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《路，越走越寬》教學設計
作為一位無私奉獻的人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是一個系統(tǒng)設計并實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎么寫才好呢？以下是小編整理的《路，越走越寬》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
〖教學目標〗
認識和了解我國日新月異的道路建設的發(fā)展變化，感受道路建設給人們生活帶來的積極影響，進而體會到社會的進步與發(fā)展。
〖教科書分析〗
參見第８４～８５頁。
〖教學準備〗
尋找一位能夠為學生介紹本地區(qū)道路狀況變化的老人或者其他人員。
〖教學活動及過程〗
１．導入。“教科書第４０～４１頁的幾幅圖畫、照片和文字，為我們展示的是各種各樣的道路對人們的生活所產生的影響，請同學們看一看，想一想，這些道路你們熟悉嗎？和我們所生活地區(qū)的道路一樣嗎？在我們生活的地區(qū)，最常見的是哪種道路？在我們的日常生活中，道路都發(fā)生了哪些變化呢？”先請學生閱讀和欣賞教科書第４０～４１頁的文字和照片，教師引導學生理解，正是由于有了道路的建設和發(fā)展，才會有教科書中反映的這些變化。
２．專題報告。請老人或其他人為學生介紹本地區(qū)道路的發(fā)展變化。要突出先后的差別，以及對于本地區(qū)生活的影響：生產、商業(yè)、文化、旅游等等。報告應當比較具體，范圍可以比較小，最好是學生比較熟悉的。
３．全班交流。報告后，教師鼓勵學生就本地區(qū)道路情況向報告人提出問題，相互交流。
４．教師小結。讓學生對報告人表示感謝，教師讓學生閱讀教科書第４１頁老師的話。
布置家庭作業(yè)。
〖給教師的建議〗
１．請人做報告會有較好效果，也無太大難度，建議教師采用這一活動。主要是所請報告人應當比較合適。如果無法請到合適的人，可以由教師自己根據有關資料為學生做報告。
〖家庭作業(yè)〗
１．向家長介紹從報告所了解的內容。
２．任選一種本地的特產或目前本地較為常見的商品，向家長或其他成人了解其在運輸過程中都采用何種交通工具，與過去相比，有著怎樣的變化。
〖評價建議〗
觀察學生在活動中的表現。
這兩頁展現了各種各樣的道路，表現出我國道路建設所取得的巨大成就。教師可以根據本地區(qū)道路建設的實際情況補充一些資料，豐富教科書的內容，使學生的理解更為具體和豐富。課文以一個小山村的變化反映出道路建設的意義和作用。（參照教材第４０、４１頁）
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