課文小英雄雨來教學設計范文
【教材解讀】
這篇略讀課文根據作家管樺寫的同名中篇小說改編，講的是在那戰火連天、槍炮轟鳴的抗日戰爭時期，晉察冀邊區的少年雨來，聰明勇敢，游泳本領高強，為了掩護革命干部，機智地同敵人作斗爭的故事。圍繞這一主題，課文分六個部分敘述。第一部分講雨來的游泳本領高；第二部分講雨來上夜校受到愛國主義教育；第三部分講雨來掩護區交通員李大叔；第四部分講雨來和鬼子進行不屈的斗爭；第五部分講蘆花村的人們誤以為雨來犧牲了；第六部分講雨來并沒有死。本文的故事情節緊湊而又豐富多彩、跌宕起伏，將一位熱愛祖國、不畏強敵的少年英雄展現在讀者面前。
【學情分析】
通過這篇課文的`學習，讓學生在閱讀中了解戰爭年代人們的生活，學習小英雄雨來勇敢機智的品質，從中受到愛國主義教育。本文篇幅較長，對學生的閱讀速度要求較高。四年級的學生以前從沒有接觸過篇幅如此長的課文，教給學生瀏覽課文并快速地捕捉有價值的信息的方法尤其重要�；麨榱恪⒎稚㈦y點、分工合作的方法或許能給學生一點幫助。
【教學目標】
�。�、認識本課的８個生字，了解新詞的意思。
�。病⒕毩暱焖佟⒄_地閱讀課文，了解課文主要內容，試著給課文每個部分加上小標題,復述課文。
�。�、培養合作意識，放手讓學生自主學習 。
�。础⒃陂喿x過程中，運用學過的閱讀方法，通過文本和自己的體驗，感受雨來熱愛祖國、機智勇敢的英雄本色，受到愛國主義教育。
【教學過程】
一、談話導入，板書：小英雄雨來
二、明確分工，合作學習
�。�、生分成六個小組，確定組長、巡視員、記錄員、發言人等人的職責。
�。�、六個小組抽簽決定學習的課文部分（１～６）
３、按照出示的學習要求開始學習，合作學習要求：
�、� 識本部分出現的生字，了解新詞的意思。
�、� 給課文每個部分加上小標題，可以概括本部分的內容，也可以選用課文中的語句作小標題。
�、� 讀邊想，圈圈畫畫，確定本部分的重點詞句，理解后達成共識并記下要點，準備交流。
�、� 個性化朗讀自己喜歡的片段。
�、� 復述本部分內容。（梗概）
三、匯報交流，共享成果
從第一小組開始匯報，限時不限人。當一個小組匯報時，本組成員可以補充，其它小組可以質疑。復述部分的匯報可以采取故事接龍的形式進行，抓住大意即可。評出最佳小組和最優秀發言人。
四、教師小結
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