白鵝第二課時教學設計范文

　　【教學目標】

　　１、體會作者抓住特點進行描寫的方法。

　　２、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　【教學重難點】

　　體會并學習作者的寫作方法。

　　【教學過程】

　　一、解釋課題，出示本節課的學習目標

　　師：今天，我們一起來學習一篇描寫小動物的文章──《白鵝》。

　　板書課題：

　　白鵝

　　出示學習目標：

　　這是我們本節課的學習目標：

　　１、體會作者抓住特點進行描寫的方法。

　　２、正確、流利、有感情的朗讀課文。

　　希望能夠大家通過自學能夠完成以上學習目標。

　　二、體會作者的寫作方法

　　１、指名讀課文，及時指出錯誤之處。

　　２、出示自學指導：

　　⑴ 作者抓住白鵝的`什么特點來寫？

　　⑵ 作者從哪幾個方面進行描寫來體現之一特點？

　　⑶ 你從哪些具體語句中體會出這一特點？

　　⑷ 段落鵝的高傲，更表現在它的叫聲、步態和吃相中。在全文中有什么作用？

　　３、學生自學交流。

　　４、課堂檢測。

　　５、學完本節課，你還有什么疑問？

　　三、課堂練習

　　１、練習Ａ：

　　選擇自己喜歡的一種小動物，完成以下習作提綱：

　　動物名稱 特點

　　２、練習Ｂ：

　　根據提綱，給作文寫一個承上啟下的過渡段。

　　四、布置作業

　　抄寫文中生動有趣的句子。

　　【板書設計】

　　叫聲：引吭大叫

　　白鵝→高傲 步態：從容不迫

　　吃相：架子十足

　　【教學反思】

　　１、本節課教學目標把握較準確，難以適中，并且符合本單元教學重點。

　　２、學習指導設計體現循序漸進，但應該標出學習時間。

　　３、語文課重在朗讀感悟，但本節課缺乏有力到位的朗讀指導。

　　４、課堂練習符合本節課教學重點，學生能夠及時地學以致用，并為本單元的習作做好準備工作。

　　教學完本節課后，有一種東施效顰的感覺，與真正的洋思課進行對比，感覺形似神不似。在以后的教學中，必須努力探索，堅持實踐，希望有所收獲。

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