飲湖上初晴后雨優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計
作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教學設(shè)計，借助教學設(shè)計可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。那要怎么寫好教學設(shè)計呢？以下是小編幫大家整理的飲湖上初晴后雨優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計，希望能夠幫助到大家。
飲湖上初晴后雨優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計1
課前準備：
1、西湖風景圖片。
2、古詩課件。
教學過程設(shè)計：
一、情境引入。
1、師俗言道：上有天堂，下有蘇杭。在號稱"人間感覺"的杭州有一處著名的景點"杭州西湖"，那里風光迷人，景色神奇。古來人們一直有最美好的語言贊頌西湖，又用最凝煉的語言對它的景色做出了不同的概括，其中最廣為人知的說法首推西湖十景，大家想觀賞一下嗎？
播放投影片
2、宋代著名詩人蘇軾在號稱"人間天堂的杭州做官，陶醉于江南山水，寫了大量的江南山水詩，今天我們要學習的是其中的一首，被認為是描寫西湖的絕唱《飲湖上初晴后雨》詩中贊美了西湖的美麗景色。
�。ㄓ弥庇^的圖片展示西湖的`迷人風光，創(chuàng)設(shè)情境引入，激發(fā)學生學習興趣）
二、初讀古詩、質(zhì)疑問難。
1、看多媒體演示，聽范讀。
2、自由讀詩，讀通讀順。
3、指名試讀。
4、讀了古詩你有哪些不懂的地方？你還想了解什么？
�。ㄗ宰x古詩，初步感知，引導學生質(zhì)疑問難，培養(yǎng)問題意識）
三、自主探究、匯報交流。
1、借助多媒體課件，自主探究，同桌交流。
�。ɡ枚嗝襟w課件提供的信息引導學生自主學習）
2、集體交流。
（1）通過自學，你弄懂了什么？
�。�2）討論交流：你喜歡哪句詩的描寫？
�。ㄒ龑W生用自己的語言描繪西湖的水光、山色、忽晴、忽雨的奇麗多變的景象，以及體會把西湖比作佳人的貼切生動）
四、再讀感悟、情感升華。
1、用自己喜歡的方式讀古詩。
2、聽范讀，欣賞演示的景色。
3、邊讀邊想象，體驗詩人的感情。
4、試著背誦古詩。
（激發(fā)學生讀書的興趣，使情感得到升華）
五、拓展練習。
1、如果讓你們用自己的方式來贊美西湖，你想怎樣做？
2、出示蘇軾《飲湖上初晴后雨》其一，學生自讀。
�。ǘ喾N方式贊美西湖，體現(xiàn)學科整合）
六、教師總結(jié)。
蘇軾在這首中把西湖在不同天氣里所呈現(xiàn)出來的美麗景色，與西施淡妝濃抹總相宜的神韻相提并論，出人意外又貼切生動，天生麗質(zhì)是她們共同的特點，比喻巧妙自然，西湖也由此而得到了"西子湖"的美稱。
飲湖上初晴后雨優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計2
學習目標：
1、學習生字，理解詩句
2、體會情感，有感情朗讀詩句，背誦詩句
3、感受詩中美景
學習過程：
一、導入。
1、學生背誦《游園不值》
師：我們上節(jié)課學了《游園不值》，這首詩寫的是（春天的景色），現(xiàn)在我們來看看夏天在詩人的的眼里是怎樣的？（讀全詩）
二、學習新課。
1、解決生字。（學生自己解決）
瀲滟：與水有關(guān)，所以是三點水。亦：也。西子：西施。相宜：合適。
2、介紹作者。
3、師：生字、詞你們都懂了，現(xiàn)在自己試著用自己的話把這首詩的意思說一下，然后小組之間互相說。
4、舉手發(fā)言（大概意思：天晴的時候，湖中波光粼粼，很美麗；下雨的時候水霧迷茫，山色奇妙。我要把西湖比作西施了，不管是淡妝還是濃抹都很合適。）
5、引導學生理解題目（飲：喝酒。湖：西湖。初晴后雨：雨過天晴）
雨過天晴在西湖上喝酒（看到的景色）
6、師：這首詩是寫（作者雨過天晴在西湖上喝酒看到的景色），這四句詩都寫了西湖的美景（學生糾正：不是）
師：同學們怎么說不是呢？
�。ㄇ皟删涫菍懢吧�，后兩句不是）
師：有些同學知道了前兩句是寫景色，后兩句不是；現(xiàn)在小組交流，每句詩各寫了什么？為什么這樣寫呢？
�。ê髢删湓妼懥四梦骱䜩肀茸魑魇┝耍还苁堑瓓y還是濃抹都很合適。西湖的景色很美，西施也很美。）
師：作者每見過西施，西施當時也沒有站在湖邊給作者作比較，那作者怎么對他們進行比較呢？
�。ㄍㄟ^發(fā)揮自己的想象，并且比喻恰當）
這樣想象和比喻，西湖就（顯得更美了）
師：西湖就顯得更美了，那現(xiàn)在同學們自己想象西湖的美，這么美的景色，我們一起來體驗。（學生根據(jù)自己想象的美來讀詩句，體驗美。老師指導和范讀。）
7、背誦全詩。
【飲湖上初晴后雨優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計】相關(guān)文章：
飲湖上初晴后雨優(yōu)質(zhì)教學設(shè)計10-26
教學設(shè)計：飲湖上初晴后雨12-16
《飲湖上初晴后雨》設(shè)計教學11-16
《飲湖上初晴后雨》教學設(shè)計11-14
飲湖上初晴后雨名師教學設(shè)計08-31
蘇軾《飲湖上初晴后雨》教學設(shè)計09-06
飲湖上初晴后雨的教學設(shè)計11-10
飲湖上初晴后雨獲獎教學設(shè)計10-25