練習(xí)2-好辦教學(xué)設(shè)計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常會被要求編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計把教學(xué)各要素看成一個系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的練習(xí)2-好辦教學(xué)設(shè)計，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教材分析：
本次練習(xí)共安排了五個版塊，內(nèi)容包括學(xué)用字詞句、讀讀背背、口語交際、寫好鉛筆字和做做說說。
學(xué)用字詞句，主要用來《復(fù)習(xí)漢語拼音字母表》。讀讀背背分為讀背成語和三字經(jīng)，主要講述時間過得快和教育學(xué)生要勤奮學(xué)習(xí)。口語交際要求學(xué)生在日常交際活動中，學(xué)習(xí)有禮貌地提出請求，學(xué)習(xí)文明地進(jìn)行人際溝通的本領(lǐng)。寫好鉛筆字是練寫左右結(jié)構(gòu)的字。做做說說，是集觀察、思維、表達(dá)與繪畫為一體的綜合性學(xué)習(xí)題，這種練習(xí)能促進(jìn)學(xué)生綜合運(yùn)用知識，使聽說讀寫能力整體發(fā)展。
二、教學(xué)要求：
１、熟記漢語拼音的大寫字母。
２、學(xué)習(xí)有禮貌地提出請求。
３、練習(xí)寫左右結(jié)構(gòu)的字。
４、觀察一下大自然有哪些變化，將自己找到的秋天畫下來或?qū)懴聛恚谛〗M里交流。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
１、學(xué)習(xí)有禮貌地提出請求。
２、將自己找到的秋天畫下來或?qū)懴聛怼?/p>
四、課時安排：４課時
第一課時
教學(xué)要求：
１、學(xué)會《漢語拼音字母表》。
２、讀讀背背，能背出成語及《三字經(jīng)》中部分練習(xí)。
教學(xué)設(shè)計：
一、審題
二、出示字母表
１、請小朋友找出模樣兒差不多（大）的字母。
２、學(xué)生把字母卡片歸類。（認(rèn)讀）
O—Q U—V E—F C—G
３、游戲
小組為單位，把大寫字母和小寫字母組成朋友。
問：我是大A，我的朋友在哪里？
答：我是小A，你的朋友在這里。
４、有順序地背誦《漢語拼音字母表》。
一人背三人聽。
按音序排列字母。
T、 G、 E、 A、 Q按音序排列，應(yīng)當(dāng)是 。
三、讀讀背背
１、看圖，你看到了什么？
形容時間很快的成語有：
日月如梭：日月像梭一樣來來往往，形容光陰飛馳。
光陰似箭：比喻時間如射出去的箭一樣飛快。
寒來暑往：寒（冬季），暑（夏季）
比喻一年內(nèi)季節(jié)的交替，時間的流逝。
星移物換：星辰移動，景物改變。形容時序世事的變化。
２、《三字經(jīng)》全用三言，句短而易讀，符合兒童閱讀習(xí)慣，而且它用典多，知識性強(qiáng)，把各方面知識很好地綜合在一起，被譽(yù)為“千古一奇書”，“袖里通鑒綱目”。
３、認(rèn)讀：蠶吐絲，蜂釀蜜。人不學(xué)，不如物。
４、理解：蠶可以吐絲，蜜蜂可以釀蜜，它們是那么勤勞。人如果不勤奮學(xué)習(xí)，那不如這些動物。
四、作業(yè)
背誦《漢語拼音字母表》和讀讀背背。
第二課時
教學(xué)要求：寫好左右結(jié)構(gòu)的字。
教學(xué)設(shè)計：
一、復(fù)習(xí)寫字要求
橫平豎直，撇尖捺角，左窄右寬，上緊下松。
二、指導(dǎo)
１、認(rèn)讀“動、散、都”３個字。
２、書寫這些字時要注意什么？
動、散：左右均等。
都：寫左邊時，要向中間靠緊一些。
３、指導(dǎo)書寫“動”。
出示范寫，觀察起筆與收筆。
“撇”從右上格起筆撇向左下格。
“散”的第五筆“豎”不是撇。
“都”注意第四筆的“撇”要稍長一些。
三、學(xué)生描紅，臨寫。
四、作業(yè)：完成習(xí)字冊。
第三課時
教學(xué)要求：
學(xué)會請求，學(xué)習(xí)有禮貌地提出請求，學(xué)會文明禮貌地與人溝通。
教學(xué)設(shè)計：
一、出示圖片，讓學(xué)生自由說圖中的內(nèi)容。
二、師：李春燕是個非常有禮貌的'孩子，她在請求奶奶把電視機(jī)的聲音調(diào)低些，該怎樣說呢？
討論，學(xué)生總結(jié)。
１、提出的請求要合理，可行。
２、提出請求要有禮貌。
３、請求的內(nèi)容要清楚明白。
三、同桌互相配合表演練習(xí)，教師巡視查看。
四、請同學(xué)上臺表演，評議。
五、生活中，你也有向別人請求的事嗎？你是怎么做的？
１、學(xué)生討論。
２、上臺表演生活中請求的過程。
六、作業(yè)
課間在教室內(nèi)，同學(xué)間使用文明禮貌用語。如：請 對不起 好嗎……
第四課時
教學(xué)要求：
１、通過鞏固練習(xí)，強(qiáng)化字詞練習(xí)，能辨析形近字。
２、觀察秋天的大自然有哪些變化。
教學(xué)設(shè)計；
一、按字母表順序?qū)懗鱿鄳?yīng)的小寫字母。
B F M N Y H T W E I L
二、用“—”畫出加點(diǎn)字的正確讀音。
停船（tin ting） 城樓（chen cheng） 楓葉（feng fen）
瞄準(zhǔn)（zun zhun） 菱藕（lin ling） 煙火（yan yang）
三、比一比，再組詞。
夕（ ） 匹（ ） 炮（ ） 歌（ ）
多（ ） 四（ ） 抱（ ） 哥（ ）
川（ ） 破（ ） 采（ ） 禾（ ）
州（ ） 波（ ） 彩（ ） 和（ ）
四、找樣子，寫句子。
例：迎春花開了。梅花開了。
迎春花和梅花都開了。
１、馬明是三好學(xué)生。王松是三好學(xué)生。
２、小汽車開走了。大卡車開走了。
五、閱讀短文，完成練習(xí)。
練習(xí)冊第九頁。
六、教學(xué)做做說說
１、觀察書上插圖，說說哪些地方表明秋天到了。
（如：樹葉變黃飄落；路邊開了菊花；大雁南飛。）
２、帶領(lǐng)小朋友到小公園里觀察秋天。
在小公園里找一些秋天的東西（特點(diǎn)）
交流自己的見聞。
３、用彩筆把秋天畫下來，作品在軟木墻報上展覽。
４、用幾句話把見到的秋天寫下來。
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