寫動物作文教學設計

　　教學目標

　　1、能讀懂例文，知道作者是抓住貓的外形和動作兩個方面的特點，把貓寫得很有情趣的。

　　2、模仿例文的寫法，寫自己喜歡的一種動物，把動物的外形和動作寫下來。

　　教學重點

　　讀懂例文，掌握寫作方法，能按要求完成習作。

　　教學難點

　　模仿例文的寫法，寫自己喜歡的一種動物，把動物的外形和動作寫下來。

　　教學準備

　　預習、觀察動物

　　教學流程

　　第一課時

　　一、激發情趣，明確訓練要求

　　1．談話激情。

　　同學們，本單元我們學習了幾篇描寫動物的文章，知道動物是我們的好朋友。

　　這節課我們就來寫一篇描寫動物的習作。

　　2．明確要求。

　　引導學生讀懂習作提示，弄清習作的訓練目標。

　　二、師生互動

　　1．說一說。

　　你喜歡的動物有什么特點？（要注意動物的特征，可以采用與其他動物進行比較的方法，還可以用比喻、擬人、夸張等修辭手法。）

　　有過哪些動人的有趣的故事？

　　2．歸納。

　　（1）寫一種動物的外形、脾氣等特點，要按一定的順序，如從上到下、從整體到部分、先分別敘述再歸納總體感覺等。

　　（2）可以寫動物怎樣吃食、嬉戲、活動、休息等習性。

　　（3）要寫出自己和動物之間的聯系。

　　3．小組交流。

　　4．交流體驗，表達情感。

　　5、讀范文。

　　6、學生自由選材、定題目，自行擬稿。

　　第二課時

　　一、評改延伸，深化習作感受

　　1．回顧習作要求

　　2．小組評改。

　　3.班級交流。

　　優秀習作在班級宣讀

　　4．提出修改意見。

　　5．學生修改。

　　6.學生互改作文。

　　二、抄寫到作文本上。

　　范文。

　　可愛的小貓

　　我家養了一只聰明可愛的小貓.

　　小貓可漂亮了!它全身的毛潔白無瑕,像一朵白云似的.一雙眼睛圓溜溜的.晚上,它的眼睛會發亮,像兩顆閃亮的綠寶石.它的耳朵一只是黑色的,一只是白色的,我們稱它為"陰陽耳".

　　小貓可聰明了.我每次放學回來,它都會圍著我"喵喵"地叫,好像在說:"歡迎你回來,我的小主人."有一次,我拿了一些米飯給它吃,可它一點兒也不吃,直瞅著我叫.我知道它的.意思,就拿了一條小魚放在米飯上,它立即搶了過來,用腳爪撕著,津津有味地吃.

　　我家的小貓還是捉老鼠的高手呢!記得有一天晚上,老鼠正在偷吃米,房間里有"吱吱"的響聲.小貓豎起耳朵仔細聽,當它辨清方向后,立刻像離弦的箭一樣沖過來.狡猾的老鼠見情況不妙,想找個洞鉆進去.就在老鼠猶豫的時候,小貓迅速撲了上去.就這樣,老鼠成了小貓的美味佳肴.

　　小貓是我家的開心果,我們越來越喜歡它了。

　　第三課時

　　一、賞析習作。

　　1、選幾篇好的習作賞析。

　　2、指名讀習作。

　　3、欣賞好的寫法、詞句、片段。

　　二、點評。

　　三、不滿意自己作文的學生可再修改。

　　四、板書設計：

　　寫一種動物

　　（1）寫一種動物的外形、脾氣等特點。

　　要按一定的順序。

　　（2）寫動物習性。

　　（3）要寫出自己的感情。