五年級英語下冊Whenistheartshow?教學設計

　　教學內容:PartA Let ' s learn

　　教學目標:

　　1.能夠聽說讀寫單詞first (1st), second (2nd), third (3rd), fourth(4th), fifth(5th)

　　2.能夠運用所學單詞和句型When is... ?It's on...詢問某個節日或活動的日期。

　　3.能夠完成Ask and answer部分活動并創編新對話。

　　4.能在老師的引導下正確運用in和on.

　　重點 : 能夠聽說讀寫單詞: first(1st), second (2nd), third (3rd), fourth(4th), fifth(5th)

　　難點: 能夠運用所學單詞和句型: When is... ? It's on....詢問某個節日或活動的日期

　　教學過程

　　一、Warm-up

　　1、播放Let’s sing:When is your birthday?

　　2、Free talk

　　3、 Play a game

　　4、揭題

　　激趣引入，活躍 氣氛，調動孩子的積極性與參與意識。

　　二、Presentation

　　l. 出示情境圖，引出新授單詞first,帶入句中操練

　　2.新授second. 由試卷引出maths test.引導學生回答: When is the maths test? It’S on April second. (教 讀，帶句讀)

　　3.由數學考試引出語文考試，新授third. T: We usually have maths test, English test and....引導學生補充Chinese test.教: third

　　4.新授fourth。 并引導th的發音。

　　5.看圖片，新授fifth。教學fifth并讓學生注意th的發音。

　　6.思想教育:

　　7.聽錄音跟讀。

　　8.寫單詞。

　　設計意圖:1.創設情境授新知，有效的引導培養孩子的英語學習興趣。2.操練方式多元化，突出語言運用能力

　　三、Practice

　　1、Point the ordinal number.

　　2、基數配對。男女分讀基、序詞。

　　3、Pair work

　　4、Group work. (出示寧江小學校歷，引導學生小組內完成小短文)

　　設計意圖: 在活動中鞏固新知，讓孩子體驗成功的樂趣。)

　　四、Homework

　　1、聽錄音跟讀Let' s learn部分單詞的句子。

　　2、同桌之間運用 “When is..?It' s on... ”詢問并回答某個節日或活動的日期。

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