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《秋天的圖畫》第二課時教學設計
一、學習目標。
1、知識目標：鞏固“圖、梨、浪、粱、燃、勤、勞”八個生字，掌握相關詞語，初步掌握朗讀的方法，以讀促進課文內容的理解。
2、能力目標：在具體的情境中繪聲繪色地朗讀，并在朗讀中培養理解能力與審美能力。
3、情感目標：體會作者對秋天景色的.喜愛、對勤勞人們的贊美之情，培養熱愛大自然的審美情感，善于發現美，欣賞美，樂于歌頌美和創造美。
二、教學重點。
在入情入境的朗讀中品味秋天美，贊頌秋天美。
三、教學難點。
讀中領悟“勤勞的人們畫出秋天的圖畫”的意思，由衷贊美勤勞的勞動人們。
四、教學準備。
1、多媒體課件；
2、有關果實、糧食的繞口令或兒歌。
五、教學過程。
�。ㄒ唬⿵土晫�，讀正確，讀流利。
1、出示插圖，讀課題？？秋天的圖畫。
2、復習生字詞“燈籠”、“波浪”“高粱”“燃燒”。
3、讀句子，要求讀正確、流利。
（二）感情朗讀，品味秋天美。
1、巧點妙導，品讀第一句。
�。�1）出示第一句，師范讀，學生聽讀思考：秋姑娘帶來什么好消息？
�。�2）學生匯報，并指導朗讀。
�。�3）引導評價朗讀效果。
�。�4）師生共讀。
2、融情寓景，精讀第二句。
�。�1）學生自由讀課文，邊讀邊思考：哪些植物把山野打扮得這么美麗？
（2）學生匯報。
�。�3）出示第二句，質疑：梨樹、蘋果、稻海、高粱給山野涂上什么顏色了？
�、俪鍪菊n文插圖，感受秋天的色彩美。
�、谥笇Ю首x第二句。
�。�4）創設情境，表演讀。
�、僮冎参铮惺芮锾斓纳揭爸�。
�、趨⒓迂S收大會，領悟秋天的豐收之喜。
3、引思悟情，研讀第三、四句。
�。�1）誰使秋天這么美麗？你想問問秋姑娘嗎？
�。�2）引導討論：究竟誰使秋天的山野變得這么美麗？
�、� 學生匯報，讀第四句。
�、� 質疑：人們為什么能畫出這么美麗的圖畫？他們做了哪些事情呢？你覺得他們都是怎樣的人們呢？
�、蹱I造情境，指導朗讀。
（三）熟讀成誦，贊美秋天美。
1、出示小詩，創作誦讀。
2、練習背誦。
�。ㄋ模┛偨Y全文，升華人文之美。
�。ㄎ澹┳鳂I。
1、背誦課文，品嘗學習成果。
2、制作一份秋天的禮物，表心意。
六、板書設計。
1、秋天的圖畫
勤勞的人們真偉大�。ㄙN畫）