區域農業發展教學設計范文

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要準備好教學設計，借助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的區域農業發展教學設計范文，歡迎大家分享。

　　一、教學目標

　　【知識與能力】

　　1、初步了解實現區域農業的可持續發展應該綜合考慮哪些因素。

　　2、通過閱讀地形和氣溫、降水分布圖，了解東北地區農業發展的利弊因素。

　　【過程與方法】

　　1、通過多種途徑收集我國各地特色農業生產情況，分析農業生產的地理條件。

　　2、用小組交流的形式學習區域內部差異劃分標準。

　　3、通過分析我國東北地區農業生產的地理條件、布局特點和發展前景，了解區域農業可持續發展的對策措施。

　　【情感態度與價值觀】

　　1、培養學生關注社會，關注家鄉，為家鄉發展獻計獻策的主人翁精神。

　　2、培養學生動手實踐能力，勤于探索的科學精神。

　　3、培養學生科學統籌、按客觀辦事的科學態度。

　　二、教學重難點

　　東北地區發展農業的地理條件，評價東北地區發展農業的地理條件。

　　三、教學過程

　　(一)設疑導入

　　通過描述糧食生產在國民經濟中的重要地位，導入新課。

　　(二)新課教學

　　一、東北地區發展農業的地理條件

　　教師：觀察東北地區行政圖、地形圖、氣溫降水圖。分組討論問題。

　　小組活動1：從《地理必修Ⅱ》中可知，影響農業區位選擇的主要因素有哪些?它們對農業發展產生什么影響?

　　小組回答教師點評后總結：

　　影響農業區位選擇的主要因素有氣候、土壤、地形、水源等自然條件，有市場、勞動力、機械、政策、交通運輸等社會經濟條件。氣候是影響農作物品種、復種制度及產量的最重要的自然條件，也是最難以改造的自然條件。地形對農業區位的影響主要表現在兩個方面：其一是坡度因素。一般情況下，坡度大于18°就不利于發展種植業;坡度大于25°的山地不得發展種植業。平原地區適宜發展種植業，而山地丘陵地區適宜發展林牧業。其二是山地自然條件的垂直分異，為不同的作物分布提供條件。

　　土壤肥力高，有利于農業的高產，土層深厚，便于耕作。市場的影響最為突出，且具有明顯的可變性。市場的大小、區位，產品的價格，競爭對手，以及政府鼓勵或抑制政策等，都從不同側面影響著市場的需求量，進而影響農業的發展。交通運輸主要影響商品農業的區位，因為商品農業的產品需要及時運往銷售市場。機械對現代農業起著重要影響，對勞動力的短缺具有明顯的補償性。

　　小組活動2：根據東北行政圖，地形圖，和齊齊哈爾氣溫降水分布圖利用網絡資源查找其他相關資料，評價東北地區發展農業的自然條件。

　　有利條件：氣候條件屬溫帶季風氣候，雨熱同期，為我國溫帶半濕潤、濕潤區，冬季寒冷，夏季溫暖，降水集中在夏秋季。復種制度為一年一熟土壤肥沃，黑土和黑鈣土廣泛分布，中部和東北部平原廣闊，面積占全國平原面積的三分之一。不利條件，熱量不足，復種指數低。農作物品種是喜涼作物，生長季節為4～10月，易受低溫冷害的影響。

　　小組活動3：觀看東北農業種植和收獲視頻，視頻體現了機械化種植，機械化收割，東北地區人口分布圖、交通線路圖。分析東北地區發展農業的社會經濟有利條件。

　　學生發言，教師點評后總結：

　　有利社會經濟條件：東北地區地廣人稀，交通網發達，工業體系完善，農業機械化水平高，農業科技發達。

　　二、知識拓展

　　拓展延伸1：小組討論與我國東部主要農業地區相比，熱量條件對東北地區的農業生產有哪些有利影響和不利影響。

　　小組討論后教師總結：不利影響主要體現在種植農作物品種有限;一年只能一熟，春種秋收;春秋春秋兩季低溫凍害影響農作物的生長和收成;漫長的寒冬需要解決牲畜的御寒和飼料的供應問題等。

　　有利影響：光照充足，晝夜溫差大，農作物生長期長有利于營養積累，農產品品質好，農作物病蟲害少，土壤有機質易于積累礦物質分解作用弱。

　　拓展延伸2：哪些因素導致我國東北地區現在能種植水稻而且相比于我國其他地區大米，東北大米具有品質優良的?

　　學生討論后教師總結：科技的進步使水稻品種的改良，東北部分地區降水豐富使東北地區可以種植水稻。東北大米的質量優是因為東北地區光照充足，晝夜溫差大，作物生長期長，因此品質上乘，再加之氣候寒冷，農作物病蟲害少，幾乎不需施用農藥，具有綠色大米天然優勢。

　　三、作業

　　利用網絡資源搜集資料，思考云南省昆明附近重點發展花卉種植業的有利條件有哪些?

　　四、板書設計：略。