《六七八九十》教學設計范文

　　教學目標：

　　1、學會“六”“七”“八”“九”4個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，會正確書寫。

　　2、學會新筆畫乚（豎彎鉤）、乙（橫折彎鉤），會說出名稱，會書寫。

　　課時安排：1課時

　　教學過程：

　　一、復習檢查。

　　1、用卡片認讀聲母j、i，韻母iu，整體認讀音節shi。

　　2、認讀熟字：二、三、四、大。

　　二、自學課文。

　　1、提示學法，大家回憶一下，上堂課是怎么學的？

　　（看看圖想想意思，讀讀音節認清字形。）

　　2、各自輕聲讀音節。

　　三、檢查自學情況。

　　1、指名讀生字，注意六和九的`區別。。（及時糾正讀音）

　　2、集體讀。

　　四、看圖說話。

　　1、圖上畫的是什么？它們在干什么？

　　（圖上畫著一群小貓在樹林里捉迷藏。）

　　2、數一數，圖上有幾只小貓？

　　一、二、三、四、五、六、七、八、九、十，一共十只小貓。

　　3、一只小貓在摸，另外幾只小貓在躲。

　　五、字詞教學。

　　1、用拼音出示新筆畫名稱：héngzhéwānɡōu（橫折彎鉤）。鼓勵學生自學，借助拼音把字讀準，按從上到下，從左到右的筆順規則，邊書空邊說筆順。

　　2、檢查反饋，共同訂正。

　　六：猜字謎，一點一橫，兩腿一蹬。

　　八：寫“八”時，要注意什么？（先撇后捺）

　　七：先寫橫，再寫豎彎鉤。“乚”是新筆畫。

　　九：先寫撇，再寫橫折彎鉤。“乙”是新筆畫，要讓學生書空，并強調一筆寫成。

　　六、復習鞏固。

　　1、按筆畫數歸類。

　　兩畫的字：七、八、九。

　　四畫的字：六。

　　2、按聲調歸類。

　　第一聲的字：七、八。

　　第二聲的字：十。

　　第三聲的字：九。

　　第四聲的字：六。

　　七、指導書寫。

　　七：先寫橫，寫時從橫中線的左下寫起，稍往上斜一點，一直斜到橫中線的右上一點（注意不要把橫寫成撇），再寫豎彎鉤。

　　八：寫時注意撇起筆處低，捺的起筆要高，兩筆要稍稍分開。

　　八、指導課堂作業。

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