新疆舞曲第一號教學設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計以計劃和布局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。我們該怎么去寫教學設計呢？以下是小編為大家收集的新疆舞曲第一號教學設計，歡迎大家分享。
教材分析：
鋼琴曲《新疆舞曲》（第一號）新疆各少數民族都是能歌善舞的民族。小伙子們敲著手鼓與姑娘們邊歌邊舞的場景，在日常生活中時有所見。這首舞曲就是采用新疆民歌為主題寫成的一首具有民族風格特色的鋼琴獨奏曲。它描繪了節日中新疆人民載歌載舞的.歡樂場面。
學習目標：
一、掌握歌曲的節奏曲調，即興編創舞蹈使歌舞一體。
二、聆聽《新疆舞曲》（第一號）感受不同地區不同時代的舞蹈音樂，體驗其不同的風格特征，拓展我們的視野。課前準備電腦，課件，電視，鋼琴，豎笛
設計思路：
一、組織教學
1、帶學生近音樂教室，音樂師生問好。
2、豎笛常規練習。
�。ㄔO計意圖：音樂常規教學，復習鞏固。）
二、聆聽鋼琴曲《新疆舞曲》（第一號）
1、談話導入：新疆各兄弟民族都能歌善舞，我們大家來唱唱《娃哈哈》，邊唱邊跳。（設計意圖：回憶中體會你講民歌的特點。）
2、我們來聽一首鋼琴獨奏曲，聽聽樂曲的風格是哪一個地區的少數民族風格音樂？為什么？
3、學生討論——新疆風格的音樂——伴奏的音型具有新疆節奏的風格。
4、再欣賞一遍。設問：鋼琴中的伴奏音型節奏是模仿新疆少數民族中哪件民族樂器？
5、學生討論——手鼓。
6、全體學生輕輕地模仿手鼓的節奏：，為鋼琴獨奏伴奏。
7、小結：這是一首反映新疆人民載歌載舞的歡樂場面音樂。
三、創編舞蹈
請學生自由選擇打擊樂器，有舞蹈特長的學生合著歌聲即興舞蹈。
四、教師總結本節課的學期情況，下課。
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