《齊心協力，共筑輝煌》的教學設計

　　教學目標：

　　1、幫助學生正確認識自己在班集體的地位，有集體榮譽感。

　　2、針對六年級即將畢業的前期，針對六年級的考試，如何正確認識自己的價值。

　　教學準備：模擬月考試卷

　　教學過程：

　　一、談話導入：同學們，我們雖然快畢業了，但是我們的十班永遠存在，我們是一個班集體，我們要為自己的榮譽而戰。

　　二、聽故事明道理，

　　先由老師講故事，一位國王為了讓十個兒子在他死后不爭奪財產，把他們叫到身邊，通過每人拿一根筷子很容易就折斷，再到每個人拿10根，再也折不斷的道理來說明齊心合力的重要性。

　　討論：1、為什么這些兄弟折不動第二次的筷子呢？

　　2、這個故事說明什么道理？

　　三、分析試卷的問題

　　同學們，下面我們就來算一筆賬，只把計算天地分出來，單獨算算，看看大概占平均分的幾分？通過活動讓同學感受到每個同學在班集體里都是重要的一員。

　　四、總結

　　通過這節課，你對自己有什么全新的認識？思考：我應該：為班級做說明貢獻？

【《齊心協力，共筑輝煌》的教學設計】相關文章：

《最后的輝煌》的課堂教學設計09-27

《最后的輝煌》教師教學設計10-01

初二歷史昔日的輝煌教學設計07-02

雙贏,你我共輝煌作文07-31

雙贏你我共輝煌作文08-25

共筑誠信-作文01-28

初一歷史《輝煌的隋唐文化》教學設計07-02

雙贏，你我共輝煌_550字08-01

共筑航天夢征文04-14

共筑綠色家園作文12-30