切開的果實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常要開展教學(xué)設(shè)計(jì)的準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動(dòng)的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)要怎么寫呢？下面是小編整理的切開的果實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：

　　1、感知切開的果實(shí)形狀產(chǎn)生的變化，切面是由點(diǎn)、線、面、色組合而成的圖案；

　　2、能運(yùn)用點(diǎn)、線、面、色表現(xiàn)切開的果實(shí)和切面美麗的圖案。

　　過程和方法：

　　1、在觀察發(fā)現(xiàn)中，感受切開的果實(shí)形狀及美麗的圖案紋理；

　　2、在嘗試中，大膽運(yùn)用線與色的方法，表現(xiàn)自己的發(fā)現(xiàn)；

　　3、在欣賞中，感受大師作品的形式美。

　　情感、態(tài)度、價(jià)值觀：

　　1、感受大自然造物的美妙與神奇；

　　2、熱愛生活；

　　3、能大膽參與和表現(xiàn)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　感知切開的果實(shí)形狀和點(diǎn)、線、面、色組合而成的圖案及其美感。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　運(yùn)用繪畫的方法表現(xiàn)對(duì)稱、均衡、放射等水果切面的圖案。

　　教學(xué)方法：情境教學(xué)法、啟發(fā)談話法、對(duì)比教學(xué)法、直觀教學(xué)法。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。

　　教具準(zhǔn)備：鮮花、課件、有關(guān)圖片、范品

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1、師：小朋友們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)欣賞表現(xiàn)“我們愛吃的水果”，很多同學(xué)都畫得很棒！為了表揚(yáng)大家，老師今天就把這些水果切開，和你們一起分享，好嗎？

　　2、師切各種水果，和學(xué)生一起品嘗。

　　3、師：水果好吃嗎？（生：好吃！）水果好吃又好看，請(qǐng)大家觀察這些切開的果實(shí)，它里面是什么樣子的？你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生匯報(bào)：切開水果內(nèi)部的.樣子：形狀、花紋、色彩等）

　　4、師：原來，切開的果實(shí)是那么的奇妙。這節(jié)課，我們一起去把它畫下來吧！（板書課題：切開的果實(shí)）

　　二、課堂發(fā)展

　　1、看一看：各種切開的水果。（引導(dǎo)欣賞圖片）

　　2、找一找：果實(shí)切面的形狀、花紋有哪些不同？（板書：形狀、花紋）

　　3、想一想：怎樣運(yùn)用點(diǎn)、線、面表現(xiàn)果實(shí)切面的形狀、花紋？（解決教學(xué)重點(diǎn)）

　　4、看一看：

　　A、欣賞大師的作品。

　　引導(dǎo)欣賞：

　　①、由點(diǎn)、線、面、色組成的不同圖案及其對(duì)稱美感；（多個(gè)不同圓形圖案組合排列成的裝飾畫）

　　②、透疊美；③、重疊美。

　　④、運(yùn)用“橙與紫|的對(duì)比色表現(xiàn)畫面。

　　B、欣賞課本作品《各種水果切面的組合》。

　　學(xué)習(xí)感受大小、疏密、聚散、重復(fù)、對(duì)稱等組合排列的美感。（教學(xué)難點(diǎn)滲透）

　　三、創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1、作業(yè)內(nèi)容：畫出你喜愛的瓜果切面。

　　2、教師簡(jiǎn)單示范繪畫步驟，學(xué)生觀察，再對(duì)照課本提示，體會(huì)了解。（注意突出用對(duì)稱、均衡、放射等形式表現(xiàn)各種瓜果切面，突破教學(xué)難點(diǎn)）

　　3、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)。

　　四、分享評(píng)價(jià)

　　1、比一比、說一說：與大師的作品比一比，我的作品好看在哪里？

　　2、評(píng)價(jià)點(diǎn)：線條美、形式美、個(gè)性美。（板書）

　　板書設(shè)計(jì)：

　　切開的果實(shí)

　　形狀、花紋、色彩

　　線條美、形式美、個(gè)性美

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