《我愛你塞北的雪》教學設計

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的《我愛你塞北的雪》教學設計，希望能夠幫助到大家。

　　一、教學目標

　　1、用愉快、愉悅的心情演唱《我愛你，塞北的雪》這首歌曲。

　　2、培養熱愛家鄉，熱愛冰雪，熱愛大好河山的豪邁情感，以及對待自然，對待生活積極樂觀的'精神。

　　二、教學重點

　　正確把握歌曲的情緒，以及有表情的歌唱歌曲。

　　三、教學難點

　　進一步加強對音樂創造能力和思維能力的培養。

　　四、教具準備

　　多媒體設備，錄音機，電子琴，U盤

　　五、教學過程

　　1、組織教學，調節氣氛。

　　2、激情引趣、導入新課。

　　導言：親愛的同學們，請告訴老師，這個季節在我們這里最常見的一景是什么？學生答：白雪。一提到雪，同學們并不陌生，你們喜歡雪白雪白的雪嗎？為什么？學生答：喜歡，飄渺、飄逸、純凈、純潔。好，同學們，關于雪的音樂作品你們又知道哪些呢？

　　學生答：《踏雪尋梅》、《我愛你，塞北的雪》。好，下面就請欣賞歌曲《我愛你，塞北的雪》。

　　3、播放歌曲VcD

　　(學生被優美的旋律，神奇的雪景所吸引）

　　4、這首歌給你最大的感受是什么？

　�。ㄕ劯惺�，歌曲的鋼琴伴奏對塑造音樂形象起了重要作用，歌曲開始1、2小節在高音區出現的音響好似飄灑的雪花，把你帶進一個“北國風光，萬里雪飄”的意境。

　　5、雪是那么樂觀、堅強、不怕寒冷，來到人間裝扮著銀光閃閃的世界。下面我們就來學習歌曲《我愛你，塞北的雪》。

　　六、新歌教學

　　1、聆聽音樂作品

　　2、簡短討論：

　　（1）歌曲的速度怎樣？

　�。�2）應該用怎樣的情緒演唱？

　　3、分句教唱以及電子琴彈唱。

　　4、有感情地演唱

　　七、鞏固與表演

　　1、學生用各種形式表現對雪的贊美與熱愛。

　　2、視唱及吹奏旋律片段。

　　八、總結：

　　1、教師對學生的表現給予肯定。

　　2、學生談雪對自己的啟示。

　　3、教師總述

　　同學們說的非常好，雪蘊含著我們的熱情與渴望，濃縮著人類藝術的精華。大家想一想，沒有雪怎能有“銀裝素裹，分外妖嬈”的奇景，又怎能有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的佳句。就讓我們懷著對家鄉、對雪的無比熱愛和崇敬，再次唱起《我愛你，塞北的雪》結束本節課的學習內容。

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