品德與社會《自己的干部自己選》的教學(xué)設(shè)計

時間：2021-02-13 19:48:25 教學(xué)設(shè)計我要投稿

　　教學(xué)內(nèi)容：教科書第23，24頁

品德與社會《自己的干部自己選》的教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標：

　　情感與態(tài)度：讓學(xué)生知道，在學(xué)校集體生活中的民主權(quán)利，初步形成現(xiàn)代民主意識，養(yǎng)成對集體，對社會負責(zé)的態(tài)度。

　　行為與習(xí)慣：積極參與學(xué)校集體的民主活動，初步理解公平、公正、民主、平等在集體生活中的定義，探尋參與民主活動，維護民主權(quán)利的方法。

　　知識與技能：讓學(xué)生知道權(quán)力和責(zé)任同等，學(xué)會對集體負責(zé)，建立完整的集體主人翁意識，關(guān)心國家與社會的民主生活。

　　教學(xué)重點：理解公平、公正、民主、平等在社會生活中的現(xiàn)實意義。

　　教學(xué)難點：民主意識的'培養(yǎng)

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　同學(xué)們：日常生活工作、學(xué)習(xí)中，不論任何單位，任何集體都有負責(zé)人，你們知道這負責(zé)人是這個集體的一種什么角色嗎？

　　1、學(xué)生討論，回答（干部）

　　同學(xué)們說得很對，干部。而干部是集體活動的^領(lǐng)`導(dǎo)者、組織者，也可以說是集體的領(lǐng)袖，我們班也不例外。提問：你想做班干部嗎？如果你想當班干部，你的目的是什么？如果你不想當干部，你希望當班干部的是什么樣的人？

　　2、分組討論

　　3、各組同學(xué)將上述討論的情況進行匯報。

　　二、探究新知

　　1、一個班集體能不能團結(jié)向上，班干部的作用太大了，如果有一個好的組織者、^領(lǐng)`導(dǎo)者，這個班不論做任何事，結(jié)論大家是可想而知的。既然這樣我們生活在這個班集體中，班干部怎么產(chǎn)生呢？

　　2、自己的干部自己選，還是我們自己來做主吧。學(xué)生討論，教師提示，不論是我們班集體還是別的班集體，這應(yīng)是每個成員關(guān)心的問題。

　　3、出示課件，本校六（2）班，他們的班干部產(chǎn)生過程中有一些好的做法，也產(chǎn)生了一些疑問，想請我們參與解決，同學(xué)們愿意嗎？（愿意！）那好，我們跟六（2）班的同學(xué)走一趟，為我們今后產(chǎn)生班干部積累一些經(jīng)驗吧！

　　三、參與活動

　　（一）活動1

　　（1）學(xué)生讀23頁“我們選擇了選舉”

　　（2）分組討論，進行匯報

　　（3）小統(tǒng)計，選舉的方法

　　板書：

　　①班主任任命

　　②輪流當

　　③由原班主任確定

　　④民主選舉

　　（4）統(tǒng)計分析，為什么會是這樣的結(jié)果，你認為哪種方法好，談你們的想法。

　　（5）小結(jié)，其實選舉產(chǎn)生干部是普遍認同的一種民主法，這種方法實施必須有一套科學(xué)的選舉程序。在集體中，我們每個人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)。我們有權(quán)行使自己的權(quán)利，同時，我們也應(yīng)當學(xué)會正確地行使自己的權(quán)利。

　　（6）討論協(xié)商，分小組討論，協(xié)商制定，班干部選舉程序。

　　（7）過渡提問：

　　選舉產(chǎn)生班干部是一個好辦法，那由誰選？又選誰呢。

　　活動2

　　（1）談：“提名候選人”，丁文的困惑和王演的擔(dān)心。

　　（2）提出問題，學(xué)生分組討論。

　　①你能告訴丁文、王演怎么辦？

　　②你覺得候選人應(yīng)該怎么產(chǎn)生？

　　③我們在選舉中有什么權(quán)利？

　　（3）學(xué)生匯報，教師小結(jié)。

　　（4）根據(jù)選舉程序，候選人確定后，最終要由大家進行無記名投票。同學(xué)們，你又怎樣看待無記名投票？又根據(jù)什么標準來投票？

　　A、學(xué)生參與討論。