四年級語文下冊爺爺的蘆笛教學設計

　　【內容簡析】

　　本課是略讀課文，講的是強強來到爺爺的小閘屋，在大海狂怒的夜晚，他非常恐懼，聽到爺爺的蘆笛聲后，變得勇敢的事。

　　【設計理念】   注重學生自主閱讀、自行探究、自我體驗。

　　【內容簡析】

　　本課是略讀課文，講的是強強來到爺爺的小閘屋，在大海狂怒的夜晚，他非常恐懼，聽到爺爺的蘆笛聲后，變得勇敢的事。

　　【設計理念】

　　注重學生自主閱讀、自行探究、自我體驗。

　　【教學目標】

　　1.會認本課6個生字。

　　2.讀懂課文，能用自己的話說說課文講了一件什么事。

　　3.結合課文內容和自己的.生活實際，理解“海邊的孩子，不沾點兒海水就長不結實”這句話的含義。

　　【重點難點】

　　讀懂課文，理解強強的爺爺平時愛說的那句話的意思。

　　【教具準備】

　　圖片、生字卡、課文朗讀音帶。

　　【教學時間】

　　一至二課時。

　　【教學流程】

　　一、情境導入，激發興趣

　　1.課件或圖片展示大海波浪滔天的情景。說說你的感受。

　　2.導入：大海時而溫柔，時而狂暴。今天，我們來學習一個發生在狂怒的大海邊的故事。（板書課題）看了這個題目，你想知道什么？

　　二、初讀課文，感知課文內容

　　1.自讀課文，要求讀準字音，讀通課文。

　　2.同桌分段輪讀，檢查讀通課文的情況。

　　3.說說課文講了一件什么事。

　　三、學習生字

　　1.圈畫生字，認讀生字。

　　2.學生自己想辦法記憶字形。

　　四、細讀課文，體會大海的特點和強強心情的變化

　　1.用橫線劃出描寫海浪、海風的句子，多讀幾遍，體會大海的特點。

　　2.讀讀描寫強強動作、語言的句子，體會強強心情的變化。

　　3.討論：強強聽到爺爺的蘆笛聲后，為什么變得勇敢起來？

　　五、指導學生理解“海邊的孩子，不沾點海水就長不結實”這句話的意思

　　1.引導學生結合課文和自己相似的經歷來理解。

　　2.說說讀了課文后自己受到的啟發。

　　六、感情朗讀，積累詞句

　　1.在感情地朗讀全文。

　　2.把自己喜歡的詞語和句子多讀幾遍，并抄在“采集本”上。