《天上的小白羊》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名教職工，編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以讓教學(xué)工作更加有效地進(jìn)行。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編整理的《天上的小白羊》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望對(duì)大家有所幫助。
《天上的小白羊》教學(xué)設(shè)計(jì)1
《天上的小白羊》是新編選的課文，它是一首富有童趣的詩(shī)歌。本課的教學(xué)目標(biāo)，一是正確、流利地讀好課文；二是掌握生字讀音；三是結(jié)合圖片，展開(kāi)想象，培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象力。
一、導(dǎo)入，揭題。
（出示課件一）小朋友都喜歡畫(huà)畫(huà)吧？今天，我們先來(lái)欣賞一幅畫(huà)。看了美麗的圖畫(huà)，你想說(shuō)點(diǎn)什么呀？是呀，綠綠的草地上開(kāi)滿(mǎn)了各種顏色的小花，一條小河從草地上流過(guò)，還有一群可愛(ài)的小白羊在那兒快樂(lè)地生活著，多美呀！（接著出示課件二；演示小白羊飛上天）咦？小白羊哪兒去了？原來(lái)，小白羊飛上天了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第8課，天上的小白羊。（出示課題）。
借助圖片從孩子們所熟悉的藍(lán)天、白云、草地、羊群導(dǎo)入，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感體驗(yàn)，打開(kāi)學(xué)生想象的閘門(mén)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，緊接著羊群跑到天上去了，學(xué)生產(chǎn)生了疑問(wèn)，就自然而然地導(dǎo)入了新課。
二、初讀、感知。
1、自由讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音。
2、（出示課件）開(kāi)火車(chē)，檢查詞語(yǔ)掌握情況。
3、去掉拼音讀課文。
4、換語(yǔ)境識(shí)字。（設(shè)“讀一讀”闖關(guān)活動(dòng)。）
在反復(fù)朗讀中，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書(shū)習(xí)慣，初讀要讀正確、流利。
三、再讀、感悟、交流。
1、（出示課件）看插圖，這幅圖美嗎？這首兒歌寫(xiě)的更美，讓我們用心地讀讀兒歌好嗎？
2、朗讀、議讀。
3、配樂(lè)范讀。
4、配樂(lè)背誦。
學(xué)生結(jié)合畫(huà)面體會(huì)小白羊姿態(tài)之美，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生叫小白羊下來(lái)，表達(dá)出對(duì)小白羊的關(guān)愛(ài)和喜歡。
四、擴(kuò)展閱讀，大膽想象。
1、小結(jié)：
小朋友們知道天上的小白羊是什么嗎？天上的白云真是太美了！不知道大家注意到?jīng)]有，天上的白云總是在不斷的變化著自己的姿態(tài)，你們見(jiàn)過(guò)什么樣的白云？細(xì)心的同學(xué)可以仔細(xì)地觀察，看看你眼中的白云像什么？
2、作業(yè)：讀《云彩和風(fēng)兒》。
引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的事物，大膽想象，從而培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象力。
《天上的小白羊》教學(xué)設(shè)計(jì)2
教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識(shí)與技能
1、會(huì)寫(xiě)田字格里的五個(gè)生字，做到筆順正確、姿勢(shì)規(guī)范。
2、正確認(rèn)讀十四個(gè)生字。
3、在寫(xiě)字過(guò)程中，初步認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎鉤”。
4、借助漢語(yǔ)拼音正確、流利的朗讀課文，背誦課文。
5、展開(kāi)想象，感悟文章內(nèi)容。
（二）過(guò)程與方法：
在開(kāi)放的課堂中，合作探究，識(shí)記、書(shū)寫(xiě)生字；討論交流，暢談所知；感情誦讀，品味其情；大膽想象，綜合實(shí)踐，仿照文章說(shuō)一說(shuō)，人人當(dāng)“小詩(shī)人”，感受表達(dá)的快樂(lè)。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：
親歷文章學(xué)習(xí)的全過(guò)程，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分體悟大自然之美麗，從而生發(fā)出熱愛(ài)大自然、親近大自然之情。
教學(xué)重點(diǎn)：正確書(shū)寫(xiě)生字，背誦課文。
教具準(zhǔn)備：
幻燈片、大屏幕
策略方法：
以談話(huà)的方式激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，自然引入課題；合作探究，指導(dǎo)識(shí)記生字；鼓勵(lì)暢談所知，進(jìn)而感悟內(nèi)容；鼓勵(lì)大膽想象與創(chuàng)新，在綜合實(shí)踐中品味表達(dá)的快樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
師：小朋友都喜歡什么動(dòng)物呢？為什么喜歡？請(qǐng)同學(xué)們自由說(shuō)一說(shuō)
（及時(shí)指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)普通話(huà)及完整的話(huà)）
（出示幻燈片一）師：幾天老師也給同學(xué)帶來(lái)了一群可愛(ài)的小動(dòng)物，我們來(lái)一起請(qǐng)他們出來(lái)吧。（投影出示一群小白羊在草原上吃草的.圖片）
學(xué)生自由說(shuō)，用自己的話(huà)完整的描述美麗的圖畫(huà)。
（出示幻燈片二）師：咦小白羊去哪里了？原來(lái)他跑到天上去了，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第二課天上的小白羊，板書(shū)課題，齊讀。
師：讀了課題，你想知道什么？（學(xué)生自由發(fā)揮）
（設(shè)計(jì)意圖：由學(xué)生喜歡的動(dòng)物導(dǎo)入，增強(qiáng)學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。）
二、自主合作，讀通課文。
1、自主合作讀課文，把課文讀通順，注意生字讀音。
師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀這首兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方式解決它。（學(xué)生邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，然后通過(guò)拼拼音、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師等多種方法認(rèn)識(shí)這些字，在自己認(rèn)為讀通后，讀給同桌互相評(píng)一評(píng)）
（設(shè)計(jì)意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們自主識(shí)字，養(yǎng)成不懂就問(wèn)的良好習(xí)慣）
2、檢查朗讀情況。
采用多種形式的朗讀。如：范讀，領(lǐng)讀，小組讀等。教師及時(shí)糾正不正確的讀音。
3、出示課件（出示去掉拼音的課文）師生共同朗讀課文。（使學(xué)生進(jìn)一步對(duì)不認(rèn)識(shí)的字關(guān)注）
（設(shè)計(jì)意圖：不同形式的朗讀能集中學(xué)生注意力，自覺(jué)進(jìn)行朗讀訓(xùn)練，更好的理解課文。）
三、自主識(shí)字、合作探究。
1、小組合作，認(rèn)讀詞句
（出示幻燈片三）師：你們看課文中有一群淘氣的生字寶寶，它們聽(tīng)我們?cè)谶@里讀課文讀的那么好，悄悄的跑到我們的大屏幕上來(lái)了，它們想和我們玩捉迷藏，你們認(rèn)識(shí)它們嗎？
讓小組互助，合作認(rèn)讀詞句。
（出示一群羊、有的、站著、躺下、下來(lái)、別在天上著了涼、肥大、美麗詞語(yǔ)。）
2、師檢查詞句的認(rèn)讀情況。
全部會(huì)認(rèn)的組獎(jiǎng)勵(lì)一面“小紅旗”
3、合作探究，識(shí)記生字。
ａ小組合作，識(shí)記生字。
ｂ全班交流方法，識(shí)記生字，做擴(kuò)詞訓(xùn)練。
ｃ師檢查識(shí)字情況。
（設(shè)計(jì)意圖：激勵(lì)性的方法有利于學(xué)生合作識(shí)字，增強(qiáng)合作意識(shí)。）
四、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。
1、大屏幕展示課文，師；這些淘氣的生字寶寶玩累了，高興的跑回家了，你們?cè)僮x讀課文，想一想你讀懂了什么？
2、向全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：你知道了什么？（學(xué)生自由說(shuō)）
3、師：說(shuō)了這么多，你們知道“天上的小白羊”到底是什么嗎？為什么小朋友們讓“天上的小白羊快快下來(lái)吧？”（指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)白云的喜愛(ài)、關(guān)切之情）。
五、拓展
師：同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)什么樣的云？你躺在草地上，想對(duì)白云說(shuō)什么？其實(shí)天上的云在無(wú)時(shí)無(wú)刻不斷變化著，就像動(dòng)畫(huà)城，現(xiàn)在老師就帶同學(xué)們到外面看一看，看看天上還有哪些小動(dòng)物好不好？我們也像書(shū)中的小朋友那樣對(duì)它們說(shuō)幾句話(huà)吧！（看完后，仿寫(xiě)課文）
（設(shè)計(jì)意圖：把學(xué)生帶出教室，更有利于學(xué)生親近自然，熱愛(ài)自然，自然的生發(fā)出對(duì)云的喜愛(ài)，學(xué)生會(huì)情不自禁的對(duì)天上的云說(shuō)話(huà)。）
板書(shū)設(shè)計(jì)：
2、天上的小白羊
小白羊、云
《天上的小白羊》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能
1、會(huì)寫(xiě)田字格里的五個(gè)生字，做到筆順正確、姿勢(shì)規(guī)范。
2、正確認(rèn)讀十四個(gè)生字。
3、在寫(xiě)字過(guò)程中，初步認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)“豎鉤”。
4、借助漢語(yǔ)拼音正確、流利的朗讀課文，背誦課文。
5、展開(kāi)想象，感悟文章內(nèi)容。
過(guò)程與方法：
在開(kāi)放的課堂中，合作探究，識(shí)記、書(shū)寫(xiě)生字；討論交流，暢談所知；感情誦讀，品味其情；大膽想象，綜合實(shí)踐，仿照文章說(shuō)一說(shuō)，人人當(dāng)“小詩(shī)人”，感受表達(dá)的快樂(lè)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀：
親歷文章學(xué)習(xí)的全過(guò)程，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中，充分體悟大自然之美麗，從而生發(fā)出熱愛(ài)大自然、親近大自然之情。
教學(xué)重點(diǎn)：
正確書(shū)寫(xiě)生字，背誦課文。
教具準(zhǔn)備：
CAI課件 大屏幕
一、激趣導(dǎo)入
師：（出示課件一）小朋友都喜歡畫(huà)畫(huà)吧？今天，我們先來(lái)欣賞一幅畫(huà)。看了美麗的圖畫(huà)，你想說(shuō)點(diǎn)什么呀？（生答）是呀，綠綠的草地上開(kāi)滿(mǎn)了各種顏色的小花，一條小河從草地上流過(guò)，還有一群可愛(ài)的小白羊在那兒快樂(lè)地生活著，多美呀！
（出示課件二）（演示小白羊飛上天）師：咦？小白羊哪兒去了？原來(lái)，小白羊飛上天了。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第２課，天上的小白羊。（板書(shū)課題）。（齊讀課題）
師：讀了課題，你想知道什么？
二、自主合作，讀通課文。
１、自主合作讀課文，把課文讀通順，注意生字讀音。
師：請(qǐng)同學(xué)們自己讀這首兒歌，遇到不認(rèn)識(shí)的字用自己喜歡的方式解決它。（學(xué)生邊讀邊畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字，然后通過(guò)拼拼音、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)老師等多種方法認(rèn)識(shí)這些字，在自己認(rèn)為讀通后，讀給同桌互相評(píng)一評(píng)）
２、檢查朗讀情況。
采用多種形式的朗讀。（分句讀，男生讀、女生讀、在學(xué)生掌握朗讀的基礎(chǔ)上，學(xué)生教老師朗讀。）教師及時(shí)糾正不正確的讀音。
３、出示課件三（出示去掉拼音的課文）師生共同朗讀課文。（使學(xué)生進(jìn)一步對(duì)不認(rèn)識(shí)的字關(guān)注）
三、自主識(shí)字、合作探究
１、小組合作，認(rèn)讀詞句
(出示課件四)（展示課文中的生字詞）
師：你們看課文中有一群淘氣的生字寶寶，它們聽(tīng)我們?cè)谶@里讀課文讀的那么好，悄悄的跑到我們的大屏幕上來(lái)了，它們想和我們玩捉迷藏，你們?nèi)耸撬鼈儐幔?/p>
讓小組互助，合作認(rèn)讀詞句。
２、師檢查詞句的認(rèn)讀情況。
全部會(huì)認(rèn)的組獎(jiǎng)勵(lì)一面“小紅旗”
３、合作探究，識(shí)記生字。
ａ、小組合作，識(shí)記生字。
ｂ、全班交流方法，識(shí)記生字，做擴(kuò)詞訓(xùn)練。
ｃ、（課件以不同的方式呈現(xiàn)單個(gè)生字）師檢查識(shí)字情況。
四、細(xì)讀課文，理解內(nèi)容。
１、大屏幕展示課文，師；這些淘氣的生字寶寶玩累了，高興的跑回家了，你們?cè)谧x讀課文，想一想你讀懂了什么？
２、向全班同學(xué)說(shuō)一說(shuō)：你知道了什么？
生各抒己見(jiàn)。（天上有一群小白羊；小白羊的姿勢(shì)不同，有的站著，有的躺著；小朋友在跟小白羊說(shuō)話(huà)，她說(shuō)地上草肥水美，讓小白羊到地上來(lái)等等）
３、師：說(shuō)了這么多，你們知道“天上的小白羊”到底是什么嗎？為什么小朋友們讓“天上的小白羊快快下來(lái)吧？”（指導(dǎo)朗讀，讀出對(duì)白云的喜愛(ài)、關(guān)切之情）
你見(jiàn)過(guò)什么樣的云？你躺在草地上，想對(duì)白云說(shuō)什么？
４、師：天上除了有小白羊外，還有許多其它的動(dòng)物，天上還有個(gè)動(dòng)物園呢。你們看看還有什么小動(dòng)物呢？大屏幕播放天上形態(tài)萬(wàn)千的云
發(fā)揮想象，仿寫(xiě)課文（天上一群梅花鹿，有的站著有的臥，梅花鹿啊下來(lái)吧，不要在天上迷了路。地上樹(shù)葉嫩，地上小草綠，地上才是你們的家鄉(xiāng)。）（天上有個(gè)動(dòng)物園，小魚(yú)水中游，青蛙岸上叫，小狗小貓捉迷藏。咦，動(dòng)物園不見(jiàn)了？哈，云兒云兒飄走了。）
５、配樂(lè)朗讀課文。
６、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)
合作探究，學(xué)寫(xiě)“小、上、下、羊、天”。“認(rèn)識(shí)豎鉤”
ａ、討論：這些字怎樣寫(xiě)才好看？師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)書(shū)空交流“上、下、羊、天”四個(gè)字的筆畫(huà)、筆順。全班交流。
ｂ、自己在書(shū)上練習(xí)書(shū)寫(xiě)。教師巡視，書(shū)寫(xiě)規(guī)范的獎(jiǎng)勵(lì)“小笑臉”。
五、小結(jié)
小朋友們知道天上的小白羊是什么嗎？天上的白云真是太美了！不知道大家注意到?jīng)]有，天上的白云總是在不斷的變化著自己的姿態(tài)，看來(lái)大自然中藏著好多的秘密，只要我們仔細(xì)觀察，肯動(dòng)腦筋，就能發(fā)現(xiàn)大自然的美麗。
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