小學(xué)統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計
篇一：二年級統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1、經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程，體驗統(tǒng)計結(jié)果在不同標(biāo)準(zhǔn)下的多樣性，并學(xué)會用統(tǒng)計表或方塊統(tǒng)計圖來表示數(shù)據(jù)整理的結(jié)果。
2、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計的過程中發(fā)展數(shù)學(xué)思考，能從統(tǒng)計的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問題。
3、參與合作交流的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極情感和良好的合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
教學(xué)重點：
讓學(xué)生經(jīng)歷統(tǒng)計活動的過程，體驗不同標(biāo)準(zhǔn)下統(tǒng)計結(jié)果的多樣性。
教學(xué)難點：
根據(jù)統(tǒng)計需要，正確地分類收集、整理數(shù)據(jù)。
教具學(xué)具： 課件
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
談話：同學(xué)們看，這是誰？（出示：小白兔）仔細聽，小白兔在說什么呢？
（電腦播放小白兔說的話：小朋友，今天，我要去參加森林里的動物運動會，我想帶大家一起去，你們想去嗎？）
生：想。那就讓我們一起去看看吧！
(多媒體演示“動物運動會”熱鬧的場景)
師述：瞧，森林里的動物運動會正在緊張、激烈地進行著，讓我們一起為他們加油吧！
看了這幅圖，你想知道些什么？
[設(shè)計意圖：抓住低年級學(xué)生的特點，發(fā)揮多媒體課件的視覺沖擊作用，創(chuàng)設(shè)生動有趣的“動物運動會”場景，把數(shù)學(xué)知識與生活相聯(lián)系，為學(xué)生開展數(shù)學(xué)活動作好鋪墊。]
二、合作學(xué)習(xí)，探索新知
1． 按運動項目統(tǒng)計。
(1)提出問題。
談話：瞧，小白兔是這次運動會的總指揮，他想請小朋友幫個忙，為這些運動員做好服務(wù)工作，你們愿意嗎？
（電腦播放錄音：我請你做兩件事，第一件事是：請你給參加跳高的每只動物發(fā)一件紅色的運動服，給參加長跑的每只動物發(fā)一件綠色的運動服。）
該分別發(fā)幾件呢?小朋友，我們該怎么做呢？在小組里悄悄地說說看。
(學(xué)生思考、討論并發(fā)表自己的見解：只要統(tǒng)計出參加跳高和參加長跑的各有幾名運動員就知道了。)
(2)收集數(shù)據(jù)。
談話：對，也就是按運動的項目進行統(tǒng)計。
(3)整理數(shù)據(jù)。
出示第一個統(tǒng)計表，學(xué)生分小組統(tǒng)計，統(tǒng)計方法可能會有所不同，教師注意巡視。
項目合計跳高 長跑
只數(shù)
(4)交流匯報。
展示各小組的統(tǒng)計表，組內(nèi)推薦組員匯報。
(5)分析數(shù)據(jù)。
提問：從這張統(tǒng)計表中你知道了什么?(一共有13只小動物參加了運動會，其中跳高的有5只，長跑的有8只，跳高的比長跑的少3只。)
這張統(tǒng)計表是按什么來統(tǒng)計動物的只數(shù)的'？
(6)解決問題。
提問：小白兔的第一件事情能解決了嗎?你能看著統(tǒng)計表回答嗎?
（電腦演示：給跳高的動物發(fā)5件紅色的運動服，給參加長跑的動物發(fā)8件綠色的運動服。）
2． 按動物種類統(tǒng)計。
(1)提出問題。
談話：小白兔的第二件事是什么呢?
（錄音：比賽這么激烈，運動員們都非常辛苦，為了給它們增加營養(yǎng)，補充能量，請你為每位運動員定一份可口的午餐）
小朋友想一想，小狗最喜歡吃什么？那就給它定一份什么套餐？給小兔定一份什么套餐？小猴呢？該分別定幾份呢？小朋友，你會怎么做呢？
(學(xué)生在小組內(nèi)討論、交流、回答。)
(2)收集數(shù)據(jù)。
談話：對，也就是按動物的種類進行統(tǒng)計。
(3)整理數(shù)據(jù)。
出示第二個統(tǒng)計表，學(xué)生分小組統(tǒng)計，教師繼續(xù)巡視。 動物種類合計狗 兔 猴只數(shù)
(4)交流匯報。
展示各小組的統(tǒng)計表，組內(nèi)推薦組員匯報。
(5)分析數(shù)據(jù)。
提問：從這張統(tǒng)計表中你知道了什么?(這張統(tǒng)計表是按照動物的種類進行統(tǒng)計的，一共有13只小動物參加了運動會，其中小狗有5只，小兔有2只，小猴有6只，小猴比小兔多4只??)
(6)解決問題。
提問：小白兔的第二個問題能解決了嗎?你能看著統(tǒng)計表回答嗎?
3．歸納小結(jié)。
篇二：人教版二年級下冊《統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生會填寫簡單的復(fù)式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析
2、通過對周圍現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的調(diào)查，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)重難點：
重點：會填寫簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。并能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，進行簡單的分析
難點：理解復(fù)式統(tǒng)計表，知道使用復(fù)式統(tǒng)計表的意義。會對復(fù)式統(tǒng)計表進行分析
三、教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：同學(xué)們，請看黑板上的五門課出示：（語文，數(shù)學(xué)，音樂，美術(shù)，體育）。誰來說說你最喜歡上哪門功課？指名學(xué)生回答）大家想不想知道最喜歡上哪門功課各有多少人呢？（想）那要怎么做呢？（統(tǒng)計）接下來我們一起來統(tǒng)計（板書：統(tǒng)計）
二、探究
1、制作單式統(tǒng)計表
2、師：我們先來統(tǒng)計男生的情況，（出示男生統(tǒng)計表）請一名女生記，一名女生數(shù)人數(shù)。男生選一門最喜歡的科目并舉手。男生已統(tǒng)計好了。根據(jù)這張統(tǒng)計表，誰有問題要問的？（生問，生答），現(xiàn)在我們來統(tǒng)計女生的情況。
（出示女生統(tǒng)計表）還是跟剛才一樣，請2個男生來收集數(shù)據(jù)。
3、探究復(fù)式統(tǒng)計表
師：剛才我們一起制作了兩張統(tǒng)計表。這張單單統(tǒng)計到男生喜歡科目的情況，，第二張表單單到女生喜歡科目的情況。我們把它叫做單式統(tǒng)計表.(板書：單式統(tǒng)計表)老師非常想在一個表里就可以知道男生和女生的情況，那么把這兩張表組合一下，制成一張新表：出示（復(fù)式統(tǒng)計表）師：誰能將這兩張表的內(nèi)容填到這張新的表格中嗎？指名學(xué)生嘗試填表。表里既統(tǒng)計男生的情況又統(tǒng)計女生的情況，我們把它叫著復(fù)式統(tǒng)計表（板書：復(fù)式統(tǒng)計表）
4、比較兩種表：復(fù)式統(tǒng)計表不僅能夠得到單式統(tǒng)計表中能得到的信息，而且還能得到單式統(tǒng)計表得不到的。
5、，觀察表格，你能得到什么信息？或能提出什么數(shù)學(xué)問題嗎？把你想到的問題提在本子上，讓同桌來回答問題。通過分析，你會提一些什么建議嗎？老師給你們的建議是：學(xué)好各門功課，全面發(fā)展。
三、練習(xí)
請看大屏，這是一張復(fù)式統(tǒng)計表，調(diào)查3個同學(xué)五天用紙情況，你能把這張表填完整嗎？你能回答這三個問題嗎保護樹木，節(jié)約用紙，你有什么好的想法嗎？
四、擴展延伸
六一兒童節(jié)快到了，我們班準(zhǔn)備開迎六一聯(lián)歡會，老師請班長去買水果，可是班長不知道同學(xué)們喜歡吃什么，不知
道怎么買，怎么辦呢？你能幫幫他嗎？（出示復(fù)式統(tǒng)計表）現(xiàn)場調(diào)查最喜歡吃哪種水果的人數(shù)，并填好統(tǒng)計表。有了這張表，班長買東西就心中有數(shù)了。互提問題，互相解答。并提出好的建議。
課堂總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)到什么？
【小學(xué)統(tǒng)計教學(xué)設(shè)計】相關(guān)文章：