《我是參與者》教學(xué)設(shè)計與反思
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道應(yīng)當(dāng)認(rèn)真執(zhí)行集體中經(jīng)大家民主決策出的行動計劃,這是自己的責(zé)任。
2、學(xué)會管理自己,形成主動管理自己和參與校內(nèi)各項工作的意識。
3、能根據(jù)自己的特點(diǎn)，愿意并主動為集體做力所能及的事,為大家服務(wù)。
教學(xué)重點(diǎn):
集體討論的時候,我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù),經(jīng)過民主決策訂出的行動計劃,我們也有遵照執(zhí)行的責(zé)任。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)語：
通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了集體的事情要大家商量，而且我們學(xué)會如何去商量，誰能為我們大家說說制定的《聽說守則》？
二、新授：
今天我們來共同學(xué)習(xí)第二單元第三課《我是參與者》。
1、師：每年我們學(xué)校、少先隊、班級都有豐富多彩的集體活動。誰能說說咱們學(xué)校、班級都組織了哪些集體活動？
生：說一說
2、咱們學(xué)校集體活動還真不少，你都參加了哪引起活動？能給大家說說活動中有趣的經(jīng)歷或是印象深刻的事情嗎？
生：說一說
3、聽了同學(xué)參加活動的經(jīng)歷，還有你自己參與活動，說說自己參與活動有哪引起體會？參加集體活動對我們大家有什么好處？有什么意義呢？
生：議一議，說一說
小結(jié)：聽了大家的介紹，讓我們感到參加集體活動不僅能豐富我們的業(yè)余生活，提高各種技能，感受到集體的快樂，還能增進(jìn)同學(xué)間的友誼。
4、老師也看到有的同學(xué)沒舉手，我猜你可能是沒參加某些集體的活動，能說一說你沒參加集體活動的原因嗎？
生：說一說
這幾位同學(xué)說了沒參加的理由，有的確實(shí)有困難。那我們應(yīng)怎么面對這些困難和同學(xué)中出現(xiàn)的`不同意見？我們來看看發(fā)生在第五小隊的故事：看教材P
5、你覺得他們說得有道理嗎？
生：議一議，說一說
A、同學(xué)們，如果因?yàn)橛胁煌庖姡幌雲(yún)⒓泳涂梢圆粎⒓樱羌w活動和集體制定的計劃會怎么樣？
生：議一議，說一說
B、集體做出的決定，是不是可以執(zhí)行，也可以不執(zhí)行？為什么？
生：議一議，說一說
小結(jié)：集體討論的時候，我們有積極發(fā)表自己意見的權(quán)利和義務(wù)，經(jīng)民主決策定出的行動計劃，我們也有遵照執(zhí)行的責(zé)任。
6、如果我們大家都抱有“缺我一個沒關(guān)系”的想法，那結(jié)果會怎么樣？
生：議一議，說一說
7、通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你明白了什么道理？你有哪些體會？
生：說一說
三、總結(jié)：
同學(xué)們，眾人拾柴火焰高，集體組織活動的成功與否有賴于我們大家的積極參與，我們作為集體一員，有責(zé)任參與集體活動。
反思：
《我是參與者》是五年級思品第二單元“我們的民主生活”的第三個主題。本課安排了“可以不參加嗎”、“我們可以做什么”、“自己管理自己”、“參與無極限”四個話題。第二個話題是引導(dǎo)學(xué)生研討我們可以通過哪些途徑為集體做事，為大家服務(wù)。課上，學(xué)生暢所欲言，列舉了自己或身邊的同學(xué)為集體所做的各種事情，如班干部管理班級，為班級工作費(fèi)心費(fèi)力。上周我班值日，很多值日生每天很早到校打掃校園衛(wèi)生。還有的同學(xué)積極參加學(xué)校各項活動等等。
在進(jìn)入第四個話題環(huán)節(jié)中，先讓學(xué)生感悟書本上展現(xiàn)的學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中容易遇見的一些小事，讓學(xué)生通過研討明白這些小事如果大家都不管，影響班集體的團(tuán)結(jié)。啟發(fā)學(xué)生怎樣想一些好辦法去管“閑事”，管好“閑事”。同時我還告訴學(xué)生，給學(xué)校、班級找問題、解決問題也是我們參與集體管理的一種形式，大家可以聯(lián)系實(shí)際，找出自己所在集體的問題，并想出最好的解決辦法。這節(jié)課和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活緊密相連，課堂氣氛比較活躍。
【《我是參與者》教學(xué)設(shè)計與反思】相關(guān)文章：
我是參與者的教案設(shè)計11-27
我設(shè)計的風(fēng)車教學(xué)反思11-24
我設(shè)計的童裝教學(xué)反思01-26