《兩棲動(dòng)物的生長(zhǎng)和發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對(duì)怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問(wèn)題。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？下面是小編為大家收集的《兩棲動(dòng)物的生長(zhǎng)和發(fā)育》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能目標(biāo)】
1、能夠說(shuō)出兩棲動(dòng)物的主要特征;
2、能夠舉例說(shuō)出兩棲動(dòng)物和人類(lèi)的關(guān)系。
【過(guò)程與方法目標(biāo)】
通過(guò)觀察標(biāo)本，小組合作交流，提高觀察、思考的能力。
【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】
1、通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)現(xiàn)過(guò)程，樹(shù)立實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;
2、通過(guò)學(xué)習(xí)兩棲動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系，提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【重點(diǎn)】
兩棲動(dòng)物的主要特征。
【難點(diǎn)】
歸納總結(jié)兩棲動(dòng)物的主要特征。
三、教學(xué)過(guò)程
環(huán)節(jié)一、導(dǎo)入新課
創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。播放《小蝌蚪找媽媽》動(dòng)畫(huà)片片段，激發(fā)同學(xué)們好奇心。教師提問(wèn)，小蝌蚪在找媽媽的過(guò)程中身體形態(tài)發(fā)生了怎樣的變化?同學(xué)們可能會(huì)回答尾巴消失，生出四肢。青蛙的身體形態(tài)有什么特點(diǎn)?青蛙屬于什么類(lèi)型的動(dòng)物?引入本節(jié)新課：兩棲動(dòng)物的生長(zhǎng)和發(fā)育。
環(huán)節(jié)二、新課教學(xué)
(1)根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，回憶青蛙生活環(huán)境
教師提問(wèn)同學(xué)們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)青蛙，青蛙皮膚是什么顏色，與生活環(huán)境有什么關(guān)系?
同學(xué)們能夠根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)回答出青蛙生活在池塘、稻田、溪水邊，青蛙的皮膚是綠色的，能夠保護(hù)它不被天敵發(fā)現(xiàn)。
(2)小組合作，觀察結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
接下來(lái)學(xué)習(xí)青蛙的`哪些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)適應(yīng)水陸兩棲的生活環(huán)境。將準(zhǔn)備好的青蛙不同發(fā)育階段的標(biāo)本分發(fā)給每個(gè)學(xué)習(xí)小組。提示觀察順序：按照青蛙的發(fā)育過(guò)程，先觀察外部結(jié)構(gòu)特征，再觀察內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，從左至右，從上到下。
由小組代表回答，其他同學(xué)補(bǔ)充。(青蛙發(fā)育過(guò)程中鰓消失，生出肺;青蛙眼睛后面有鼓膜，可以感知聲波;頭部前端有一對(duì)鼻孔，是呼吸時(shí)氣體的通道;前肢短小，可支撐身體;后肢發(fā)達(dá)，趾間有蹼，既能跳躍也能劃水。這些結(jié)構(gòu)特點(diǎn)使得青蛙既能在水中生活，也能在陸地上生活。)
教師補(bǔ)充：手握青蛙有黏滑的感覺(jué)，因?yàn)榍嗤艿钠つw能夠分泌粘液，具有保護(hù)作用。而且在皮膚里分布很多毛細(xì)血管，可以進(jìn)行氣體交換，輔助呼吸。
(3)師生合作，總結(jié)兩棲動(dòng)物主要結(jié)構(gòu)特征
教師提問(wèn)還有哪些動(dòng)物是兩棲動(dòng)物，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，同學(xué)們能夠回答出蟾蜍是兩棲動(dòng)物。教師補(bǔ)充還有大鯢，蠑螈等等。播放大鯢、蠑螈發(fā)育過(guò)程視頻，提問(wèn)生活環(huán)境和發(fā)育過(guò)程與青蛙的共同點(diǎn)是什么?師生共同總結(jié)兩棲動(dòng)物的主要特征。
(共同特點(diǎn)是幼體在水中生活，用鰓呼吸，成體可以生活在陸地上，也可以生活在水里，用肺呼吸。教師補(bǔ)充皮膚可以輔助呼吸。)
環(huán)節(jié)三、鞏固提升
兩棲動(dòng)物種類(lèi)少，分布范圍小的原因?教師提示從兩棲動(dòng)物生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程中生殖方式，呼吸方式思考。
(師生共同總結(jié)：兩棲動(dòng)物的生殖是在水中進(jìn)行體外受精，幼體用鰓呼吸需要在水中進(jìn)行)。
環(huán)節(jié)四、小結(jié)與作業(yè)
小結(jié)：兩棲動(dòng)物與人類(lèi)的關(guān)系。
兩棲動(dòng)物是很多農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)的天敵，青蛙消滅害蟲(chóng)可以減少施用農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染。但是由于環(huán)境污染和濫殺濫捕，兩棲動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量都在減少，我們應(yīng)當(dāng)加大對(duì)兩棲動(dòng)物生活環(huán)境的保護(hù)，同時(shí)禁止濫殺濫捕。
作業(yè)：課下請(qǐng)同學(xué)查閱資料還有哪些兩棲動(dòng)物，并制作一張保護(hù)兩棲動(dòng)物的宣傳畫(huà)。
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