第二課時(shí)《跨越海峽的生命橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-01-31 20:13:40 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

第二課時(shí)《跨越海峽的生命橋》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　１、認(rèn)識(shí)８?jìng)€(gè)生字，會(huì)寫(xiě)１２個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“跨越、海峽、桂樹(shù)、蒼白、紅潤(rùn)、移植、談何容易、幸運(yùn)、臺(tái)灣、襲擊、平安無(wú)事、期待、突如其來(lái)、空曠、暫停、骨肉同胞、血脈親情”等詞語(yǔ)。

　　２、讀懂課文，理解“跨越海峽的生命橋”含義。

　　３、正確、流利、有感情地朗讀課文，在朗讀中體會(huì)李博士和臺(tái)灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)，感受海峽兩岸人民的血脈親情。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解骨髓移植對(duì)小錢的重要，臺(tái)灣青年在余震中捐獻(xiàn)骨髓的危險(xiǎn)，以及兩岸醫(yī)護(hù)人員的奔波勞累，體會(huì)“跨越海峽的生命橋”含義。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　１、學(xué)生搜集有關(guān)白血病、地震和骨髓移植的資料。

　　２、教師制作多媒體課件。

　　【課時(shí)安排】

　　２課時(shí)。

　　【教學(xué)流程】

　　第二課時(shí)

　　一、課前交流，在游戲中感知“給予是快樂(lè)的！”

　　二、初讀課文，在課文的語(yǔ)境中初步理解語(yǔ)言和心中的感動(dòng)

　　１、《跨越海峽的生命橋》，這是一個(gè)真實(shí)的故事，一個(gè)發(fā)生在杭州的故事，因?yàn)檎鎸?shí)，因?yàn)榫驮谖覀兩磉叄以谧x這個(gè)故事的時(shí)候，格外感動(dòng)，我想你們也一樣。昨天，老師已經(jīng)布置大家回家把感動(dòng)的段落反復(fù)誦讀，并在書(shū)上做上批注，并說(shuō)說(shuō)為什么感動(dòng)？那現(xiàn)在就來(lái)交流一下吧。

　　２、學(xué)生匯報(bào)感動(dòng)之處。

　　三、深入閱讀文本，整合教學(xué)資源，深刻體會(huì)“給予是快樂(lè)的”

　　１、這是一次跨越海峽的拯救行動(dòng)，這是一次和死神爭(zhēng)奪生命的較量，最后，生命在人們的無(wú)私的給于中復(fù)活了，生命之花在人們的愛(ài)和奉獻(xiàn)中重新綻放了。小錢得救了，他的身體會(huì)慢慢康復(fù)，他蒼白的臉會(huì)慢慢紅潤(rùn)起來(lái)，他的.心中一定會(huì)充滿了感激，你想他會(huì)感激誰(shuí)呢？讀讀課文，設(shè)身處地地想一想：

　　⑴ 學(xué)習(xí)感激臺(tái)灣青年這部分：

　　① 為什么感激臺(tái)灣青年？

　　（冒著生命危險(xiǎn)，不顧家人安危為小錢捐骨髓。）

　　② 從那里看出臺(tái)灣青年冒著生命危險(xiǎn)？

　　③ 指導(dǎo)朗讀第五自然段。

　　④ 從那里看出臺(tái)灣青年不顧家人安危？

　　⑤ 指導(dǎo)朗讀第四自然段。

　　⑥ 想象小錢和這位臺(tái)灣青年相遇了，會(huì)是什么樣的情景？

　　（在小組中討論并嘗試表演。）

　　⑵ 學(xué)習(xí)感激李博士這部分：

　　① 為什么感激李博士？

　　（冒著生命危險(xiǎn)從臺(tái)灣青年身上抽取骨髓，一路奔波趕到杭州，為小錢做手術(shù)。）

　　② （出示李博士一天工作的安排表）從中你能體會(huì)到什么？

　　２、盡管臺(tái)灣和大陸之間隔著一灣海峽，但是不能阻隔兩岸同胞的血脈親情，兩岸同胞用愛(ài)心架起了一座──（跨越海峽的生命橋）。

　　３、齊讀課文最后一段。

　　４、我們已經(jīng)兩次走進(jìn)小錢的心里，感受到了他心中感激，我們現(xiàn)在還能不能在一次走進(jìn)他的心里，小錢還會(huì)感激誰(shuí)？

　　５、小練筆：

　　寫(xiě)寫(xiě)小錢的親人、朋友們是怎么關(guān)心、鼓勵(lì)他的。

　　６、正是因?yàn)橛羞@么多的人關(guān)心、愛(ài)護(hù)這小錢，奇跡才會(huì)發(fā)生；正是因?yàn)楹{兩岸這么多人的愛(ài)心才架起了一座──（跨越海峽的生命橋）。

　　四、總結(jié)全文

　　在我們的生活中有很多的時(shí)刻有很多的人需要我們?nèi)椭呛苌傩枰冻鲺r血和生命，更多的時(shí)候需要幫助別人，給予別人也許僅僅只需要說(shuō)一句溫暖的話，僅僅只是一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作。但是，卻能給別人很大的鼓勵(lì)和幫助，也會(huì)給我們自己帶來(lái)很大的快樂(lè)，因?yàn)榻o予是快樂(lè)的，給，永遠(yuǎn)比拿快樂(lè)！

　　五、布置作業(yè)

　　作業(yè)超市：

　　（選擇自己感興趣的題目完成。）

　　１、把這則故事講給你的爸爸、媽媽聽(tīng)。

　　２、有感情的朗讀課文。

　　３、閱讀有關(guān)海峽兩岸的感人故事。

　　４、寫(xiě)寫(xiě)讀后的感受。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】

　　捐

　　小錢移李博士、青年

　　救

　　大陸臺(tái)灣