一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)

時(shí)間：2022-09-13 19:24:36 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)業(yè)業(yè)績(jī)問(wèn)題的解決措施進(jìn)行策劃的過(guò)程。那么你有了解過(guò)教學(xué)設(shè)計(jì)嗎？下面是小編為大家整理的一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)，希望對(duì)大家有所幫助。

一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際：請(qǐng)你幫個(gè)忙》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)

　　【教材分析】

　　俗話說(shuō)，獨(dú)木不成林。人與人之間離不開(kāi)互助合作。這次口語(yǔ)交際的內(nèi)容是“請(qǐng)你幫個(gè)忙”。通過(guò)實(shí)踐學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在說(shuō)話和聽(tīng)話的過(guò)程中進(jìn)行交流，在相互的交流中學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，懂得如何請(qǐng)別人來(lái)幫忙。

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　1．通過(guò)觀察插圖和傾聽(tīng)老師的講解，能夠清楚地知道本次口語(yǔ)交際的內(nèi)容和要求。

　　2．讓學(xué)生懂得當(dāng)自己遇到困難時(shí)如何得到別人的幫忙；當(dāng)別人遇到困難時(shí)也應(yīng)該及時(shí)幫助別人解決困難。

　　3．在請(qǐng)人幫忙的口語(yǔ)交際過(guò)程中，引導(dǎo)學(xué)生懂得“你請(qǐng)別人幫忙”時(shí)，要把內(nèi)容說(shuō)清楚，并且要有禮貌；“別人請(qǐng)你幫忙”時(shí)，要做到說(shuō)話語(yǔ)氣熱情、親切。說(shuō)話要認(rèn)真耐心，有禮貌。

　　4．培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)交際能力。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　在不同情境下會(huì)使用合適的禮貌用語(yǔ)。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　培養(yǎng)學(xué)生良好的聽(tīng)說(shuō)習(xí)慣和口語(yǔ)交際能力。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　故事《小馬過(guò)河》。

　　【教學(xué)時(shí)數(shù)】

　　1課時(shí)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、講述故事，激發(fā)興趣

　　師：今天，老師給大家講一個(gè)《小馬過(guò)河》的故事，請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽(tīng)，邊聽(tīng)邊思考兩個(gè)問(wèn)題：

　　師：小馬在去往磨房的路上遇到了什么困難？

　　生1：小馬要過(guò)一條河，河上沒(méi)有橋。

　　生2：小馬要自己在河水里走，不知道河水有多深。

　　師：那小馬是怎么解決這些困難的呢？

　　生1：它向別人請(qǐng)教，讓別人幫忙！

　　師：它向誰(shuí)請(qǐng)教了呢？

　　生2：它向老牛伯伯請(qǐng)教。

　　生3：它向松鼠請(qǐng)教！

　　師：小朋友們聽(tīng)得真仔細(xì)！在生活中，大家也許會(huì)像小馬一樣遇到一些麻煩，碰到一些困難。如果得到別人的幫助，這些困難和麻煩就能迎刃而解了。今天我們就一起來(lái)學(xué)著故事中的小馬請(qǐng)人幫忙。

　　二、呈現(xiàn)范例，提高實(shí)效

　　1.師：有一群小朋友，在老師的帶領(lǐng)下正在爬山呢，可是山勢(shì)越來(lái)越陡，前面小坡上有位同學(xué)上不去了，怎么辦呢？

　　生：我知道，請(qǐng)別人幫忙。

　　2.師：這個(gè)時(shí)候可以請(qǐng)誰(shuí)幫你的忙呢？

　　生1：可以請(qǐng)老師幫忙。

　　生2：可以請(qǐng)前面的同學(xué)幫忙。

　　3.師：現(xiàn)在假如是你想請(qǐng)前面的同學(xué)幫忙，你該怎么說(shuō)？我們來(lái)演一演好嗎？

　　(兩位學(xué)生進(jìn)行表演，教師相機(jī)指導(dǎo))

　　生1：喂，幫我一下！

　　生2：我?guī)筒涣四悖?/p>

　　4.師：你為什么要拒絕他？

　　生2：因?yàn)樗麤](méi)有禮貌，還命令我，我才不幫他呢！

　　生3：而且他沒(méi)有把遇到的困難講清楚，不知道要幫他什么！

　　師：是呀，請(qǐng)人幫忙不僅要講禮貌，還要講清讓人家?guī)褪裁床判小，F(xiàn)在我們來(lái)學(xué)習(xí)一些禮貌用語(yǔ)，好嗎？

　　（1）出示：請(qǐng)、請(qǐng)問(wèn)、您、您好、謝謝、不客氣。

　　（2）生朗讀詞語(yǔ)。

　　5.師：當(dāng)需要幫助的時(shí)候，我們要注意使用禮貌用語(yǔ)，態(tài)度要誠(chéng)懇，說(shuō)話要委婉，并且要把你所遇到的麻煩或困難講清楚，這樣可以使別人更樂(lè)意幫助你。大家明白了嗎？

　　6.師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)一次。假如你是前面的那個(gè)同學(xué)，你又該怎么說(shuō)呢？

　　生1：小明，請(qǐng)你幫幫我，這個(gè)小坡我爬不上去！

　　生2：沒(méi)問(wèn)題，你把手伸過(guò)來(lái)，我來(lái)拉你。

　　7.師：真是個(gè)熱心的孩子！還可以怎么說(shuō)？

　　生2：我下去背你上來(lái)吧！

　　生1：謝謝你！

　　8.師：人與人之間要互相關(guān)心，互相幫助。當(dāng)你熱情地幫助了別人以后，你會(huì)感到快樂(lè)，別人也會(huì)心存感激。在你需要幫助的時(shí)候，別人會(huì)毫不猶豫地向你伸出援手。通過(guò)剛才的表演，現(xiàn)在讓我們來(lái)想一想：你請(qǐng)別人幫忙時(shí)，需要注意些什么？別人請(qǐng)你幫忙時(shí)，你又該注意些什么？

　　生1：請(qǐng)別人幫忙時(shí)要講清自己的困難。

　　生2：說(shuō)話要有禮貌，態(tài)度要誠(chéng)懇。

　　生3：態(tài)度要熱情，說(shuō)話要親切。別人幫了忙以后，我們要感謝！

　　師：大家說(shuō)得真不錯(cuò)！看來(lái)，遇到困難的時(shí)候，我們小朋友已經(jīng)學(xué)會(huì)怎樣請(qǐng)別人幫忙了！

　　三、小組合作，情境表演

　　1.師：現(xiàn)在，我們就要用上剛才學(xué)會(huì)的本領(lǐng)來(lái)幫一幫幾個(gè)遇到困難的小朋友。

　　出示案例：

　　（1）王曉明同學(xué)想去書店買書，可是不認(rèn)識(shí)路，他想請(qǐng)一個(gè)陌生的`叔叔幫個(gè)忙。

　　（2）美術(shù)課上，林紅發(fā)現(xiàn)自己忘帶水彩筆了，她想讓同桌幫個(gè)忙。

　　（3）李冰不小心把球踢到了球網(wǎng)外，他想請(qǐng)路過(guò)的一個(gè)大姐姐幫幫忙。

　　2.師：請(qǐng)大家選擇一個(gè)感興趣的話題，小組合作，進(jìn)行表演。(學(xué)生表演)

　　生1：叔叔您好！我想請(qǐng)您幫個(gè)忙！