課堂教學達標教學設計范文

　　作為一位杰出的教職工，有必要進行細致的教學設計準備工作，編寫教學設計有利于我們科學、合理地支配課堂時間。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的課堂教學達標教學設計范文，歡迎閱讀與收藏。

　　教學目標：

　　1、經過學習課堂常規，能說出課堂的日常規定，懂得如何做好課堂的日常規定。

　　2、做好課前準備，遵守課堂紀律。

　　教學重難點：掌握課堂常規

　　教學過程：

　　一、情境引入

　　1、播放上課音樂鈴聲和視頻。

　　問：剛才大家聽到的和看到的`是什么情景？

　　問：聽到上課鈴聲如何進教室？（跑回、沖撞、推擠、有序快步）

　　2、評價幾種做法。

　　二、課前準備。

　　1、說一說你做到了哪一樣。

　　（1）整理桌椅

　　（2）擺好學習用具

　　（3）小睡

　　（4）老師來到后坐好

　　2、聽班干指揮，大家課堂練習一次，看誰做得最標準。

　　三、課堂常規。

　　1、播放上課視頻。

　　2、討論視頻里的`人物行為。

　　3、做一個合格的小學生，遵守課堂紀律。

　　（1）認真聽講

　　（2）積極舉手回答問題

　　（3）認真做筆記

　　（4）合作交流

　　4、讀一讀

　　鈴聲響，準備好。

　　整桌椅，擺學具。

　　上課時，專心聽。

　　答問題，聲音明。

　　四、放松小游戲，一起做一做。

　　全班分成4組，每組做一個動作，第五個動作全班一起做，看哪組表現最好。

　　小游戲：你伸一，我伸一，變成小飛機，嗚嗚；你伸二，我伸二，變成小白兔，跳跳；你伸三，我伸三，變成小花貓，喵喵；你伸四，我伸四，變成小花狗，汪汪；你伸五，我伸五，變成大老虎，嗷嗷；老虎來了，小朋友們坐好了。

　　五、收獲與自評。

　　1、說說你這節課的收獲。

　　2、完成自我評價表。

　　如果你能做到，請你的老師在括號里面畫

　　（1）、能認真做好課前準備。（）

　　（2）、上課認真聽講。（）

　　（3）、積極舉手回答問題。（）

　　（4）、認真做好筆記。（）

　　（5）、能和同學們一起合作學習。（）

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