《簡愛》教學設計

　　在教學工作者實際的教學活動中，編寫教學設計是必不可少的，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編整理的《簡愛》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　1、概括小說情節

　　2、啟發學生能扼要分析小說中的主要人物，并由此對社會和人生有新的感悟。

　　3、掌握長篇小說的閱讀方法

　　教學步驟：

　　一、檢查預習情況

　　二、師生活動

　　活動一：作者介紹

　　夏洛蒂勃朗特（1816—1855），英國小說家，生于貧苦的牧師家庭，曾在寄宿學校學習，后任教師和家庭教師。1847年，夏洛蒂勃朗特出版著名的長篇小說《簡愛》，轟動文壇。夏洛蒂勃朗特善于以抒情的筆法描寫自然景物，作品具有濃厚的感情色彩

　　活動二：情節梳理

　　請概括章節的`故事情節。

　　方法引導：概括要素是什么人做了什么事

　　（一）苦難的童年（1——4 章）

　　（二）艱難中成長（5——10章）

　　（三）體驗愛情（11——27章）

　　（四）別后（28——35章）

　　（五）相聚（36—38章）

　　活動三：人物分析

　　你認為夏洛蒂·勃朗特所塑造的簡·愛是一個什么樣的女性？

　　方法點撥：

　　a、結合情節分析把握（為什么這樣做，反映什么）

　　b、結合人物語言、動作、心理等把握

　　句式表達：

　　從小說 可以看出簡·愛是一個 的人

　　活動四：閱讀感悟

　　我從《簡·愛》 （人物/情節/原文語句）感悟到 。

　　示例：我從《簡·愛》女主人公簡·愛身上感悟到自尊、自愛、追求平等自由與性格獨立的女性才是最美的。

　　三、當堂檢測

　　練筆

　　請以我讀《簡·愛》為題，用靈動的文字，寫一篇500字左右的讀后感

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