部編版一年級(jí)語文上冊(cè)《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要準(zhǔn)備好教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是連接基礎(chǔ)理論與實(shí)踐的橋梁，對(duì)于教學(xué)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合具有溝通作用。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？下面是小編為大家收集的部編版一年級(jí)語文上冊(cè)《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計(jì)，希望能夠幫助到大家。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會(huì)寫“出、見”兩個(gè)生字。

　　2、有感情地朗讀課文，了解烏鴉喝水的過程。

　　3、懂得遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考、積極想辦法解決問題的道理。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解烏鴉喝水的過程

　　教學(xué)難點(diǎn)：懂得遇到困難，應(yīng)認(rèn)真思考、積極想辦法解決問題的道理

　　學(xué)具準(zhǔn)備：無

　　教學(xué)過程：

　　一、 激情導(dǎo)課：

　　1、 導(dǎo)入課題：復(fù)習(xí)導(dǎo)入，將上節(jié)課認(rèn)識(shí)的生字、詞語通過大屏幕出示，先開火車讀，后齊讀。

　　2、 明確目標(biāo)：這節(jié)課我們需要完成2個(gè)任務(wù)，去了解烏鴉喝水的過程，并學(xué)會(huì)一個(gè)道理。

　　3、預(yù)期效果：相信大家通過這節(jié)課的努力表現(xiàn)一定會(huì)很好的完成我們的學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生回憶上節(jié)課的知識(shí)，迅速投入這節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　二、 民主導(dǎo)學(xué)：

　　任務(wù)一：了解烏鴉喝水的過程

　　任務(wù)呈現(xiàn)：了解烏鴉喝水的`過程

　　自主學(xué)習(xí)：1、自由讀課文，想一想烏鴉遇到了哪些困難？它是怎么想到辦法的？它想到了什么辦法？

　　展示交流：1烏鴉遇到了什么困難？（想喝水找不到水，找到水喝不著水）

　　2、他是怎么想到辦法的？（看見旁邊有許多小石子）

　　3、這是一只什么樣的烏鴉？（愛觀察、細(xì)心）

　　4、他想到了什么辦法？（把小石子放進(jìn)瓶子里）

　　5、從這兒看出這是一只什么樣的烏鴉？（有耐心，愛思考，聰明）

　　6、如果你像小烏鴉一樣遇到了困難，你會(huì)怎么辦？

　　7、如果瓶子旁邊沒有小石子，你能不能想想辦法幫幫小烏鴉？

　　【設(shè)計(jì)意圖】通過大膽猜測(cè)找到矛盾焦點(diǎn)，提出問題，造成懸念，激起遐想，產(chǎn)生好奇心與求知欲，使學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)入閱讀。

　　任務(wù)二：正確書寫生字

　　任務(wù)呈現(xiàn)：正確書寫生字

　　自主學(xué)習(xí)：1、出示生字

　　2、思考自己如何才能記住這個(gè)生字，想一想寫這個(gè)字需要注意什么。

　　展示交流：1、交流觀察結(jié)果，并說明自己如何識(shí)記這些字。

　　2、教師范寫。

　　3、學(xué)生書空。

　　4、描紅，仿寫，口頭組詞。

　　5、展示優(yōu)秀作品。

　　【設(shè)計(jì)意圖】對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，識(shí)字比較枯燥，而且這節(jié)課的識(shí)字比較大，所以圖文結(jié)合，增加識(shí)字趣味，并且讓孩子能夠把字和實(shí)物相結(jié)合，不僅識(shí)了字還能了解其含義。

　　三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)：

　　1、我會(huì)講

　　根據(jù)老師給的圖片提示講烏鴉喝水的故事。

　　3、 我會(huì)說

　　說一說如果你面對(duì)困難你會(huì)怎么做。

　　【設(shè)計(jì)意圖】檢驗(yàn)學(xué)生課堂所學(xué)知識(shí)是否掌握。

　　小結(jié)：今天小朋友學(xué)得很好！學(xué)了這篇課文，使我們懂得了：不論遇到什么困難，只要肯動(dòng)腦筋，就能想出解決問題的辦法。而且，今天小朋友們想了這么多的辦法，今天，回家與爸爸媽媽一起做做實(shí)驗(yàn)，討論討論，看看到底哪種辦法最好呢？明天與同學(xué)們來交流交流，好嗎？

　　板書設(shè)計(jì)： 14 烏鴉喝水

　　愛觀察，愛思考

　　細(xì)心 耐心

　　聰明

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