語言活動：好餓的毛毛蟲（中班）
作為一名教職工，通常會被要求編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優(yōu)化。優(yōu)秀的教學設計都具備一些什么特點呢？下面是小編為大家整理的語言活動：好餓的毛毛蟲（中班），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、通過繪本故事，讓幼兒了解毛毛蟲的生長過程和特征。
2、能用普通話看圖講述故事。
活動準備：
繪本《好餓的毛毛蟲》PPT、毛毛蟲玩偶、毛毛蟲生長過程各階段的圖片、超輕粘土。
活動過程：
1、教師出示毛毛蟲玩偶，吸引幼兒注意力，引出主題《好餓的毛毛蟲》。
師：“小朋友看這是什么呀？毛毛蟲今天要給你們講一個故事，故事的名字叫做《好餓的'毛毛蟲》�！�
2、教師結(jié)合PPT講述故事，請幼兒仔細觀察和傾聽。
師：“故事里講了什么？故事中毛毛蟲最后變成了什么？毛毛蟲為什么會肚子疼？毛毛蟲最喜歡吃什么？”
3、再次講述故事，教師出示PPT，請幼兒講述故事，再適當補充。
教師小結(jié)：毛毛蟲最開始的時候是一顆蛋，接著毛毛蟲從蛋里轉(zhuǎn)出來，它喜歡吃樹葉，長成一只又肥又大的毛毛蟲，它給自己做了一個房子叫繭，兩周過去了，毛毛蟲就變成蝴蝶從繭里飛出來······
4、出示毛毛蟲生長圖片，請幼兒為他們排序，加深幼兒印象。
師：“小朋友，你們都知道毛毛蟲怎么變成蝴蝶的嗎？請小朋友上來試一試�！�
5、分發(fā)超輕粘土，請幼兒自由發(fā)揮，選毛毛蟲生長的一個或幾個階段進行創(chuàng)作，并介紹自己的作品。
活動延伸：
自己制作毛毛蟲成長過程的繪本，創(chuàng)編故事，并畫下來，然后釘在一起變成一本自己創(chuàng)造的書。
文章來源：杜曉芳女士投稿，此文章版權與本站無關。
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