二年級(jí)下冊(cè)兒童詩(shī)創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，時(shí)常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)步驟與時(shí)間分配等環(huán)節(jié)。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的二年級(jí)下冊(cè)兒童詩(shī)創(chuàng)作教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、設(shè)計(jì)理念：
《語(yǔ)文課標(biāo)》的課程總目標(biāo)中提出發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí)，發(fā)展思維能力，激發(fā)想象和創(chuàng)造潛能。據(jù)此，我在教學(xué)完第一單元描寫春天景物的課文后，設(shè)計(jì)了以春雨為主線的兒童詩(shī)歌創(chuàng)作。教學(xué)中我將自己收集到的雨中景物做成動(dòng)態(tài)畫面的課件，讓學(xué)生欣賞，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生創(chuàng)作詩(shī)歌的欲望，讓學(xué)生感覺(jué)詩(shī)歌的美，感受大自然的美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然，親近大自然的感情，激發(fā)學(xué)生探索大自然的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造潛能。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與技能：能自主選題，發(fā)揮想象，正確使用語(yǔ)句，創(chuàng)作兒童詩(shī)。
2、過(guò)程與方法：體驗(yàn)兒童詩(shī)的創(chuàng)作過(guò)程，共同交流，培養(yǎng)豐富的'想象力。
3、情感目標(biāo)：對(duì)兒童詩(shī)具有濃厚的興趣和創(chuàng)作的信心，初步培養(yǎng)審美意識(shí)和對(duì)生活的熱愛(ài)，抒發(fā)真摯的情感。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
（1）激發(fā)孩子對(duì)兒童詩(shī)的創(chuàng)作熱情和熱愛(ài)。
（2）通過(guò)想象力的訓(xùn)練，開(kāi)拓思路，發(fā)揮想象。
四、難點(diǎn)：
（1）建立學(xué)生創(chuàng)作的信心
（2）自主選擇，創(chuàng)作兒童詩(shī)
（3）詩(shī)歌想象豐富，語(yǔ)言具有美感，充滿情趣
五、教學(xué)過(guò)程：
（一）、激趣入題，擴(kuò)散思維。
同學(xué)們，平時(shí)你們喜歡做什么？
師：我平時(shí)喜歡猜謎語(yǔ)，誰(shuí)來(lái)出個(gè)謎語(yǔ)給我猜猜。
師：我也要出個(gè)謎語(yǔ)給你們猜猜：“千條線，萬(wàn)條線，落在水里看不見(jiàn)。”這是什么？放下雨課件
（設(shè)計(jì)意圖：一上課，以猜謎語(yǔ)的方式，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，又能接近學(xué)生與雨的距離，使學(xué)生融入雨的意境欣賞詩(shī)歌，培養(yǎng)語(yǔ)感。）
（二）、欣賞詩(shī)歌，模仿寫詩(shī)
1、雨還會(huì)落到哪里呢？
2、問(wèn)：你們仿佛看到了什么？聽(tīng)到了什么？想到了什么？春雨的聲音有哪些呢？
3、放課件文字：滴瀝、滴瀝、沙沙沙、丁零當(dāng)啷、淅瀝瀝、滴答滴答。
4、你能把剛才仿佛看到的、聽(tīng)到的和想到的連起來(lái)說(shuō)說(shuō)？
師評(píng)：你們已經(jīng)有點(diǎn)像小詩(shī)人了。
5、放課件詩(shī)歌：下雨啦
下雨啦
“滴滴答，”下雨啦，“淅瀝瀝，”下雨啦，
麥苗說(shuō)：“下吧，下吧，桃樹(shù)樹(shù)說(shuō)：“下吧，下吧，
我要長(zhǎng)大。”我要開(kāi)花。”
下雨啦
“噼噼啪”下雨了，
小朋友說(shuō)：“下吧，下吧，
我要說(shuō)話。”
分別有感情地誦讀詩(shī)歌，講述三首詩(shī)的寫法，
6、讓學(xué)生仿照三首詩(shī)的寫法，當(dāng)當(dāng)小詩(shī)人，完成下面的填空。放文字放課件：下雨啦
“滴答滴答，”
下雨啦！
說(shuō)：“下吧，下吧，我要。”
（通過(guò)讓學(xué)生說(shuō)雨聲詞，聽(tīng)老師有感情地朗誦詩(shī)歌，學(xué)生的思維越來(lái)越活躍，但如果就此結(jié)束，學(xué)生的創(chuàng)造能力還沒(méi)有真正挖掘出來(lái)。這時(shí)，我用填空的形式讓學(xué)生仿寫詩(shī)歌，讓學(xué)生從仿到創(chuàng)，領(lǐng)悟?qū)憙和?shī)的方法，讓學(xué)生感覺(jué)到寫詩(shī)其實(shí)很簡(jiǎn)單，為后面創(chuàng)作兒童詩(shī)打下了良好的基礎(chǔ)。）
（三）嘗試創(chuàng)作，抒發(fā)詩(shī)情
你們想不想展開(kāi)想象的翅膀，自己自由作詩(shī)呢？
老師總結(jié)怎樣寫詩(shī)：寫詩(shī)就是把傳自己在大自然中看到的動(dòng)物、植物或者是人物，展開(kāi)想象，想象成會(huì)說(shuō)話，有動(dòng)作、有感情，再把自己想到的一行行、分行寫下來(lái)，然后加上題目和恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)，就是一首兒童詩(shī)了。當(dāng)然，要寫好兒童詩(shī)，還要大量的閱讀優(yōu)秀的兒童詩(shī)，多觀察大自然，展開(kāi)豐富的想象，這樣，寫起兒童詩(shī)來(lái)就得心應(yīng)手了！
（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)總結(jié)寫詩(shī)的方法，讓學(xué)生明白其實(shí)寫詩(shī)是件很簡(jiǎn)單的事情，從而激發(fā)了學(xué)生寫詩(shī)的興趣；然后再告訴學(xué)生要真正寫好兒童詩(shī)，還要多讀優(yōu)秀的詩(shī)歌，多留心觀察大自然，多展開(kāi)豐富的想象。這也是寫好詩(shī)歌的秘訣，如果學(xué)生日后能真正這樣去做，就不愁寫不好詩(shī)歌了！而且將受益終生！）
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