《北極風光》教學設計（三年級上冊）
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教學設計的準備工作，借助教學設計可以提高教學效率和教學質量。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《北極風光》教學設計（三年級上冊），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學目標：
1.學會生字，積累積累相關詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第七自然段。
3.感受北極風光的美麗以,激發學生對大自然的喜愛。
重點難點：
有感情地朗讀課文，感受北極風光的'美麗。
教學準備：
小黑板、ppt課件、查找有關北極的資料等。
課時安排：
2課時
第一課時
一、導入新課。
1.出示課文插圖，簡述北極的地理位置。
2.揭示課題，播放錄音。
二、自由朗讀，初步感悟。
1.自由讀課文，讀準字音，讀通課文。
2.說說課文主要講什么或說說你從文中知道了什么。
三、認讀生字，指導書寫。
1.出示小黑板，集體認讀生字新詞，游戲形式鞏固。
2.重點指導記憶
雁：注意筆畫
被：注意部首
陸：注意右邊的寫法
3、再讀詞語，師生互議了解詞語的意思和用法。
4、出示要求會寫的字。觀察交流，指導練習。
區被射季度雁熊陸狼至奪際
四、鞏固練習。
1、完成書本課后練習第二題。
2、積累書中自己喜歡的詞語
教學反思：
第二課時
一、復習導入。
1.讀課題，說說課文內容。
2.復習生字詞
二、品讀感悟，感受北極風光。
1.默讀課文，指出課文的中心句做上記號。
2.細讀課文，感受北極風光。
①學生自主學習后小組內交流：從課文中你感受到了北極有些什么特點?
②匯報學習所得，師生評議，相機展示相關畫面，加深學生印象。
永遠不受太陽光直射擊隊，只有冬夏兩季;
動物種類不少;
也有繁花似錦的時候;
奇異現象——北極光。
3.有感情地朗讀課文。
三、品讀課文，積累語言。
1、把自己最喜歡的地方有感情地讀兩次。
2、學習說話：有時……有時……有時……
板書設計
只有冬夏兩季
北極風光動物種類不少美麗奇特
夏天繁花似錦
奇異的北極光
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