假如我是巨人教學(xué)設(shè)計(jì)
《假如我是巨人》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想像力和創(chuàng)新精神，讓學(xué)生在參與美術(shù)活動(dòng)中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識(shí)，提高審美情趣。
2、熱愛中華民族傳統(tǒng)文化藝術(shù)，具有社會(huì)主義思想品德和愛國(guó)主義
3、通過學(xué)習(xí)本課讓學(xué)生之間有團(tuán)隊(duì)和作精神。
教學(xué)重點(diǎn)：通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)大小對(duì)比。
教學(xué)難點(diǎn)：提高審美術(shù)和想像能力。
課前準(zhǔn)備：童話故事、學(xué)生的范畫、課件、素描紙、水粉顏料、自制的魔術(shù)棒。
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：
師：前幾天，老師看了部卡通片《格列夫游記》，里面的水手格列夫漂流到了一個(gè)神奇的小島，在那里發(fā)生了什么樣奇怪的事情呢？想看的小朋友肯定坐的非常的神氣······（播放視頻）這是怎么回事啊？
生：觀看視頻
師：原來他來到了小人國(guó)，他成了小人眼中的巨人！
師：今天這節(jié)課格列夫來到了我們的課堂，跟我們一起來學(xué)習(xí)12課《假如我是巨人》。（課件出示課題）
二、 授新：
1 下面就讓我們跟著格列夫一起走進(jìn)現(xiàn)在的小人國(guó)去看一看，小人國(guó)的門好小，他只能用一個(gè)手指去開門。想一想：怎樣才能把自己畫成一個(gè)巨人？
生：有對(duì)比
2 昨天，他帶著二（5）班的幾位小朋友先去了現(xiàn)在的小人國(guó)，在那發(fā)生了一些有趣的事情，這是他們班* *，她剛進(jìn)小人國(guó)就狠狠的摔了一跤，當(dāng)她醒來的時(shí)發(fā)現(xiàn)有的小人們?cè)谒^發(fā)上蕩秋千，有的在她鼻子上滑滑梯，有的在她眉毛上睡覺……（剪貼畫）
（出示圖片，欣賞分析）
3 當(dāng)他們正玩得開心的時(shí)候，突然洪水來了，地面也裂開了，這時(shí)我們班的xxx把小人過的人們一個(gè)個(gè)的放在自己身上，帶領(lǐng)他們?nèi)チ艘粋�(gè)安全的地方。（剪切畫）
（出示圖片，欣賞分析）
教師小結(jié)
4 現(xiàn)在，他想帶你們一起去現(xiàn)代的小人國(guó)，幫助你成為一個(gè)夢(mèng)想中的巨人，你希望自己遇到什么樣有趣或奇怪的事情呢？（先跟同桌說一說，比比誰的想象力豐富、最棒）（獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)蘋果）
5 老師非常希望你們能把這些有趣的想法畫在這張膠片上，我們一起完成一個(gè)心的.小人國(guó)故事。讓我?guī)Щ仄酵ジ覀兊男∨笥呀涣鳎銈冊(cè)敢鈫幔?-----愿意
6 要求：只要你的畫中有大小對(duì)比你，畫出奇特事情，你就能成為最有想象力的巨人！
三、學(xué)生作業(yè)
四、講評(píng)
我們小朋友的作業(yè)真豐富，看一看，那些作品達(dá)到了奇、巨這兩個(gè)要求。那他就是最富有想象力的巨人。
請(qǐng)這幅畫的主人來給大家說說畫中的故事。
這幅呢？
五、拓展
看著小朋友好奇的眼光，我想你們肯定很想知道格烈佛在小人國(guó)還遇到那些奇特的事情吧，老師介紹一本書給大家閱讀------《格烈佛游記》，最后，讓我們跟隨他再次走進(jìn)小人國(guó)。