學弈優秀教學設計《學弈》教學設計

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教學設計都具備一些什么特點呢？下面是小編精心整理的學弈優秀教學設計《學弈》教學設計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　教學目標：

　　1、利用字典學會5個生字。

　　2、熟讀課文，了解故事內容。

　　3、對照注釋，理解句子意思。

　　4、能用自己的話說說課文內容，能聯系實際談體會。

　　教學重點：

　　正確、流利地朗讀課文。背誦課文。

　　教學難點：

　　弄明白每句話的意思。

　　教學課時：

　　教具準備：投影片

　　教學過程：

　　一、以圖激趣、引導預習

　　1、引導學生仔細觀察插圖，通過圖中人物不同的姿態、表情，想象、推測課文的主要內容。

　　2、引導學生觀察本文的語言特點。

　　3、對照注釋，自己逐字、逐句試著翻譯一遍。

　　二、反復朗讀、積極思維

　　1、教師范讀、激發興趣

　　2、反復朗讀、讀準讀熟

　　（1）注意讀準生字：

　　弈（yì）鴻鵠（hónghú）繳（zhuó）俱（jǜ）弗（fú）矣（y?）曰(yuē)

　　（2）正確區分和讀好下列字音：

　　弈(yì)與矣（y?）鵠（hú）與弗（fú）繳（zhuó）與繳（jiao）

　　3、逐字精讀、積極思維

　　（1）比較分析如下生字在寫法和意思方面的區別：

　　俱矣曰

　　具唉日

　　（2）比較歸納、總結規律

　　通國之善弈者也。（的）

　　惟弈秋之為聽。（的教導）

　　一人雖聽之。（弈秋的教導）

　　雖與之俱學。（他，前一個人）

　　弗若之矣。（他，前一個人）

　　其一人專心致志。（其中）

　　為是其智弗若與？（他，后一個人）

　　三、熟讀成誦、創意閱讀

　　1、指名用自己的話講《學弈》這則故事。

　　2、思考、分析、討論。

　　（1）驗證推測，結合句子講講兩個人的表現有何不同，結果怎樣？

　　（2）《學弈》告訴我們什么道理，學習后有何體會？

　　四、練習背誦

　　五、課后擴展

　　自選一篇文言文故事，讀通、讀懂，下節課講給大家聽。

　　板書設計：

　　學弈

　　一人專心致志

　　為是其智弗若與？

　　一人一心以為有鴻鵠將至

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