人教版五年級上冊語文《七律長征》教學設計

　　作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋梁，對于教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編收集整理的人教版五年級上冊語文《七律長征》教學設計，希望能夠幫助到大家。

　　學習目標

　　1、認識“礴”等3個生字。會寫“丸”等3個字。有感情地朗讀并背誦課文。

　　2、理解詩句意思，能聯系重點詞語體會詩歌的感情。

　　3、初步理解詩歌具有的藝術概括性和夸張手法的巧用。

　　課前準備

　　1、課前利用各種途徑搜集有關紅軍長征的相關資料。

　　2、準備有關紅軍長征爬雪山、過草地、巧渡瀘定橋的錄像。

　　3、準備“長征組歌”中的歌曲《七律·長征》。

　　第一課時

　　通過查找相關資料，初步感知詩歌內容

　　長征：一九三四年十月中央紅軍從江西、福建出發，于一九三五年十月到達陜北，行程二萬五千余里。

　　五嶺：大庾嶺，騎田嶺，都龐嶺，萌渚嶺，越城嶺，或稱南嶺，橫亙在江西、湖南、兩廣之間。

　　逶迤：彎彎曲曲延續不絕的樣子。

　　烏蒙：云貴間金沙江南岸的山脈。

　　走泥丸：《漢書·蒯通轉》，“阪上走丸”，從斜坡滾下泥丸，形容跳動之快。

　　鐵索：大渡河上瀘定橋，它是用十三根鐵索組成的橋。

　　岷山：在四川和甘肅邊界，海拔四千米左右。一九三五年九月紅軍長征經此。

　　誦讀品悟，領略詩境

　　1、聽一聽《長征組歌》中的段落，談一談你所了解的長征。

　　2、自由朗讀課文，注意讀準字音。

　　初步滲透與本詩歌相關的知識

　　指導朗讀：從節奏、重音、韻腳、感情幾方面考慮

　　紅軍/不怕/遠征難，

　　萬水/千山/只/等閑。

　　五嶺/逶迤/騰/細浪，

　　烏蒙/磅礴/走/泥丸。

　　金沙/水拍/云崖/暖，

　　大渡/橋橫/鐵索/寒。

　　更喜/岷山/千里/雪，

　　三軍/過后/盡/開顏。

　　練習有感情地朗讀背誦

　　播放長征歌曲，以唱配誦，以唱帶誦

　　討論

　　在現在的日常生活中，我們如何學習和發揚長征精神，磨煉意志，培養樂觀向上的情感態度。

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