人教版一年級《小猴子下山》教學設計

　　一、導入：

　　同學們，你們喜歡小猴子嗎?那你們知道小猴子住在什么地方嗎?

　　老師來告訴你們，小猴子真正的家在山上。有一天，小孩子想下山玩玩，它下山以后發生了什么事呢?你們想聽嗎? 好，這節課，我們就來學習第13課《小猴子下山》。

　　二、新課：

　　1、請同學們把書翻到53頁，教師范讀課文。學生想：這篇課文主要講了一件什么事?

　　2、學生自由朗讀課文，畫出生字，標出自然段。

　　3、指名認讀生字。

　　4、分段指名朗讀課文，糾正生字的讀音。

　　三、分段學習

　　1、學習第一自然段

　　①小猴子下山來到了什么地方?看到什么?心情怎樣?它是怎么做的?

　　②用動作演示“掰、扛、扔、捧、摘”這些動作《小猴子下山》教學設計《小猴子下山》教學設計。

　　③為什么要掰玉米?又為什么要扛著走?

　　④這一段中哪些詞應該重讀，畫出應該重讀的詞語，自己試著讀讀看。邊讀邊用動作表演出。

　　2、想一想老師剛才提出了哪些問題?

　　學生自學課文的2、3、4自然段。

　　1、讀一讀：小猴子來到什么地方?看到什么?心情怎樣?

　　2、議一議：小猴子是怎么做的?你認為哪些詞應該重讀?畫出重讀的詞

　　3、演一演：請你邊有感情的朗讀邊表演這一段課文。

　　①喜歡學哪一段就學習哪一段；可以自己學也可以小組討論學習。

　　②學生匯報學習結果。

　　4、我們一起學習課文的第五自然段，齊讀第五自然想一想，小猴子下山看見那么多的'好東西，最后的結果怎么樣?它為什么會空著手回家?

　　5、填空練習。(出示投影)填空后任選括號里的一個詞語說一句話

　　6、指1、2名學生看投影復述課文內容《小猴子下山》教學設計教案。

　　7、聯系學生實際，說說自己平時做事情的時候有沒有像小猴子一樣的做法呢？學生檢查自己平時做事的方法是否正確。

　　8、表演課文內容。

　　9、想象擴展：討論小猴子空手回家后會想些什么，說些什么？猴媽媽會對他說什么？

　　10、續編課文：編一個《小猴子第二次下山》的故事。下一節課評一評，講一講看誰編得精彩。

　　四、板書：

　　小猴子下山

　　玉米地又大又多掰扛

　　桃樹下又大又紅扔摘空著手

　　西瓜地又大又圓扔摘回家去

　　往回走蹦蹦跳跳扔追

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