裝飾色彩教學(xué)設(shè)計案例

　　【學(xué)情分析】對于六年級學(xué)生來說 ，在低年級已有初步的繪畫裝飾

　　知識積累，上一課又涉及到對裝飾簡單描述。在本節(jié)課中，通過繼

　　續(xù)深入學(xué)習(xí)裝飾，引導(dǎo)學(xué)生能運(yùn)用更加多的圖案的同時又加了色彩

　　的裝飾來完成作品 。

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　知道裝飾色彩在生活和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，了解民間藝術(shù)中裝飾色

　　彩的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法。

　　學(xué)習(xí)和掌握裝飾色彩的用色方法和表現(xiàn)方法。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　了解裝飾色彩在生活和藝術(shù)作品中的應(yīng)用，運(yùn)用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾

　　畫。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對比強(qiáng)烈。

　　教學(xué)過程：

　　四、教學(xué)過程：

　　導(dǎo)入：講老子出關(guān)的故事，引出課題。

　　新課：

　　1、 課件介紹裝飾色彩：裝飾色彩是提取自然形象中的色彩進(jìn)行夸

　　張和對比搭配，色彩鮮艷，對比強(qiáng)烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。

　　民間裝飾色彩常用補(bǔ)色對比關(guān)系。

　　問題：你喜歡裝飾色彩嗎？它帶給你什么感受？

　　《裝飾色彩》教學(xué)設(shè)計

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1. 知識與技能 知識：知道什么是裝飾色彩。初步了解裝飾色彩的特點(diǎn)。技能：能用簡單的美術(shù)語言分析、評述美術(shù)作品。

　　2. 過程與方法

　　（1）通過觀察、比較、討論等方法，欣賞美術(shù)作品，感悟裝飾色彩的特點(diǎn)及美感

　　（2）通過列舉大量圖片實例，幫助學(xué)生認(rèn)識色彩的基本知識和規(guī)律。

　　（3）通過對《神秘花園》的填色，體會裝飾色彩的樂趣。

　　3.情感、態(tài)度和價值觀 激發(fā)學(xué)生對于欣賞美術(shù)作品的興趣。通過感悟藝術(shù)作品中裝飾色彩的運(yùn)用，體驗作家如何運(yùn)用色彩表達(dá)對生活的熱愛之情。激發(fā)學(xué)生對民間藝術(shù)的熱愛。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活，美化生活的情感。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1.重點(diǎn) 探究裝飾色彩的特點(diǎn)，用簡單的美術(shù)術(shù)語分析美術(shù)作品中的裝飾色彩的運(yùn)用，體會裝飾色彩的藝術(shù)表現(xiàn)力。

　　2.難點(diǎn) 用美術(shù)術(shù)語大膽表達(dá)自己的感受。感悟裝飾色彩所營造的氛圍，理解作者如何運(yùn)用裝飾色彩表達(dá)情感。

　　三、課前準(zhǔn)備 ：《神秘花園》填色書、教師課件

　　四、教學(xué)過程

　　1.教學(xué)環(huán)節(jié)

　　課題導(dǎo)入 情景導(dǎo)入

　　1.展示課件：請學(xué)生欣賞各種裝飾畫的圖片，讓學(xué)生初步了解裝飾畫的表現(xiàn)形式。

　　2.邊觀賞邊感受，再欣賞完之后，請學(xué)生交流感受。要求學(xué)生用一到兩個詞匯進(jìn)行概括

　　3.介紹裝飾色彩的定義 ：裝飾色彩是在寫生色彩的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步地自由運(yùn)用色彩的表現(xiàn)。它不依賴光源和自然物體的色彩關(guān)系，而是強(qiáng)化個人感受，突出畫面效果的表現(xiàn)

　　學(xué)生欣賞、聆聽、感受。回答：喜慶、熱烈、祥和、歡快…… 學(xué)生認(rèn)真感受其定義。 引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官感受裝飾色彩所營造的熱情、快樂的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 通過介紹定義，讓學(xué)生了解裝飾色彩的含義，有助于學(xué)生更好地理解和掌握這種表現(xiàn)形式。為下一步分析特點(diǎn)做好鋪墊。

　　教師通過《門神》這幅作品，引導(dǎo)學(xué)生，按步驟進(jìn)行系統(tǒng)分析 學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，根據(jù)顏色、顏色傳達(dá)的信息是什么、顏色之間的搭配形成了什么樣的效果。教師以一幅作品為例，為學(xué)生自由組合分析作品做鋪墊。

　　2.探究環(huán)節(jié)

　　1.研究裝飾色彩的特點(diǎn)

　　（1）出示門神圖片，請學(xué)生分析該幅作品都用了哪些顏色元素

　　（2）進(jìn)一步分析該作品的顏色的特點(diǎn)，這些顏色的元素都蘊(yùn)含著什么樣的信息？

　　（3）觀察顏色之間的關(guān)系，整幅作品給你什么樣的感覺？ 學(xué)生觀察書上作品給出答案：紅、綠、黃、紫。（多為對比色）學(xué)生回答: 紅色代表喜慶、熱烈。 黃色代表高貴、莊嚴(yán) 紫色代表神秘、高貴。學(xué)生回答：整幅作品顏色對比強(qiáng)烈，多為對比色。

　　3.深度研究 采用小組討論的方式研究

　　1.  農(nóng)民畫—猴

　　（1）展示自然界的猴子圖片，問，裝飾畫中的猴子與農(nóng)民畫有什么不同？

　　（2）這幅畫用了哪些顏色？

　　（3）給你一種什么感受 ？

　　2.  裝飾畫-花季

　　（1）展示《花季》的局部和自然界中的蕙蘭圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察。提問：畫面中的蕙蘭與現(xiàn)實中的實物是否存在差異，什么樣的差異？

　　（2）作者是如何改變五項的顏色的？觀賞，談感受。思考，回答：色彩很單純。農(nóng)民畫將美好的`理想和對生活的向往寄托在色彩上，強(qiáng)調(diào)對色彩的主觀感受。對比觀賞，討論，回答：整個畫面葉子、花卉的顏色以暖色為主調(diào)。自然界的葉子應(yīng)該是是綠色的，而畫面中植物的葉子為紫紅色的。觀賞、感悟，歸納總結(jié)：根據(jù)審美需要要及主觀感受，自由運(yùn)用地運(yùn)用色彩。通過分析幫助學(xué)生理解裝飾色彩注重主觀色彩感受的表達(dá)。在對比觀察中了解裝飾色彩的平面性與裝飾性特點(diǎn)。了解色彩的真實性與裝飾性的區(qū)別，感受裝飾色彩的美。 藝術(shù)實踐

　　1.填色體驗 請學(xué)生完成對《神秘花園》的填色練習(xí)，試著自己去選擇顏色來完成裝飾畫

　　2.交流感受 在學(xué)生完成自己的作品后，進(jìn)行小組的展示互動，介紹自己使用的顏色，以及這幅作品顏色想表達(dá)的情感信息。學(xué)生自己選擇顏色，完成對于填色本的填涂。學(xué)生交流自己的作品。體會裝飾色彩在生活中的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感，體會生活中色彩的重要性。

　　五、展示評價

　　1.交流創(chuàng)作思路。

　　2.學(xué)生互評 培養(yǎng)學(xué)生的敘述能力。 課后拓展 尋找生活中的裝飾作品，試著分析作品的特征及其所表達(dá)的情感態(tài)度。利用課下時間去尋找。提高學(xué)生的鑒賞能力，及審美標(biāo)準(zhǔn)。

　　中國現(xiàn)代教育網(wǎng)  www.30edu.com  全國最大教師交流平臺

　　結(jié)合圖片說說哪些是裝飾色彩常用色？

　　2、課件介紹裝飾色彩在生活中的運(yùn)用。

　　3、 小組活動：選擇幾種自己喜歡的民間裝飾畫常用色

　　五、布置作業(yè)

　　臨摹書中《老子出關(guān)》作品，運(yùn)用民間裝飾色彩畫一幅色彩鮮艷的

　　裝飾畫。

　　六、教師演示《老子出關(guān)》畫稿

　　七、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)

　　八、作業(yè)