月亮上的足跡
教學(xué)設(shè)想：
這是一篇記實(shí)報(bào)道。作者以平實(shí)的語言，真實(shí)地記錄了人類首次登月的全過程。字里行間透露著作者對登月成功后所表現(xiàn)出的喜悅之情以及對于人類聰明才智的贊吧嘆。這篇記敘文將記敘的要素和順序交代得清清楚楚。訓(xùn)練學(xué)生的速讀能力，準(zhǔn)確地概括課文內(nèi)容的要點(diǎn)是本文的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。同時(shí)要通過對本文的教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對太空探索的興趣和愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神，這是本文的教學(xué)目的。
本課教學(xué)用一課時(shí)。前半節(jié)課進(jìn)行常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生自讀為主，后半節(jié)課重點(diǎn)進(jìn)行討論（包括課文最后一句話），補(bǔ)充一些有關(guān)太關(guān)方面的知識，以培養(yǎng)興趣、增長知識。特別是要以美對伊的戰(zhàn)爭為教育契機(jī)，教育學(xué)生要和平運(yùn)用科技。
教學(xué)內(nèi)容和步驟：
一．導(dǎo)語激趣，引入課題。
今天，我?guī)砹艘恍﹫D片，想請大家看一看（將課件換至幀2）
教師：你們知道這些珍貴的圖片資料拍攝的是什么嗎？對，是我們的宇航員探索外星球的圖片。那么，你們想了解人類成功地踏上月球的全過程嗎？讓我們一起學(xué)習(xí)《月亮上的足跡》。
二．快速閱讀課文，完成下列各題。
請同學(xué)們帶著兩個(gè)問題速讀課文①登月的全過程可分為幾個(gè)階段？②宇航員登上月球后做了哪幾件事？速讀時(shí)要注意速讀的要求。（用課件幀3演示速讀要求）
1．教師：這是一篇記實(shí)報(bào)道，是記敘文的一種，請找出文章中所交代的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。
引導(dǎo)學(xué)生回答。
2．本文所敘之事是登月，那它是分幾個(gè)部分描述登月的全過程的呢？教師根據(jù)學(xué)生的回答，擇其要點(diǎn)板書。
登月的全過程可分為四個(gè)部分：
①升空準(zhǔn)備（3、4）升空前的氣氛、登機(jī)。
②飛向月球（5—9）檢查、點(diǎn)火、升空、飛行。
③登月成功（10—15）登月、在月球上工作、登上飛船。
④返回地球（16—20）起飛、歸航、回到地球、暢談感受。
3．宇航員登月，不僅開創(chuàng)了人類的首次載人探索外星球的新紀(jì)元，而且還肩負(fù)著特定的任務(wù)，那宇航員登上月球后做了做了些什么？：（學(xué)生回答后，教師將課件切至幀4）
①檢查登月器的著陸情況。
②采集月壤和月巖。
③樹立登月紀(jì)念碑。
④安裝電視攝像機(jī)、太陽風(fēng)測定裝置、激光儀和月震儀進(jìn)行科學(xué)探測。
⑤插上美國的星條旗。
⑥與美國總統(tǒng)尼克松通電話。（示完后切換至幀5）
3．提問：從登月準(zhǔn)備、飛向月球、成功登月到返回地面，文章是按什么順序來報(bào)道這一過程的`？
明確：按事情發(fā)展的時(shí)間順序，將有關(guān)表示時(shí)間的短語在書上圈點(diǎn)。
三．組織討論：
1．我這里有一組數(shù)字，它們是從本文中節(jié)選出來的，請大家看一看，有關(guān)于時(shí)間的，有關(guān)于速度的，也有關(guān)于高度的。（邊展示幀6解說）作者在文章中用了這么多數(shù)字，有什么作用呢？（學(xué)生回答后切換課件至幀7
因?yàn)檫@是一篇太空探索的文章，而太空探索，對數(shù)字的精確度要求十分高，這些數(shù)字主要是體現(xiàn)本文的準(zhǔn)確性、科學(xué)性、真實(shí)性，體現(xiàn)記實(shí)報(bào)道的特點(diǎn)。
2．文章最后寫阿姆斯特朗談到登月的意義時(shí)說：“這一小步，對于一個(gè)人來說，是小小的一步；對整個(gè)人類來說，是巨大的飛躍。”你是怎樣理解的？
“一小步”是指宇航員們從飛般跨到月球表面的一小步，對一個(gè)人來講確實(shí)很容易，毫不費(fèi)力。但是這一步是人類向太空領(lǐng)域邁出的第一步，它顯示了人類卓越的聰明才智，表明了人類高度發(fā)達(dá)的科技水平，開創(chuàng)了人類對宇宙探索的新紀(jì)元，這意義就非同小可，因此說這是巨大的飛躍。
3．人類第一次成功地探訪月球已是三十多年的事了。時(shí)光飛逝，時(shí)至今日，人類向宇宙邁進(jìn)的步伐從沒停止過，你想知道人類探索宇宙奧秘的其他成果嗎？哪就請搜集了相關(guān)材料的同學(xué)為大家介紹一下吧？（學(xué)生介紹，邊介紹邊將課件切換至幀8）
人類向宇宙邁進(jìn)的步伐從未停止過，不僅成功地登上了月球，拜訪了火星，而且在金星、土星等行星上，也留有人類進(jìn)駐的足跡。我國作為一個(gè)發(fā)展中國家，一只沉睡多年的東方雄獅，在航空航天方面的情況又是怎樣的呢？請聽介紹（學(xué)生介紹，）
4. 先介紹幀8最后一幅圖片，然后再說：“人類在航空航天方面取得了如此令人矚目的成就，聽完這些介紹，你有些什么感受？”（引導(dǎo)學(xué)生談感受，以激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。）
5．大家說得很好。眾所周知，當(dāng)前美英聯(lián)軍運(yùn)用高科技對伊拉克實(shí)行的軍事打擊，向我們提出一個(gè)更具時(shí)代性的問題：我們不僅要進(jìn)行科學(xué)技術(shù)的研究，而且要和平利用科研成果，不能讓伊拉克災(zāi)難在歷史上重演，不要讓高新技術(shù)，破壞我們的生存環(huán)境，危害人類，甚至毀滅地球。
四．小結(jié)：
《月亮上的足跡》以平實(shí)的語言，真實(shí)地記錄了人類首次登月的全過程。文章按照事情發(fā)展的時(shí)間順序來記敘，條理十分清晰，記敘的要素交代得一目了然，且語言平實(shí)、準(zhǔn)確，體現(xiàn)了新聞報(bào)道的準(zhǔn)確性、真實(shí)性、科學(xué)性。（奏響歌曲《我的中國心》）希望大家通過今天的學(xué)習(xí)，立志成為明天學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)，并和平利用科學(xué)的新型建設(shè)者。
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