人教版二年級(jí)下冊(cè)《卡羅爾和他的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教學(xué)設(shè)計(jì)，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以促進(jìn)我們快速成長(zhǎng)，使教學(xué)工作更加科學(xué)化。那么寫教學(xué)設(shè)計(jì)需要注意哪些問題呢？以下是小編整理的人教版二年級(jí)下冊(cè)《卡羅爾和他的小貓》教學(xué)設(shè)計(jì)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。
2、學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。
3、感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
1、認(rèn)記生字。
2、學(xué)習(xí)默讀課文的方法。
3、體會(huì)人與動(dòng)物的和諧相處，人與人之間的互相關(guān)愛。
三、課時(shí)安排：
二課時(shí)。
四、教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：識(shí)記生字，初步感知課文。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)語：
小朋友，你家養(yǎng)過小動(dòng)物嗎？誰能來說一說自己家的小動(dòng)物？是呀，這些活潑可愛的小動(dòng)物給我們帶來了許許多多的.快樂。你也想有一只屬于自己小動(dòng)物嗎？有個(gè)叫卡羅爾的小女孩也一直想有一只小貓，她和小貓之間發(fā)生了那些有趣的事呢？今天讓我們一起來學(xué)習(xí)第八課《卡羅爾和她的小貓》（板書課題）讀課題。
二、識(shí)記生字：
1、根據(jù)拼音自讀課文，勾畫出生字詞。
2、再讀課文，用自己喜歡的方法識(shí)記生字。
3、小組交流識(shí)字方法。
4、學(xué)生匯報(bào)識(shí)字情況，教師要抓住學(xué)生認(rèn)讀的難點(diǎn)予以指導(dǎo)。
1）字音：“羅、洛”是邊音；
“適、廚、絨”是翹舌音；“蹭”是平舌音；
“卡”是多音字，在音譯詞中讀kǎ；
“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。
2）猜謎識(shí)字：不上不下——卡。兔子差點(diǎn)不見了——免（無尾兔）
3）形近字比較認(rèn)識(shí)：熱—墊、兔—免。活（適）。
4）用熟字加偏旁、減偏旁的方法識(shí)記：苗—喵、曾—蹭；蘿—羅、櫥—廚；尸+世=屜
5）用動(dòng)作演示記“蹭”字。
三、積累運(yùn)用，鞏固識(shí)字
1、字詞練習(xí)
（1）以字?jǐn)U詞。
（2）開火車。
（3）讀讀說說。
2、句子或段落積累。（將生字放到句子里）
（1）他一蹲下，小貓就撲撲地一個(gè)個(gè)跳出來，朝屋里跑。
（2）晚上，家里可不得了，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣硖ィ《《懗梢黄Ｐ∝堛@進(jìn)抽屜里、櫥柜里。有人從門外進(jìn)來，門后會(huì)突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。
（3）屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。
四、再讀課文。
五、作業(yè)：
思考：1、卡羅爾得到小貓了嗎？
2、卡羅爾和小貓之間發(fā)生了那些趣事？
第二課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：默讀感悟課文。
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：
1、檢查生字。
2、指名讀課文，回答：卡羅爾得到小貓了嗎？
二、默讀感悟：
1、提出默讀的要求與方法：不出聲，不指讀；用眼看，用心悟。
2、學(xué)生自主默讀課文。
3、學(xué)生自由談?wù)劤醪侥x課文后的感受。可能有很多種感受，如，“廣告的作用真大！”“卡羅爾是一個(gè)非常有愛心的孩子！”“那一群小貓?zhí)腥ち耍 薄安迨且恢缓芸蓯鄣男∝垼 苯處煂?duì)學(xué)生初讀課文的感受給予適當(dāng)?shù)目隙ê唾潛P(yáng)，巧妙地將話題引到課后的問題：課文哪些地方寫得有趣？
4、學(xué)生第二次默讀課文，解決上述問題。這次默讀要有一定的跳躍性、選擇性，與問題無關(guān)的地方一掃而過，與問題有關(guān)的地方就停下來，動(dòng)筆做上記號(hào)，再想一下，體會(huì)它的有趣，然后在小組里交流。
（1）自己默讀勾畫出有趣的句子或詞語。
（2）小組交流討論。
（3）匯報(bào)交流情況。
（4）體會(huì)幾個(gè)重點(diǎn)段落或句子。
1）晚上，家里可不得了，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣硖ィ《《懗梢黄Ｐ∝堛@進(jìn)抽屜里、櫥柜里。有人從門外進(jìn)來，門后會(huì)突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。
2）不一會(huì)，門鈴又響了，進(jìn)來一位叔叔，真滑稽，他的每個(gè)衣袋里都有一只小貓。他一蹲下，小貓就撲撲地一個(gè)個(gè)跳出來，朝屋里跑。
3）伯洛親熱地用身子蹭著卡羅爾的手，好象在說：“我藏起來，是不愿給送掉，我想和你在一起。”
4）兩次廣告的作用。
5、默讀最后三段，啟發(fā)思考，領(lǐng)悟文意：如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會(huì)給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛地球上的動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處；如果我們真誠(chéng)地關(guān)愛他人，他人就會(huì)真情地關(guān)愛我們！
6、帶著這樣的體會(huì)，再讀讀課題，并朗讀課文，體會(huì)卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關(guān)愛和友善。
三、課后實(shí)踐：
1、閱讀童話《內(nèi)爾羅和愛犬》或老舍的《我們家的貓》。
2、試著寫一兩句廣告詞。
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