課文《珍珠鳥》的優秀教學設計

　　教學目標：

　　1、學會本課的生字、新詞。

　　2、理解課文內容，感受到由于“我”為珍珠鳥創造了安逸舒適的生活環境，精心地呵護它們，逐漸得到了它們的信賴。揣摩課文的表達方法。

　　3、指導學生有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落，摘抄描寫珍珠鳥外形和動作的語句。

　　4、產生喜愛小動物的情感，體會到人與動物的和諧相處要靠相互之間的信賴。

　　教學重點：

　　知道雖然珍珠鳥很怕人，但是由于“我”為它們創造了安逸舒適的生活環境，精心呵護它們，才使得它們與“我”越來越親近，給“我”帶來情意，從而體會到人與動物的和諧關系要靠彼此的`信賴。

　　教學難點：

　　理解“信賴，往往創造出美好的境界”的含義。

　　教學準備：

　　自制課件。

　　教學時間：

　　2課時。

　　教學過程：

　　第一課時

　　教學目標：

　　1、學會本課的生字、新詞。

　　2、初讀課文，了解課文主要內容。摘抄描寫珍珠鳥外形和動作的語句。

　　3、學習作者精心呵護一對大珍珠鳥的內容。

　　4、試背自己喜歡的段落。

　　教學重點：

　　初讀課文，了解課文主要內容。

　　教學難點：

　　通過學習作者精心呵護一對大珍珠鳥的內容，初步感受作者對珍珠鳥的關愛。

　　教學過程：

　　（一）讀題目，師生共同介紹作者。

　　（二）檢查預習情況：

　　1、檢查并強調一些字詞的讀音，如：垂蔓、蔥蘢、啄著、撞得、嚓嚓、較遠、扒開、趴在、顫動、好熟、呷呷嘴

　　2、學習“巢”的筆畫，訂正“框”的筆順。

　　3、結合課文相關語句，理解詞語意思：決不、神氣十足、再三、信賴

　　4、檢查正確、流利地朗讀課文。

　　（三）初讀課文，了解課文主要內容。

　　1、練習正確、流利地朗讀課文，將訂正過的字詞在句子中朗讀準確。

　　2、默讀課文，想想本文主要寫了哪些內容？

　　3、全班交流。

　　（四）師生共同介紹珍珠鳥，了解到它是一種怕人的鳥，閱讀課文中描寫珍珠鳥外形和動作的語句，練習朗讀。

　　（五）品讀作者精心呵護一對大珍珠鳥的內容，初步感受作者對珍珠鳥的關愛。

　　（六）作業：

　　1、練習正確、流利地朗讀課文。

　　2、摘抄課文中描寫珍珠鳥外形和動作的語句。

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