五年級上語文第27課《青山處處埋忠骨》教案
作為一名教學工作者，時常會需要準備好教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的五年級上語文第27課《青山處處埋忠骨》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
【教學要求】
１、認識９個生字。
２、有感情地朗讀課文。
３、了解一代偉人毛澤東作為普通人的情感世界，感受他無產階級革命家曠達的心胸和無私的襟懷。
４、進一步學習描寫人物的方法。
【教學重點】
體會毛澤東喪子后極度悲傷的心情和常人難有的寬廣胸懷。
【教學難點】
進一步學習描寫人物的方法。
【教學準備】
查閱有關抗美援朝的'資料，了解抗美援朝的背景、經過、結果、偉大意義，了解毛岸英個人及赴朝的緣由、犧牲時的實情實景。
【教學時間】
一課時。
【教學過程】
一、談話導入
學習了前面兩篇課文，我們領略了毛澤東作為詩人和領袖的風采。不過，領袖也是人，他也有普通人的喜、怒、哀、樂，今天就讓我們走進偉人的內心，去感受作為普通人的毛澤東的情感世界。
二、初讀課文
１、自讀課文，要求讀準字音，通順、流利，同時用筆勾畫出不理解的生詞。
２、出示生字，生讀，注意糾音：
“擬”應讀“nǐ”，不要讀成“yǐ”；“赴”應讀“fù”，不要讀成“pù”；“躇”應讀“chú”，不要讀成“zhù”；“殉”應讀“xùn”，不要讀成“xún”。
３、提出不懂的生詞，結合預習和全班討論交流解決：
殉職：因公務而犧牲。
躊躇：猶豫不決的樣子。
勛鑒：亦稱書奉語或提稱語，綴于信首收信人的稱呼之后。鑒，審查，看；勛，功德，功勞。勛鑒的大意是有功德之人看。多用于政界，文界。
４、默讀課文，思考：
課文講了一件什么事？
（這篇課文主要講了毛澤東的愛子毛岸英在抗美援朝的戰爭中光榮犧牲后，毛澤東聽聞這個噩耗后極度悲痛的心情和對岸英遺體是否歸葬的抉擇過程。）
５、結合收集的資料簡要談談抗美援朝戰爭和對毛岸英的了解，為學文作鋪墊。
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