《一百以內數的認識》第三課時教學設計

　　第三課時 練習課

　　教學目標：

　　1，通過練習，讓學生讓學生進一步個位、十位上的數所表示的.意義，激發學生主動探究的欲望。

　　2，鞏固讀、寫出100以內的各數。

　　教學過程

　　一、復習。

　　l、數數。

　　(1)一個一個地數，從27數到50，從85數到l00。

　　(2)十個十個地數，從30數到60，從20數到100。

　　2.看題口答。

　　(1)( )個一是一十，十里面有( )個一。

　　(2)( )個十是一百，一百里面有( )個十。

　　(3)6個十和2十一組成( )。

　　(4)2個十和5個一組成( )。

　　(5)75里面有( )個十和( )個一。

　　二、新授。

　　(1)第39頁第8題。

　　(2) 第40頁第9題。

　　你是怎么做的?要注意什么?

　　(3) 第40頁第10題。

　　怎樣數比較快呢?

　　(4第40頁第11題。

　　獨立完成。

　　(5) 第40頁第12題。

　　思考：卡片上的數可能是多少?

　　三、板書設計：

　　數數 讀數

【《一百以內數的認識》第三課時教學設計】相關文章：

100以內數的認識教學反思04-07

認識100以內的數教學反思04-25

100以內數的認識教學反思04-07

1000以內數的認識說課稿11-13

千以內數的認識說課稿11-02

100以內數的認識教學反思15篇04-07

100以內數的認識教學反思(15篇)05-22

小學課件《100以內數的認識》課標解讀05-09

萬以內數的大小比較教學設計（精選9篇）05-12

再見高一作文100以內數的認識教案08-31