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化學(xué)人類進(jìn)步的階梯教學(xué)設(shè)計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計劃。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計才是好的呢？以下是小編為大家收集的化學(xué)人類進(jìn)步的階梯教學(xué)設(shè)計，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
化學(xué)人類進(jìn)步的階梯教學(xué)設(shè)計 1
教學(xué)目標(biāo)概覽
（一）知識目標(biāo)
了解化學(xué)發(fā)展簡史及化學(xué)與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和日常生活的關(guān)系，緒言化學(xué)人類進(jìn)步的階梯。深刻理解“化學(xué)——人類進(jìn)步的關(guān)鍵”這句話的含義。
（二）能力目標(biāo)
掌握學(xué)習(xí)化學(xué)的正確方法
（三）情感目標(biāo)
明確在高中階段為什么要繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，學(xué)好高中化學(xué)。通過了解我國在化學(xué)方面的成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和獻(xiàn)身科學(xué)的精神。
重點與難點：
指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，理解化學(xué)是人類進(jìn)步的關(guān)鍵，調(diào)動學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性。
教學(xué)方法：演講法、討論法
教學(xué)過程：
[引言]在初中，我們已經(jīng)知道了化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的科學(xué)，初步了解化學(xué)與生活有著密切的聯(lián)系。除此以外，還有許多領(lǐng)域與化學(xué)有關(guān)。高中，化學(xué)仍是一門必修課。“化學(xué)——人類進(jìn)步的關(guān)鍵”這句話引自美國著名化學(xué)家、諾貝爾化學(xué)獎獲得者西博格教授的一次講話。也許我們對這句話的含意還知之甚少，相信學(xué)完本節(jié)課后一定會同意西博格教授的觀點，對化學(xué)有一個全新的認(rèn)識。
[提問]請同學(xué)們想想古代化學(xué)在生活中的作用？
（教師引導(dǎo)）如：濕法冶銅、釀造制酒、火的應(yīng)用、火藥、炸藥等。
[提問]請同學(xué)們結(jié)合你身邊的化學(xué)，談?wù)劵瘜W(xué)在現(xiàn)實生活中的作用？
（教師引導(dǎo)）如：學(xué)生用具、洗衣粉、球鞋等。
[提問]現(xiàn)代生活中的化學(xué)有哪些主要方面呢？
[投影]運用納米技術(shù)拍出的照片。
[講解]照片上的兩個字是在硅晶體表面，通過操縱硅原子“寫出”的。“中國”兩個字“筆畫”的寬度約兩納米（1nm=1×10－9m），這是目前世界上最小的漢字，說明人類已進(jìn)入操縱原子的時代，目前只有中國等少數(shù)國家掌握。我們應(yīng)該為此感到自豪。
[過渡]化學(xué)在人類進(jìn)步的歷史上發(fā)揮了非常重要的作用。
請同學(xué)們閱讀教材2-3頁內(nèi)容，歸納化學(xué)的發(fā)展史。
[板書]一、化學(xué)的發(fā)展史
[板書]實用技術(shù)——→近代化學(xué)——→現(xiàn)代化學(xué)
（冶金、火藥、造紙、釀造）（原子—分子論）（物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論）
[板書]二、我國在化學(xué)的發(fā)展史上的成就
[填空]請同學(xué)們填空：我國在化學(xué)的發(fā)展史上的成就
（1）我國在實用技術(shù)方面的成就主要有……
（2）在醫(yī)學(xué)巨箸中，記載了許多的化學(xué)鑒定的試驗方法。
（3）1965年，我國科學(xué)工作者在世界上第一次用化學(xué)方法合成了具有化學(xué)活性的蛋白質(zhì)是。
1981年，我國科學(xué)工作者又在世界上首次用人工方法合成了一種與天然分子相同化學(xué)結(jié)構(gòu)和完整生物活性的。
[講解]早期的化學(xué)只是一門實用技術(shù)，在這一方面我國走在世界的前列。冶金、造紙、火藥等在世界上發(fā)明和應(yīng)用都較早。我國的燒瓷技術(shù)世界聞名。精美的青銅制品（見彩圖）世上罕見，以上這些科學(xué)技術(shù)在世界人類的進(jìn)步中發(fā)揮了重要的作用。
在對藥物化學(xué)和冶金化學(xué)的廣泛探究之下，產(chǎn)生了原子-分子學(xué)說，使化學(xué)從實用技術(shù)跨入了科學(xué)之門。在這一理論的指導(dǎo)下，人們發(fā)現(xiàn)了大量元素，同時揭示了物質(zhì)世界的根本性規(guī)律——元素周期律。現(xiàn)代物質(zhì)結(jié)構(gòu)理論的建立，使物質(zhì)世界的秘密進(jìn)一步揭開，合成物質(zhì)大量出現(xiàn)。
請同學(xué)們看課本牛胰島素結(jié)晶、葉綠素結(jié)構(gòu)式。
化學(xué)理論的發(fā)展促進(jìn)了合成化學(xué)的發(fā)展。化學(xué)與其他學(xué)科之間的滲透，促進(jìn)了材料、能源等科學(xué)的發(fā)展。人類很早就開始使用材料。
[板書]三、化學(xué)與人類社會發(fā)展的關(guān)系
1、化學(xué)與材料
按化學(xué)組成分
按使用功能分
材料
非金屬材料（如陶瓷）
金屬材料（如合金）
有機(jī)高分子材料（如橡膠）
復(fù)合材料（如多功能）
高功能材料（如超導(dǎo)）
結(jié)構(gòu)材料（如耐高溫）
信息材料（如液晶）
[討論]以上這些材料對社會進(jìn)步所起的作用是什么？
[小結(jié)]材料是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，一直是人類進(jìn)步的.重要里程碑。石器時代、青銅器時代、鐵器時代都是以材料作標(biāo)志。沒有半導(dǎo)體材料就沒有計算機(jī)技術(shù)；沒有耐高溫、高強(qiáng)度的特殊材料就沒有航天技術(shù)；沒有光導(dǎo)纖維就不會有現(xiàn)代通訊；沒有合成材料，今天的生活還會這么豐富多彩嗎？
[設(shè)問]除了合成材料外，人類社會還有哪些問題需要化學(xué)解決呢？
2、化學(xué)與能源
化石能源是有限的，提高燃燒效率，開發(fā)新能源需要化學(xué)。
3、化學(xué)與環(huán)境
這是當(dāng)今世界各國都非常關(guān)注的問題。家用電器如冰箱、空調(diào)的使用，破壞了吸收紫外線的能手——臭氧，易誘發(fā)皮膚癌；我國山西某村、英國威爾士北部某村曾因鎘污染形成了“女兒村”。這些環(huán)境污染都是化學(xué)污染，而防治環(huán)境污染也要靠化學(xué)學(xué)科。
4、化學(xué)與生命
人體中的元素對人體健康的作用以及探索生命的奧秘都離不開化學(xué)。
綜上所述，在新世紀(jì)里，保護(hù)人類居住的環(huán)境需要化學(xué)；提高農(nóng)作物產(chǎn)量，解決吃飯問題需要化學(xué)；維護(hù)人體健康更離不開化學(xué)，我們不難看出在社會發(fā)展中，化學(xué)所起的作用是其他學(xué)科無法取代的。的確，正像美國著名化學(xué)家、諾貝爾化學(xué)獎獲得者西博格教授所說“化學(xué)——人類進(jìn)步的關(guān)鍵”。
[一分鐘演講]請學(xué)生根據(jù)本節(jié)課提供的素材和自己的體會，做一分鐘演講：“化學(xué)對社會發(fā)展的作用”。
[過渡]化學(xué)對于人類社會的發(fā)展如此重要，應(yīng)該如何學(xué)好化學(xué)呢？
[板書]四、如何學(xué)好化學(xué)
1、注重化學(xué)實驗。
2、熟練掌握化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能。
3、重視訓(xùn)練科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。
4、聯(lián)系實際，培養(yǎng)觀察和思考能力。
5、擴(kuò)大閱讀量，以獲得更多知識，培養(yǎng)自學(xué)能力。
[講解]在化學(xué)學(xué)習(xí)中，我們要從實驗中獲取大量的感性知識；許多結(jié)論要通過實驗驗證；許多未知需要實驗去探索；作為研究化學(xué)必備的實驗技能需要通過做實驗去提高，因此在今后化學(xué)學(xué)習(xí)中觀察好演示實驗，做好分組實驗、家庭實驗是十分重要的。
除了要注重化學(xué)實驗，掌握有關(guān)化學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能外，重視科學(xué)方法的訓(xùn)練十分重要。在化學(xué)研究中常用的科學(xué)方法有實驗法、模型法、邏輯法等。
在目前的實驗條件下，原子用眼睛不能直接看到，要研究化學(xué)規(guī)律必須了解原子的結(jié)構(gòu)，這就需要建立原子的模型，通過模型去想象原子的真實結(jié)構(gòu)。不僅原子需要，分子也需要，前面的牛胰島素分子模型，是許多科技工作者汗水的結(jié)晶。因此，模型法是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法之一。
邏輯法是科學(xué)研究普遍采用的方法。比如我們根據(jù)硫酸、鹽酸等酸的性質(zhì)可用歸納的方法得到酸的通性，又可以用類比的方法推斷磷酸的性質(zhì)。
綜上所述，在高中化學(xué)學(xué)習(xí)中要注意訓(xùn)練科學(xué)方法，提高自己分析問題和解決問題的能力。此外，還要緊密聯(lián)系社會、生活實際，善于發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，要勤于思考，并多閱讀課外書籍，以獲取更多的知識。相信大家在新學(xué)年里一定會學(xué)好化學(xué)。
作業(yè)：
1、認(rèn)真閱讀課后短文，寫一篇讀后感。
2、請列舉五例日常生活中與化學(xué)密切相關(guān)的問題。
化學(xué)人類進(jìn)步的階梯教學(xué)設(shè)計 2
一、教學(xué)目標(biāo)
知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠舉例說明化學(xué)在材料、能源、健康等領(lǐng)域的重要應(yīng)用；理解化學(xué)變化的本質(zhì)，掌握常見化學(xué)反應(yīng)的基本類型。
過程與方法目標(biāo)：通過小組討論、案例分析，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力；通過實驗探究，提高學(xué)生的觀察能力和動手操作能力。
情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對化學(xué)學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和科學(xué)精神，使學(xué)生認(rèn)識到化學(xué)對人類社會發(fā)展的重要貢獻(xiàn)。
二、教學(xué)重難點
教學(xué)重點：化學(xué)在各領(lǐng)域的具體應(yīng)用；化學(xué)變化的本質(zhì)及常見反應(yīng)類型。
教學(xué)難點：理解化學(xué)如何推動人類進(jìn)步，從微觀角度解釋化學(xué)變化的本質(zhì)。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、實驗探究法、多媒體輔助教學(xué)法
四、教學(xué)過程
導(dǎo)入新課（5 分鐘）
通過播放一段展示現(xiàn)代科技成果，如智能手機(jī)、新能源汽車、航天飛行器等的視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考這些成果與化學(xué)的關(guān)系，從而引出本節(jié)課的主題 —— 化學(xué)：人類進(jìn)步的階梯。
新課講授（30 分鐘）
化學(xué)與材料：展示圖片或?qū)嵨铮榻B常見的化學(xué)材料，如金屬材料、無機(jī)非金屬材料、有機(jī)高分子材料等。通過生活實例，如鋁合金用于飛機(jī)制造、塑料用于日常用品，讓學(xué)生了解化學(xué)材料對人類生活和科技發(fā)展的影響。
化學(xué)與能源：講解化學(xué)能與其他形式能量的轉(zhuǎn)化，如電池的工作原理。介紹新能源的開發(fā)與利用，如太陽能、氫能等，強(qiáng)調(diào)化學(xué)在解決能源問題中的關(guān)鍵作用。
化學(xué)與健康：舉例說明化學(xué)在醫(yī)藥領(lǐng)域的應(yīng)用，如藥物的合成。通過討論食品安全問題，讓學(xué)生了解化學(xué)在保障人類健康方面的重要性。
化學(xué)變化的本質(zhì)：通過實驗演示，如鎂條燃燒、硫酸銅與氫氧化鈉反應(yīng)，引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，分析得出化學(xué)變化的本質(zhì)是有新物質(zhì)生成。講解常見的化學(xué)反應(yīng)類型，如化合反應(yīng)、分解反應(yīng)、置換反應(yīng)、復(fù)分解反應(yīng)，并舉例說明。
小組討論（15 分鐘）
提出問題：“如果沒有化學(xué)，我們的生活會變成什么樣？” 將學(xué)生分成小組進(jìn)行討論，每個小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言。通過討論，加深學(xué)生對化學(xué)重要性的認(rèn)識。
實驗探究（15 分鐘）
安排學(xué)生進(jìn)行簡單的`化學(xué)實驗，如探究金屬與酸的反應(yīng)。學(xué)生分組進(jìn)行實驗，觀察記錄實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果。教師巡視指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和科學(xué)探究精神。
課堂小結(jié)（5 分鐘）
引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)化學(xué)在人類進(jìn)步中的重要作用，強(qiáng)調(diào)化學(xué)學(xué)科的魅力和價值。
布置作業(yè)（5 分鐘）
讓學(xué)生收集資料，寫一篇關(guān)于 “化學(xué)在我身邊” 的小短文，加深對化學(xué)與生活緊密聯(lián)系的理解。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)過程中，要注重引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論和實驗探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。對于抽象的概念，如化學(xué)變化的本質(zhì)，應(yīng)多結(jié)合生活實例和實驗進(jìn)行講解，幫助學(xué)生理解。同時，要關(guān)注學(xué)生的個體差異，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能在本節(jié)課中有所收獲。
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