豬八戒吃西瓜教學設計

　　作為一位杰出的老師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那么問題來了，教學設計應該怎么寫？以下是小編收集整理的豬八戒吃西瓜教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　教學目標：

　　1、認識本課4個生字。

　　2、朗讀課文。能把這個故事講給別人聽。

　　3、能理解課文內容，懂得做人不能自私自利，要替別人著想。

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入新課

　　大家都看過電視劇《西游記》，對那個又饞又懶，笑料百出的豬八戒一定記憶猶新。今天，我們再學一篇有關豬八戒的有趣的故事，題目叫《豬八戒吃西瓜》。（板書課題）

　　二、感知課文內容

　　想知道這是一件怎樣有趣的事嗎？請大家自讀課文，思考問題。

　　出示自學思考題：

　　1、輕聲讀課文，讀準字音，讀通句子。

　　2、課文講了一件什么事？

　　3、課文中哪些地方讀不懂，提出來。

　　三、檢查自學情況

　　1、指讀課文。（正音）

　　2、課文講了一件什么事？指名說。（師生評議）

　　四、質疑

　　把讀課文時讀不懂的`地方提出來。（師生梳理歸納）

　　五、布置作業

　　熟讀課文，思考問題。

　　第二課時

　　一、回憶上節所學內容

　　本文寫了一件什么事？（學生答）這節課，我們繼續閱讀課文。

　　二、確定閱讀重點

　　1、哪些自然段寫了豬八戒吃西瓜的經過？（5－9自然段）

　　其他段寫了什么？（1－4自然段寫豬八戒吃西瓜的原因。10－14自然段寫豬八戒吃西瓜結果）

　　2、課文重點是什么？（5－9自然段，豬八戒吃西瓜的經過）

　　三、自學課文

　　出示思考題，默讀思考：

　　豬八戒發現西瓜以后四次偷吃西瓜都是怎么做的，怎么想的？結果怎么樣？從中你體會到了什么？

　　四、反饋

　　1、討論思考題。（交流）

　�。◤闹畜w會到豬八戒貪得無厭、嘴饞、自私）

　　2、朗讀有關自然段。（要讀出豬八戒的可笑、愚蠢、饞相）

　　五、總結

　　1、由這個故事你想到什么？有什么收獲？（指名說）

　　（做人要勤奮，應先想到別人，否則不會有好結果）

　　2、朗讀全文。

　　探究活動：

　　1、用自己的話把這個故事講給別人聽，再傾聽別人的意見。

　　2、自由組合，根據課文的內容，大膽想象，進行課本劇表演。

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