙休日的作業(yè)不是太固定，我每次都會抄在黑板上讓他們寫下來。另外以后可能還會讓孩子寫日記，抄詞語。總之，二年級的作業(yè)比一年級的作業(yè)多這是肯定的。你的孩子既然上了二年級，你就應(yīng)該有這些心理準備。我不想每次都是因為家庭作業(yè)的事情和孩子們生氣。如果你的`孩子無法適應(yīng)二年級的學習生活，總是不能按時完成作業(yè)，我建議你讓孩子留級。
四、對家長的幾點希望
每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一位老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。我也是孩子的父母，深感教育孩子的艱辛。我們白天忙碌于工作，夜晚還需承擔教育孩子的重任。很多家長晚上還有許多工作要完成，確實非常辛苦。然而，無論多么繁忙，我們都不能忽視對孩子的教育和輔導。付出總會有回報，看到孩子逐漸成長，不斷進步，我們內(nèi)心的喜悅與滿足是無法言喻的。
當然，您把孩子托付給我們，我們深感責任重大，不敢有一絲懈怠，盡全力傳授他們知識與方法，教導他們做人的道理。然而，由于班級人數(shù)眾多，我們的關(guān)注點更多地放在了整個集體上，而非每個個體。因此，在工作中難免會有疏漏。僅靠教師的力量是有限的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育外，家長的支持與努力同樣不可或缺。因此，家長也應(yīng)積極合作，做好以下工作，實現(xiàn)家校一致：
一、是培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣
俗話說：“習慣成自然”，每個人的成功與失敗無不受到習慣的影響！好習慣使孩子終生受益，壞習慣則在不知不覺中害了孩子一生！因此，少年兒童的教育實際上就是良好行為習慣的培養(yǎng)教育！我們不應(yīng)只關(guān)注孩子的學業(yè)成績，更要重視其思想品德教育和行為習慣的培養(yǎng)。在二年級這個階段培養(yǎng)孩子良好的日常行為習慣非常重要，這是個很好的時機，也是關(guān)鍵的教育階段。
家里家長要培養(yǎng)孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書包、上學放學要自己背書包，培養(yǎng)勞動習慣，消除孩子的依賴性。結(jié)合學校教育內(nèi)容讓孩子在家也接受到相同的教育，比如：按時上學、遵守紀律、與同學和睦相處、樂于助人、文明有禮、誠實守信、認真學習、上課專心、獨立思考、按時完成作業(yè)、孝敬父母尊敬長輩，節(jié)約用水、用電，隨手關(guān)水關(guān)燈，愛惜學習用品，講衛(wèi)生不亂扔果皮紙屑等等，只有家校教育能同步、能默契，孩子的行為習慣才能養(yǎng)成。另外習慣還包括認真、及時做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問題愛動腦筋、寫字姿勢端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。
平時我發(fā)現(xiàn)班上有幾個孩子上課時喜歡站著寫作業(yè)，這種習慣不太好。還有一些孩子寫不了幾個字就開始東張西望。改正這些壞習慣需要家長的積極配合。家庭教育是一門學問，需要智慧。我簡單地給大家提供幾點建議供參考：
文章介紹了一位充滿智慧的母親，她運用了差異強化的方法。她對孩子說：“你是個聰明的孩子，一定能做好。你一個小時要站起來10次，是不是太多了？能不能試著只站起來5次呢？”孩子感受到母親的關(guān)注，便答應(yīng)道：“那就5次吧。”第二天做作業(yè)時，他果然只站了起來5次。母親贊嘆道：“哇，我的孩子真棒，一天就減少了這么多，進步真大。我覺得你還能再減少一次，試試看吧。”孩子說：“那我就站4次。”漸漸地，孩子在做作業(yè)時幾乎不再站起來了。
有時還可以用其他方法來培養(yǎng)孩子的好習慣。比如，孩子特別喜歡晚上6點30分看動畫片，可以跟他約定：今天你做作業(yè)時站起來不超過3次，就可以看動畫片，超過3次，就不能看了。
這就是說，達不到某個標準的時候，一定要有所限制，要懲罰，這個懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個時候不能心疼孩子，這沒關(guān)系。但是他達到這個標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過這樣的調(diào)整，慢慢地就習慣了。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
二、重視家校溝通
我發(fā)現(xiàn)一個現(xiàn)象，每當提到叫家長，很多家長其實并不是特別情愿來學校。或許在大家的潛意識里，只要被叫到學校，通常意味著有不好的事情發(fā)生，因此不太愿意前往。但大家是否想過，老師叫家長來，通常是遇到了老師自己難以解決的問題，希望通過協(xié)商找到解決辦法。如果發(fā)現(xiàn)孩子的問題不能及時與老師溝通，只會讓問題越來越嚴重。當老師遇到問題時會聯(lián)系家長，同樣，家長遇到問題也可以主動聯(lián)系老師。特別是關(guān)于孩子的思想問題，有時家長的話孩子未必聽，而他們往往更愿意聽從老師的意見，因此可以向老師反映情況，由老師來對孩子進行引導，效果往往更好。作為家長，不要害怕麻煩老師，因為教育孩子是我們共同的責任。然而，有些孩子比較頑皮，表面上對老師言聽計從，實際上卻我行我素。因此，我們需要經(jīng)常保持聯(lián)系，多交流孩子的情況，互相配合，把小問題解決在萌芽階段，避免問題惡化后再去找老師解決。
三、嚴把家庭作業(yè)關(guān)
學校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學的延伸，是鞏固和提高當天學過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對不愛學習，或?qū)W習不自覺或?qū)W習習慣不好的孩子，家長要讓孩子用個專門記作業(yè)的本，記好當天應(yīng)做的各項作業(yè)，有懷疑的及時電話與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學習。另外為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學習。當孩子做作業(yè)時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎;如果他在做數(shù)學題，我想再簡單的題也會做錯。
四、校訊通
昨天我已經(jīng)向孩子們簡單提到過此事。今天再次強調(diào)一下，校訊通是為了加強學校與家庭之間的溝通而設(shè)立的，目的是促進家校聯(lián)系。特別是對于一、二年級的學生，我認為開通校訊通非常有必要。因為孩子們年齡較小，很多信息無法準確傳達。開通后，學校布置的任務(wù)和特殊作業(yè)將以短信形式直接發(fā)送給家長，這將極大方便雙方的溝通。另外，校訊通是收費項目，每月費用為3元。是否開通由家長自行決定。屆時學校會通過短信通知家長，請各位家長留意查收。
五、生活方面
1、培養(yǎng)學生科學的時間觀念
在時間方面有以下幾個方面需要家長注意：
(1)記住學校的作息時間。孩子需在早上7:30前到教室提交作業(yè)并進行早讀。下午2:00到校，2:40準時開始上課。每位學生都應(yīng)按時到校，不遲到，不早退，如有特殊情況應(yīng)及時向老師請假。
(2)要確保孩子有充足的睡眠，晚上應(yīng)讓孩子早點休息，白天盡可能讓他們也小憩一會兒。有些學生早上第一節(jié)課就顯得無精打采，下午第一節(jié)課時還會打盹，請家長予以關(guān)注。
(3)關(guān)注孩子的飲食和生活習慣，確保他們擁有健康的身體。遇到其他問題應(yīng)及時與老師溝通交流。請記住我的聯(lián)系電話，有事隨時與我聯(lián)系。
我們在看待別人的孩子時，往往更容易看到他們的優(yōu)點；而面對自己的孩子，則更關(guān)注其不足之處。這是因為我們對孩子了如指掌，并對他們寄予厚望，以至于孩子的表現(xiàn)難以完全滿足我們的期待。因此，作為父母，我們應(yīng)該以更加理性和平和的心態(tài)來對待孩子，減少苛責，以平常心看待孩子的成長。同時，要注重保護孩子的自信心，激發(fā)他們的潛力，在困難中鍛煉他們。
總之，家長與老師之間的溝通應(yīng)該是雙向的，唯有彼此尊重、相互理解，才能更好地協(xié)作，真正有益于孩子的教育，促進他們的成長。我們期望通過學校、家庭和社會的共同努力，形成合力，共同培養(yǎng)孩子。
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