《多彩的課余生活》教學設計

　　教學目標：

　　1．知識目標：：要使學生懂得休息和娛樂是兒童成長和健康的需要，也是兒童的基本權利，兒童有自己選擇休息、娛樂的權利和自由。

　　2．能力目標：學生要學會合理地安排自己的課余時間，使自己的課余生活豐富多彩，快樂而有意義。

　　3．情感目標：學生樂于在課余時間里，培養(yǎng)自己積極、健康的興趣愛好。

　　課前準備:

　　1．情境表演的角色安排，小劇本。

　　2．名人成材的故事。

　　教學過程:

　　一、才藝大展示

　　1.今天老師給大家?guī)�來一首關于《童年》的歌曲，播放歌曲《童年》。

　　2．“等待著下課，等待著放學，等待游戲的童年�！蹦愕却�著下課、等待著放學，等待著周末嗎？是，這是我們每一個孩子的心聲。你在課余有著哪些興趣愛好呢？投影儀展示學生參加業(yè)余生活的照片，學生簡單介紹自己的興趣愛好。也可讓學生秀一秀。

　　3．大家的課余生活如七色彩虹般豐富多彩。今天，我們就一起走進綜合實踐活動——《我的課余生活》。（板書課題：課余生活）

　　二、心理小天使

　　1．誰都希望自己能盡情享受自己的課余時間，讓自己的童年快樂無比。可是，有位同學卻遇到了讓他非常煩惱的事情……

　　2．表演

　　3．小組合作學習：感到身心疲憊的某某來到了學校的心理咨詢室，你們現(xiàn)在就是心理小天使，你們想說些什么？可結合書上的小故事或其他名人成才的故事，法律小博士的話等一些資料來說。分小組進行交流討論。

　　4.集體交流

　　5.總結：通過剛才各心理小天使的分析，讓我們更加清晰地認識到：學生的課余生活并不只是學習！學習也并不是一味地多做練習題。我們應該積極地培養(yǎng)自己的興趣愛好，豐富自己的課余生活！

　　三、小小調(diào)查員

　　1．剛才的同學對自己的課余生活感到不滿意，那你對自己的課余生活滿意嗎？填寫調(diào)查表。

　　2．統(tǒng)計全班學生對自己課余生活的滿意度，統(tǒng)計分為兩個層次：

　�。�1）滿意；（2）不滿意。

　　3．那你一天中的課余時間是怎樣安排的呢？請同桌互相采訪并填寫調(diào)查表。

　　4．分別選擇不同層次滿意度的調(diào)查表進行全班交流。

　　5．這些同學的課余生活哪些方面安排得合理？哪些方面安排得不夠合理？對課余生活的安排你有什么合理性的建議呢？

　　小結：課余生活不等于玩，合理的安排很重要，我們應該積極培養(yǎng)自己的興趣愛好，自己做主規(guī)劃設計課余生活，做到學習、休息、娛樂、鍛煉有機結合。（板書補充課題：我做主）

　　四、小小設計師

　　1．今天，我們就來當一回小小設計師，設計設計自己的課余生活，讓自己的課余生活更加豐富多彩，更加有意義。

　　2．俗話說“不打無準備之戰(zhàn)”，為了讓自己的設計能順利通過老爸老媽那一關，我們應該注意什么？

　　3．教師總結設計要求：要合理安排時間，有益身心健康；內(nèi)容可以豐富多彩，還要注意安全。（教師板書）課下學生以小組為單位設計一份特別的課余活動方案。

　　4．下節(jié)課各小組匯報，教師指導評價。評選“最佳設計方案”。學生修改自己的計劃。

　　五、課堂總結

　　同學們，我們有自己選擇休息、娛樂的權利和自由，合理安排自己的課余時間吧，使自己的生活豐富多彩，快樂而有意義！希望同學們將自己制定的特別的課余活動方案付諸實施。不過千萬別忘了得到父母的允許哦！

　　板書：

　　課余生活我做主

　　合理安排 有益身心

　　豐富多彩 注意安全

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