人教版一年級《小猴子下山》教學設計
一、導入：
同學們，你們喜歡小猴子嗎?那你們知道小猴子住在什么地方嗎?
老師來告訴你們，小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后發生了什么事呢?你們想聽嗎? 好，這節課，我們就來學習第13課《小猴子下山》。
二、新課：
1、請同學們把書翻到53頁，教師范讀課文。學生想：這篇課文主要講了一件什么事?
2、學生自由朗讀課文，畫出生字，標出自然段。
3、指名認讀生字。
4、分段指名朗讀課文，糾正生字的讀音。
三、分段學習
1、學習第一自然段
①小猴子下山來到了什么地方?看到什么?心情怎樣?它是怎么做的?
②用動作演示“掰、扛、扔、捧、摘”這些動作《小猴子下山》教學設計《小猴子下山》教學設計。
③為什么要掰玉米?又為什么要扛著走?
④這一段中哪些詞應該重讀，畫出應該重讀的詞語，自己試著讀讀看。邊讀邊用動作表演出。
2、想一想老師剛才提出了哪些問題?
學生自學課文的2、3、4自然段。
1、讀一讀：小猴子來到什么地方?看到什么?心情怎樣?
2、議一議：小猴子是怎么做的?你認為哪些詞應該重讀?畫出重讀的詞
3、演一演：請你邊有感情的朗讀邊表演這一段課文。
①喜歡學哪一段就學習哪一段；可以自己學也可以小組討論學習。
②學生匯報學習結果。
4、我們一起學習課文的第五自然段，齊讀第五自然想一想，小猴子下山看見那么多的'好東西，最后的結果怎么樣?它為什么會空著手回家?
5、填空練習。(出示投影)填空后任選括號里的一個詞語說一句話
6、指1、2名學生看投影復述課文內容《小猴子下山》教學設計教案。
7、聯系學生實際，說說自己平時做事情的時候有沒有像小猴子一樣的做法呢？學生檢查自己平時做事的方法是否正確。
8、表演課文內容。
9、想象擴展：討論小猴子空手回家后會想些什么，說些什么？猴媽媽會對他說什么？
10、續編課文：編一個《小猴子第二次下山》的故事。下一節課評一評，講一講看誰編得精彩。
四、板書：
小猴子下山
玉米地又大又多掰扛
桃樹下又大又紅扔摘空著手
西瓜地又大又圓扔摘回家去
往回走蹦蹦跳跳扔追
【一年級《小猴子下山》教學設計】相關文章：
《小猴子下山》的教學設計08-06
小猴子下山的教學設計02-10
《小猴子下山》教學設計08-08
小猴子下山教學設計01-22
小猴子下山教學設計02-28
小學《小猴子下山》的教學設計12-05
《小猴子下山》優秀教學設計08-04
關于小猴子下山的教學設計02-10
小猴子下山教學設計范文02-10
課文小猴子下山的教學設計02-10